【正文】 地的獻(xiàn)身精神。這句話展開寫的。（更加生動(dòng)形象地突出盤古開天辟地的勇氣和力量）了解第四自然段的構(gòu)段方式。能找到第二自然段中意思相反的詞，并體會(huì)到盤古開天地的不易。掌握復(fù)述的一般方法。創(chuàng)造：造是指將兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來，以達(dá)到某種目的行為。《盤古開天地》文的中心句：最后一段，“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。三人行，必有我?guī)熝?。、后選做題四句孔子的名言要求背誦并默寫。方法是找到近義詞中的不同點(diǎn)，進(jìn)行分析和比較。文中出現(xiàn)了“拜見”“拜訪”，“迎候”“等候”兩對近義詞，他們在不同的語境中是不能混用的?！笔侵笇W(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，我們應(yīng)該向孔子一樣，學(xué)到老活到老。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦；日夜兼程：不分白天黑夜地拼命趕路；終于：到底最終，形容不容易做成某事從這些詞語中，可以體會(huì)到孔子求學(xué)的不容易和他求知若渴的好學(xué)品質(zhì)。如風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于理解句子“學(xué)習(xí)是沒有止境的。如魯班觀察帶齒的葉子，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……易出錯(cuò)的字詞有：風(fēng)塵仆仆迎候納悶止境傳授宇宙四肢下降茂盛滋潤創(chuàng)造橫跨堅(jiān)固圖案遙望雙龍戲珠遺產(chǎn)《孔子拜師》了解孔子及老子的基本資料知道老子和孔子的哪些品行得到了后人的敬重？老子：誨人不倦愛護(hù)晚輩毫無保留自己的知識(shí)，悉心傳授給別人謙虛孔子：謙虛好學(xué)，對于知識(shí)永不滿足，有禮貌等。正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長的旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。應(yīng)能區(qū)分形近字，并作出正確選擇?！靶∪藝保熬用瘛薄巴婢摺睘槭裁匆右?hào)？在文中它們分別指的是什么？“小人國”指微生物世界“居民”指微生物“玩具”指顯微鏡在這里加引號(hào)是強(qiáng)調(diào)，表示一種特殊的含義，使文中的表達(dá)更加生動(dòng)有趣形象。磨坊di224。調(diào)節(jié)224?！锻娉隽嗣谩访檬侵競ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造本出現(xiàn)了幾個(gè)多音字需要掌握：看ān看守磨243?！睹鄯洹纷髡呤欠▏ハx學(xué)家法布爾了解法布爾試驗(yàn)的步驟1捉蜜蜂，放進(jìn)紙袋；2做記號(hào)3叫小女兒在蜂窩旁等著；4走了兩里多路，放蜜蜂出來（明確這些步驟缺一不可，每一步都有其用意和必然性。了解用約數(shù)這樣模糊的概念表示一種更加確切的含義。知道為什么不同的植物開花的時(shí)間是不同的？（設(shè)問的修辭）1植物開花的時(shí)間與溫度濕度光照有著密切的關(guān)系。主要出現(xiàn)的修辭手法是擬人，能夠?qū)懗霾煌ǘ溟_放的句式，并會(huì)仿寫句子。讀讀認(rèn)認(rèn)：能夠?qū)懗錾眢w部位的詞語，往往和身體部位有關(guān)的詞語偏旁都是月如寫出與身體部位有關(guān)的幾個(gè)詞語——（）（）（）（）（）寬帶網(wǎng)能夠說出偉大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)離不開細(xì)心觀察的例子。日積月累（讀讀背背）要能背誦并會(huì)默寫。《學(xué)習(xí)園地》我的發(fā)現(xiàn)部分是有關(guān)形近字的區(qū)分，帶點(diǎn)字形近，音近或者音同。調(diào)查理解引號(hào)在本文中的作用。n看見242。磨刀調(diào)ti225。）熟悉本出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語：無論……總是不是……而是能夠積累學(xué)過出現(xiàn)過的常用關(guān)聯(lián)詞語如:因?yàn)椤噪m然……但是即使……也不但……而且等等通過可以看出，法布爾是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于觀察和鉆研，實(shí)事求是的昆蟲學(xué)家。如左右，大致等詞語，用詞十分準(zhǔn)確。2有些植物開花的時(shí)間往往與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。能夠找出本段的中心句：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。第一篇：2017—2018學(xué)年三年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)資料XX—2018學(xué)年三年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)資料第四單元易出錯(cuò)的字詞有：蘇醒濕度關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲傳播修建陸續(xù)大致無論試驗(yàn)紙袋幾乎大概遙遠(yuǎn)推測包括檢查沿途超常名堂看守閱讀細(xì)微隨意調(diào)節(jié)簡單拜訪玩具《花鐘》第一自然段要求背誦。主要出現(xiàn)的修辭手法是擬人，能夠?qū)懗霾煌ǘ溟_放的句式，并會(huì)仿寫句子。知道為什么不同的植物開花的時(shí)間是不同的？（設(shè)問的修辭）1植物開花的時(shí)間與溫度濕度光照有著密切的關(guān)系。了解用約數(shù)這樣模糊的概念表示一種更加確切的含義?！睹鄯洹纷髡呤欠▏ハx學(xué)家法布爾了解法布爾試驗(yàn)的步驟1捉蜜蜂，放進(jìn)紙袋；2做記號(hào)3叫小女兒在蜂窩旁等著；4走了兩里多路，放蜜蜂出來（明確這些步驟缺一不可，每一步都有其用意和必然性。《玩出了名堂》名堂是指偉大的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造本出現(xiàn)了幾個(gè)多音字需要掌握：看ān看守磨243。調(diào)節(jié)224。磨坊di224?！靶∪藝?，“居民”“玩具”為什么要加引號(hào)？在文中它們分別指的是什么？“小人國”指微生物世界“居民”指微生物“玩具”指顯微鏡在這里加引號(hào)是強(qiáng)調(diào)，表示一種特殊的含義，使文中的表達(dá)更加生動(dòng)有趣形象。應(yīng)能區(qū)分形近字，并作出正確選擇。正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長的旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。如魯班觀察帶齒的葉子，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……第二篇：2017三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料(第四、五單元)XX三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料（第四、五單元）第四單元易出錯(cuò)的字詞有：蘇醒濕度關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲傳播修建陸續(xù)大致無論試驗(yàn)紙袋幾乎大概遙遠(yuǎn)推測包括檢查沿途超常名堂看守閱讀細(xì)微隨意調(diào)節(jié)簡單拜訪玩具《花鐘》第一自然段要求背誦。能夠找出本段的中心句：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。2有些植物開花的時(shí)間往往與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。如左右，大致等詞語，用詞十分準(zhǔn)確。）熟悉本出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語：無論……總是不是……而是能夠積累學(xué)過出現(xiàn)過的常用關(guān)聯(lián)詞語如:因?yàn)椤噪m然……但是即使……也不但……而且等等通過可以看出，法布爾是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于觀察和鉆研，實(shí)事求是的昆蟲學(xué)家。磨刀調(diào)ti225。n看見242。調(diào)查理解引號(hào)在本文中的作用?！秾W(xué)習(xí)園地》我的發(fā)現(xiàn)部分是有關(guān)形近字的區(qū)分，帶點(diǎn)字形近，音近或者音同。日積月累（讀讀背背）要能背誦并會(huì)默寫。讀讀認(rèn)認(rèn)：能夠?qū)懗錾眢w部位的詞語，往往和身體部位有關(guān)的詞語偏旁都是月如寫出與身體部位有關(guān)的幾個(gè)詞語——（）（）（）（）（）寬帶網(wǎng)能夠說出偉大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)離不開細(xì)心觀察的例子。能結(jié)合上下文理解關(guān)鍵詞句的意思。”的含義，能結(jié)合實(shí)際理解句子的內(nèi)涵?！皩W(xué)習(xí)是沒有止境的。例如魯迅先生到了臨死前最后一個(gè)小時(shí)還在寫注意近義詞的具體語境。這是考試中容易考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)區(qū)分近義詞并體會(huì)不同語境中的具體用法。例如：迎候和等候的區(qū)別就在于一個(gè)是迎，另一個(gè)是只有等的含義，迎就有出來迎接的意思，找到兩個(gè)詞語的不同點(diǎn)就很容易進(jìn)行比較和區(qū)分了。溫故而知新。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！崩斫鈩?chuàng)造一詞的含義。能復(fù)述盤古開天地這個(gè)故事。按照盤古醒后天地分開后盤古道夏侯的順序構(gòu)成，掌握每個(gè)段落的主要意思，連起來構(gòu)成整個(gè)故事的主要內(nèi)容。體會(huì)“掄起”“猛劈”用詞的好處。（先總后分）本段是圍繞盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。后第三題：能找出“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語，形容詞式的偏正短語，用語生動(dòng)，學(xué)生可用于積累，豐富自己的詞匯，學(xué)會(huì)生動(dòng)的語言表達(dá)?！囤w州橋》本文要求全文背誦。重點(diǎn)段落3自然段。全段圍繞趙