【正文】 ，貫徹以學生的發(fā)展為本的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。，努力使學生學會學習，做學習的主人?？s小化學差生面，提高及格率和平均分。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的化。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。四、備課分工表序號內(nèi)容主備人備注1第一章第一節(jié)化學實驗基本方法黃曉青課時：32第一章第二節(jié)化學計量在實驗中的應(yīng)用王金玲課時：33第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類晏拓 課時：24第二節(jié)離子反應(yīng)付業(yè)云 課時：25第三節(jié)氧化還原反應(yīng)王景 課時：26第三章第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)黃曉青 課時：37第二節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲 課時：310第三節(jié)用途廣泛的金屬材料 復習王景 課時：111第四章第一節(jié)無機非金屬材料主角硅晏拓 課時：212第二節(jié) 富集在海水中的元素氯付業(yè)云 課時：213第三節(jié)硫和氮的化合物王景 課時：214第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸) 晏拓(氨) 課時：3備注：（1）各位老師應(yīng)同時準備課件、導學案及課堂練習（2）各種資料一定符合要我校高一學生學情習題分工第一單元復習測試題 z第二單元復習測試題 z期中復習題 z第三單元復習測試題 z第四單元復習測試題 z期末復習題 z五、教學進度表周次計劃進度略高一化學備課組工作計劃4一、指導思想高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。根據(jù)學生情況有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應(yīng)好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。（5）繼續(xù)進行推磨聽課。（4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當天收當天批改,作業(yè)批改要規(guī)范,以鼓勵為主,對于學生的錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。（3） 課堂作業(yè)要求精選習題，題量控制在一頁紙，時間510分鐘，盡量在課堂上對學生進行檢測。每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關(guān)的問題。三、工作措施(1) 備課組成員要認真?zhèn)湔n，要備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學生，根據(jù)教學目標, 精心運用教學策略組織教學內(nèi)容，精心編制導學案，精選題目。二、工作目標認真學習教務(wù)處的工作計劃，注意高一化學和初三化學的銜接，注重培養(yǎng)學生化學學習的興趣及培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的化學素養(yǎng)。高一化學備課組工作計劃3一、指導思想以學校教務(wù)處和化學學科組的教學工作方案為指引，針對班級的實際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本P53“實驗33”，P54“實驗34”)。(2)課本P42“科學探究”。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。學生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導學生學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。理科班本學期上選修5《有機化學基礎(chǔ)》，文科班本學期上選修1《化學與生活》。同備課組老師還有吳玲瓏老師、滕建亮老師和徐浩老師，共4人。二、現(xiàn)狀分析基本情況：高二年級共有12個班，其中后7個班為理科班，前5個班為文科班。二、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識利用每周化學活動課進行，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、物質(zhì)的量的`綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。做好課后反思工作，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。明確教學過程中值得注意的問題。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。難點是化學鍵、原電池。分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內(nèi)容主要是必修1專題4《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，專題2《化學反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》，專題3《有機化合物的獲得與應(yīng)用》，專題4《化學科學與人類文明》。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。（五）實驗教學根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。（四）上課和聽課上課研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設(shè)計問題。作業(yè)和檢測學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。安排專人給他們留適當基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們。邊緣生了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。（二）重點生的管理尖子生做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。二、重點目標：完成必修2教學內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。第一篇：2014年上學期高一化學備課組工作計劃2014年上學期高一化學備課組工作計劃一、工作思路本冊教材的教學目標: 《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ)；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習,使學生對元素化學有一定的認識和理解,能夠應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。自己動手探究等多種方法。對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。三、具體措施（一）過程管理結(jié)合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。高一要以重點班化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。做好化學競賽的輔導工作。后進生從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。（三）備課備課集體備課時間: 每周星期一第三、四節(jié)地點：高一二樓辦公室。編寫教案除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學反思，并作反饋。每班學生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、助學稿，強化重點知識和方法。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。聽課認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。第二篇：高一化學備課組工作計劃高一化學備課組工作計劃高一化學備課組工作計劃1一、有計劃的安排一學期的教學工作開學之初，總結(jié)上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。分析學生受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。、積極作好日常的教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務(wù)。附：教學計劃安排表周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責人~、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)~、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用~、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）~、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）~、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵~、分子間作用力、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構(gòu)體~、不同類型的晶體、必修2專題1復習~、必修2專題1復習~、期中復習~、期中考試1~、化學反應(yīng)速率、化學反應(yīng)的限度、化學反應(yīng)中的熱量變化（一）1~、化學反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學能轉(zhuǎn)化為電能1~、化學電源、電能轉(zhuǎn)化為化學能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用1~、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴1~、苯氫性質(zhì)復習乙醇1~、乙酸、酯油脂1~、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸1~、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習1~、化學科學與人類文明、復習1：化學反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學反應(yīng)中的熱量、復習化學能與電能的轉(zhuǎn)化~、期末考試高一化學備課組工作計劃2一、指導思想以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。本學期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。教材分析：選修5“有機化學基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物。(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。三、工作目標以本學期會考為契機幫助學生打好基礎(chǔ)，加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。立足課堂開展教學研究。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究。(3)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究(課本P51“實驗31”)。(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本P57“實驗35”、“實驗36”)。做好綜合實踐，進行分層教學(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力