【正文】 習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。有針對性，有層次性。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。開始練習(xí)了習(xí)作，能夠不拘形式地寫出見聞，感受和想象。能夠積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段，背誦優(yōu)秀10篇，練習(xí)了復(fù)述課文。開始學(xué)習(xí)了略讀，粗知文章大意學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識了200個字，會寫300個字，累計認識了2000個字，會寫1300個字。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。也有很多實驗與觀察不是一節(jié)課或是一天能完成的,學(xué)生的認識實踐活動不可能都在課堂教學(xué)時間內(nèi)完成,有些還需課外進行,這就要求學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)家一樣探索科學(xué)的頑強意志,不怕失敗,“植物的一生”單元,讓學(xué)生去種植鳳仙花并觀察它的一生,就是一個很好的考驗,以實際行動感染學(xué)生,同時以科學(xué)家為榜樣教育學(xué)生,這就是成功實驗的一個非常重要的方面?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。、“金無足赤，人無完人 ”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。、積極參與教學(xué)活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。⑵ 課堂上的情況。② 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作：⑴ 課前準備：備好課。下面是本人的教學(xué)工作總結(jié)。第一篇：2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)語文教學(xué)工作總結(jié) 三（2）吳慧珍本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、結(jié)構(gòu)，重點與難點，有所了解。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新?，F(xiàn)在，我也正在不斷改進中。科學(xué)(36年級)課程標準》指出:小學(xué)科學(xué)課是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,動手操作能力,觀察能力,相應(yīng)實驗器材的配備一時跟不上,導(dǎo)致了科學(xué)課的實驗教學(xué)往往不被重視,或是由教師演示了之,或是以接受式取而代之,失去了學(xué)生獲取知識,掌握技能,體驗成功的機會,量筒,漏斗,我想就重視實驗教學(xué),學(xué)校應(yīng)配齊,實驗器材的到位是實驗教學(xué)能否取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié),實驗教學(xué)就無法正常開設(shè),多渠道的開展師資培訓(xùn),.[] 其次,“興趣是最好的老師”,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,從而極大的提高了實驗教學(xué)的效率,而有效的實驗教學(xué)又是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的保證,要學(xué)會用激勵性語言,要不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,不斷改進教學(xué)方法,使實驗教學(xué)成為生動活潑,《物體在水中是沉還是浮》時,我把鐵蓋先后以正面與反面的形式放入水中,結(jié)果出現(xiàn)了兩種不同的情況,使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心,很多學(xué)生都想上來演示,使他們的實驗興趣倍增,學(xué)會觀察,學(xué)會操作,懂得追求真實與科學(xué),實驗教學(xué)的過程,是使學(xué)生學(xué)會觀察教師的演示實驗,學(xué)會自己動手操作,就會使知識具體化,使觀察有意識化,對一些簡單的實驗確實做的很成功,使一些實驗意力不強的學(xué)生放棄了實驗。第二篇：2011——2012學(xué)年第一學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)2011——2012學(xué)年第一學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期將要過去，本學(xué)期本人注重研究教學(xué)理論，積極參加語文教研活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照「新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：在語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到生活的豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有了初步的獨立識字能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)了默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。初步培養(yǎng)了讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。講述故事基本能做到具體生動，用語言打動他人。二、主要成績和經(jīng)驗在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。教師在新課程中最大的是角色的變化，