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正文內(nèi)容

20xx年上學(xué)期高一英語備課組工作總結(jié)-展示頁

2024-10-21 04:17本頁面
  

【正文】 精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點,所給出的英語例句要精煉、典型、實用,便于學(xué)生記憶和模仿,靈活運用?!熬啞笔侵附處熢趥魇谡Z言基礎(chǔ)知識時要精練講解,不必面面俱到,講到某個詞,句型,語法,用法時,不能胡子眉毛一把抓。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典,讓他們勤查字典,同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量,不求質(zhì)量的不良趨向。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤,出周測題時再以強化訓(xùn)練。如每單元上完,要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個本子,一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組,知識點。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,才能真正做到教學(xué)相長。第五 注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況;能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題,以保證檢測學(xué)生的同時,也能為年級分析本階段(約一個半月)的教學(xué)提供依據(jù)。第四 練習(xí)與考試緊密結(jié)合。做到了6個到位:基礎(chǔ)知識到位;了解學(xué)情到位;活動到位;重視閱讀教學(xué),拓展學(xué)生視野到位;因材施教到位;能力培養(yǎng)到位。第三 教學(xué)常規(guī)落到實處。本學(xué)期加強了教學(xué)研討與交流。重點是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點,設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作。第二 加強集體備課和學(xué)習(xí)交流。開學(xué)之初,首先,備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。由于教育教學(xué)經(jīng)驗還有很多的不足之處,所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位,有待于下學(xué)期團結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好!夏艷紅201272第二篇:高一英語備課組工作總結(jié)第一學(xué)期高一英語備課組工作總結(jié)(第一學(xué)期)本學(xué)期以來,高一英語備課組由于病假老師較多,英語教師人員變動比較大,但是,各位英語老師都能團結(jié)互助合作,圍繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真研究人教版高一英語教材,積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過一學(xué)期的努力,順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù),并取得一定成績。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。加強備課組集體備課。課后,我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成,有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。新課程的課堂教學(xué)強調(diào)“對話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。然而,我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時,必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,督促學(xué)生背誦、記憶。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常?;ハ嗦犝n評課,取他人之長,補已之短。開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當(dāng)然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況,進行必要的修改,然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。為此,我組的集體備課有序地進行,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。第一篇:2012年上學(xué)期高一英語備課組工作總結(jié)2012年上學(xué)期高一英語備課組工作總結(jié)本學(xué)期以來,我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧,按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成高中第三、四模塊的英語教學(xué)工作。一、集體備課實效化集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項等。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。二、怎樣使剛進入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。三、措施具體化互相聽課,共同進步為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,,培優(yōu)補差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑等,老師們都費盡心機。采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對話化為回答,表面是師生的對話,是互動,而實質(zhì)上學(xué)生仍然是 “聽從”。在課堂教學(xué)中,教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),可是在有些班級中,有的學(xué)生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實現(xiàn)。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。與此同時,我們也進行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。總結(jié)我們的工作,有以下幾點:第一 制訂計劃、明確責(zé)任、分工合作。其次,從新學(xué)期開始,我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接:明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求;進行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練;進行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議,并進行集體備課:一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計。備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作,并及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情。在備課組的集體備課下,每個老師都認(rèn)真上課,順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的13單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任
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