20xx年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)-展示頁
2024-10-21 04:59本頁面
【正文】 一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?）班全體師生,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。為進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常瀏覽一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學(xué)信息，取得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)本身的不足。四、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，增進(jìn)本身水平的進(jìn)步。三、加強(qiáng)培優(yōu)差生工作，增進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的寫字能力。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的辭匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的進(jìn)步。平日天天輪番，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。首先為激起學(xué)生的寫***好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適三年級(jí)學(xué)生的思惟特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。通過量種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛瀏覽課外書籍的良好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的寫作能力?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)愛比如較濃厚。進(jìn)步學(xué)生的能力。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，構(gòu)成群言堂。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。第一篇：2016年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2016年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2016年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 2016年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)綜合工作總結(jié)2016年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)語文教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期第一三年級(jí)小學(xué)本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效力。課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每節(jié)課，我課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢(shì)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，發(fā)掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲得知識(shí)。另外，重視鼓勵(lì)落后生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。二、通過量途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館瀏覽書籍。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。三年級(jí)的寫字教學(xué)經(jīng)常被老師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用不同情勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原本的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我 抓兩頭，扶中間，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立 互助 小組，利用結(jié)對(duì)子情勢(shì)，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，建立落后生的信心，培
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