【正文】 作為撬動(dòng)阿旺經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展的天平；始終把狠抓軟環(huán)境建設(shè)作為促進(jìn)招商引資的重要平臺(tái)；始終把狠抓軟環(huán)境建設(shè)作 為解決好領(lǐng)導(dǎo)不作為，亂作為的重要依據(jù)；始終把狠抓軟環(huán)境建設(shè)作為有效解決好機(jī)關(guān)、站所等部門行政錯(cuò)位、管理越位、服務(wù)缺位等偶發(fā)問題；始終把群眾利益放 在首位，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象，做到主動(dòng)服務(wù)、高效服務(wù)、廉潔服務(wù)、協(xié)調(diào)服務(wù)，把便民、利民、惠民、安民作為首要工作目標(biāo)，踏 踏實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事。我作為基層的一名公務(wù)員，深感建設(shè)好軟環(huán)境，就是為民服務(wù)、依法執(zhí)政、廉潔為民的一個(gè)具體體現(xiàn)，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際 談?wù)勛约旱捏w會(huì)。要千方百計(jì)、有條件也要闖、沒有條件創(chuàng)造條件也要闖，干工作無(wú)條件、無(wú)怨言、無(wú)阻力用工作成效檢驗(yàn)軟環(huán)境建設(shè)實(shí)效。以工作成效為重點(diǎn)檢驗(yàn)軟環(huán)境建設(shè)實(shí)效。三、把握重點(diǎn)，務(wù)求軟環(huán)境建設(shè)取得實(shí)效以制度建設(shè)為重點(diǎn)，著力解決政令不通、推委扯皮問題。二要嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究。不可否認(rèn)，軟環(huán)境建設(shè)最可靠的保障是人的覺悟和境界，但覺悟和境界的形成需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程，我們決不能因?yàn)榈却X悟和境界的提升而延誤阿旺的發(fā)展大計(jì)，必須強(qiáng)行入軌、強(qiáng)制規(guī)范，在實(shí)踐中逐步形成共識(shí)。富民強(qiáng)鎮(zhèn)是全鎮(zhèn)最大的政治，招商引資是全鎮(zhèn)最大的任務(wù)。今后項(xiàng)目的實(shí)施，繼續(xù)推行誰(shuí)積極支持誰(shuí)，誰(shuí)無(wú)阻力支持誰(shuí)?，F(xiàn)在項(xiàng)目落戶過程中來(lái)自村級(jí)的阻力增多，一些村民見有項(xiàng)目就談條件、談補(bǔ)償，把項(xiàng)目當(dāng)成“唐僧肉”；甚至有一些組長(zhǎng)不能擺正位子，從中扮演了不光彩的角色。各項(xiàng)工作推諉扯皮，捻輕怕重，辦事效率低下。三是少數(shù)機(jī)關(guān)工作人員服務(wù)意識(shí)差、行政效率低的問題。有的干部仍然習(xí)慣于紙上談兵，不調(diào)查了解、不深入實(shí)地，憑譜氣，搞估算，下村講條件，辦事講待遇，一問三不知。不做平平安安，做了麻煩不斷。有四個(gè)“老大難”問題：一是思想解放程度不夠、怕負(fù)責(zé)任的問題。二、優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境必須在推進(jìn)上強(qiáng)行入軌近年通過先進(jìn)性教育，交流學(xué)習(xí)和狠抓黨的基層組織建設(shè)等工作，我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境進(jìn)一步改善，這是應(yīng)當(dāng)充分肯定的。阿旺近年來(lái)的發(fā)展，是我們堅(jiān)持團(tuán)結(jié)干事，堅(jiān)定信心、攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造想干事、敢干事、能干事的氛圍，全鎮(zhèn)一盤棋，上下一條心，凝心聚力，形成加快發(fā)展的合力，軟環(huán)境是最好的人力資源。我們解放思想就是要敢想、敢干，政令暢通，只要方向是對(duì)的，大膽的創(chuàng)新。思想解放不解放的要害在于“怕”。2．思想大解放。我們每一位同志在想什么？做什么？為軟環(huán)境的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作了什么貢獻(xiàn)？必須思考！各個(gè)部門、每一個(gè)工作崗位、每一位機(jī)關(guān)工作人員自身的思想理念、工作態(tài)度，對(duì)阿旺經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟環(huán)境都要或多或少地產(chǎn)生影響。一、優(yōu)化軟環(huán)境必須在思想上形成共識(shí)1．把自己切實(shí)擺進(jìn)去。這個(gè)環(huán)境的主體是人，軟環(huán)境包括領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、政策環(huán)境、服務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境、信用環(huán)境、協(xié)作環(huán)境等等。因此，學(xué)習(xí)《哈爾濱市行政問責(zé)規(guī)定》，要求我們，尤其是單位行政領(lǐng)導(dǎo)必須嚴(yán)格依法行政，嚴(yán)格按照程序做出行政決策，自覺接受上級(jí)、公眾和輿論的監(jiān)督，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，將人民和政府賦予的權(quán)力變成為人民服務(wù)的最有利工具，積極主動(dòng)完成落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)工作安排和決策，將公眾利益作為行使權(quán)力的標(biāo)尺，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，提高責(zé)任意識(shí)防范行政過錯(cuò)。截至目前，全縣已查處多起違反行政問責(zé)規(guī)定案件，個(gè)別公職人員被行政問責(zé)。全縣各級(jí)各部門要全面推進(jìn)行政問責(zé)工作深入開展，為我縣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展新跨越注入強(qiáng)大動(dòng)力。積極探索實(shí)施符合實(shí)際的新舉措、新辦法，真正建立起推進(jìn)行政問責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)行政問責(zé)的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，推動(dòng)延壽更好更快發(fā)展。三、完善制度，創(chuàng)新舉措，進(jìn)一步建立健全推進(jìn)行政問責(zé)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。二、突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，進(jìn)一步提高行政問責(zé)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要深刻認(rèn)識(shí)到，推進(jìn)行政問責(zé)工作是加快我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要，是加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)的客觀要求，是密切干群關(guān)系的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)“民生強(qiáng)縣”和“產(chǎn)業(yè)名城”宏偉目標(biāo)的重要舉措。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好行政問責(zé)工作的責(zé)任感和緊迫感。行政問責(zé)的實(shí)施，對(duì)行政機(jī)關(guān)工作人員的監(jiān)督管理、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)乃至生活作風(fēng)的轉(zhuǎn)變有著極其重要的意義。第二篇：?jiǎn)栘?zé)心得體會(huì)在四月份開展的“集中學(xué)習(xí)日”活動(dòng)中，我們認(rèn)真詳實(shí)地學(xué)習(xí)了《哈爾濱市行政問責(zé)規(guī)定》。新課改中，對(duì)教師角色的重新定位是：組織者、引導(dǎo)者、合作者。作為教師，我們應(yīng)時(shí)刻以“要想給人一滴水，必須自己先有一桶水”自免，不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。由于我們的教學(xué)對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的生命，這其中有太多的變數(shù)，我們沒有一個(gè)一成不變的模式和方法可以套用，這就要求我在實(shí)踐當(dāng)中不斷的摸索和探求，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)路上走出自己的特色。作為一名年輕教師，由于缺乏實(shí)踐，這給我的工作也帶來(lái)了一定的影響，所以在當(dāng)前階段，我應(yīng)該在教學(xué)上主動(dòng)當(dāng)好小學(xué)生，不斷地虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。劉局的講話給我們每位教師提出了希望，也為我們指明了方向。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人，在這個(gè)過程中，我們教師每一位教師要以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平?！敖虝?，高度負(fù)責(zé)”?！本唧w到我們教師職位上來(lái)說(shuō)，我們的席位是由學(xué)生、家長(zhǎng)決定的，如果我們的能力不能達(dá)到他們的要求，那我們就沒有理由在這個(gè)席位上繼續(xù)耽誤我們的學(xué)生。能力席位更不是關(guān)系席位，不能是誰(shuí)的關(guān)系硬誰(shuí)就獲得。李鴻忠書記說(shuō)的好：“席位的要求是有規(guī)定的，是與時(shí)俱進(jìn)不斷充實(shí)的，能力席位是鐵打的，任職之人是可變的；能力席位是選擇的，任職之人是被選擇的?！澳芰ο弧钡睦砟钜笪覀円粩嗟奶岣咦约旱木C合素質(zhì)，使自己確實(shí)有能力擔(dān)任好自己的職責(zé)。另外，由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此也出現(xiàn)了個(gè)別教師工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，有的甚至出現(xiàn)幾年、幾十年教案都沒有改的情況，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你在教學(xué)上沒有追求，無(wú)所建樹，這也是一種“無(wú)功”的表現(xiàn)，這不論是對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展本身，還是對(duì)學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是一種“過”。第一篇：?jiǎn)栘?zé)心得體會(huì)“治庸問責(zé)”心得體會(huì)保福小學(xué)：徐正忠近段時(shí)間，在區(qū)教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)和市委、區(qū)委有關(guān)會(huì)議精神，迅速掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”、加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見、以及區(qū)教育系統(tǒng)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實(shí)施“治庸計(jì)劃”加強(qiáng)執(zhí)政力建設(shè)大會(huì)精神等文件材料，現(xiàn)將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：一、轉(zhuǎn)變觀念通過學(xué)習(xí)，我牢固樹立了“無(wú)功就是過”、“教書育人，高度負(fù)責(zé)”的理念。這里的“無(wú)功就是過”我覺得它不單單是針對(duì)干部，對(duì)于我們每位普通的老師來(lái)說(shuō)，也是同樣適用的。長(zhǎng)期以來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)上被公認(rèn)為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè)，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現(xiàn)狀的因素，出現(xiàn)“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。應(yīng)該說(shuō)，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對(duì)象，我們的教學(xué)時(shí)間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對(duì)象和時(shí)間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。隨著人事制度的改革，教師這個(gè)職業(yè)也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了，如果我們沒有能力教好學(xué)生的話，那我們也沒有理由在這個(gè)崗位上愚弄我們的學(xué)生。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰(shuí)坐它，要由它的主人，人民來(lái)定?？偠灾芰ο唤^不允許庸碌者據(jù)有它。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業(yè)危機(jī)感，要在工作的過程中不斷的充實(shí)自己，不斷的提高自己，使自己真正適應(yīng)時(shí)代的要求。教師素有“人類靈魂的工程師”之稱，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是人類文明的傳播者；廣大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望；而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培育祖國(guó)未來(lái)力量的重任，只有本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。二、完善自己 迎接挑戰(zhàn)教育局劉局長(zhǎng)在給教師上課時(shí)強(qiáng)調(diào)，全體教師要抓機(jī)遇，迎挑戰(zhàn)，燃激情，接受責(zé)任風(fēng)暴洗禮；有心、用心、盡心，塑造新型教師形象，做一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí)、善于研究的教師；治暮氣，去驕氣，樹正氣，營(yíng)造和諧校園文化。結(jié)合自身的現(xiàn)狀，我覺得我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)完善自己：首先，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。其次，多鉆研、勤思考。再者，多讀書、讀好書。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代?！边@就從深度和廣度上對(duì)學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。最后，樹立“一切為了學(xué)生”的思想。所以在這個(gè)過程中，我們要充分樹立“一切為了學(xué)生”的思想，把學(xué)生放在教育的主體中，充分重視學(xué)生的不同個(gè)性與不同需求。通過學(xué)習(xí)對(duì)行政問責(zé)有了更加深刻和明確的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)《哈爾濱市行政問責(zé)規(guī)定》不僅有明確的法律依據(jù)和對(duì)問責(zé)制的定義，還制定了具體的實(shí)施范圍和執(zhí)行程序，有效的保障了今后行政工作更加規(guī)范化、科學(xué)化和法制化，最大限度地減少了由于錯(cuò)誤的行政決策、行政行為造成的損失。對(duì)各級(jí)行政人員實(shí)施問責(zé)，對(duì)依法行政、恪盡職守、勤政廉潔、提高執(zhí)行力和公信力具有重要的促進(jìn)作用，也是我縣進(jìn)一步推進(jìn)機(jī)關(guān)工作提速增效，提高政府行風(fēng)建設(shè)，助推“四興”戰(zhàn)略全面發(fā)展的一項(xiàng)重要組成部分和重要舉措，能更好地督促行政機(jī)關(guān)全心全意為人民服務(wù)，更好地增強(qiáng)公務(wù)人員的公仆意識(shí)。各單位、各部門要統(tǒng)一思想，更新觀念，適應(yīng)新形勢(shì)下行政問責(zé)的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)融會(huì)貫穿到所負(fù)責(zé)的工作當(dāng)中。開展行政問責(zé)目的就是要對(duì)破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，對(duì)“吃拿卡要”和行政不作為、亂作為、慢作為進(jìn)行從嚴(yán)、從快、從重查處，徹底解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。相關(guān)職能部門要集中力量查處糾正履行職責(zé)不到位的問題，切實(shí)提升人民群眾對(duì)政府工作的滿意度；集中力量查處糾正潛規(guī)則問題，真正塑造風(fēng)清氣正的政府新形象；集中力量查處糾正行政執(zhí)法不規(guī)范的問題，努力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航、創(chuàng)造條件；集中力量查處糾正辦事效率低下的問題，進(jìn)一步提升政府行政效能；集中力量查處糾正行政執(zhí)行力弱的問題，最大限度地取信于民，確保機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，發(fā)展環(huán)境明顯改善。各單位、各部門要強(qiáng)化落實(shí)崗位責(zé)任，堅(jiān)持明察暗訪，努力掌握實(shí)情，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，積極推進(jìn)政務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)廉政建設(shè)。四、堅(jiān)定信念，持之以恒，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大行政問責(zé)工作取得的成果?！豆枮I市行政問責(zé)規(guī)定》在我縣實(shí)施以來(lái)，各單位、各部門高度重視，積極抓好推進(jìn)落實(shí)，行政問責(zé)工作取得了重要的階段性成果。通過問責(zé)，警示和教育了廣大干部，進(jìn)一步增強(qiáng)了公務(wù)人員“謀發(fā)展、促‘四興’”的責(zé)任感和使命感；強(qiáng)化了各單位、各部門抓落實(shí)的意識(shí)，促進(jìn)了政府機(jī)關(guān)行政效能和工作執(zhí)行力的提升；樹立了誠(chéng)信政府的良好形象，贏得了人民群眾的認(rèn)同和擁護(hù)。軟環(huán)境建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì) 阿旺鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng) 王晶近段時(shí)間學(xué)習(xí)了市委仇和書記的講話，學(xué)習(xí)了高書記、田區(qū)長(zhǎng)的講話，閱讀了相關(guān)資料，結(jié)合東川的發(fā)展變化和自身工作，對(duì)優(yōu)化軟環(huán)境有了更深的體會(huì)：軟環(huán)境是一個(gè)地方政治文明、物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展的標(biāo)志。加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)是擴(kuò)大對(duì)外開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的需要，是塑造阿旺形象、展示阿旺文明的需要，同時(shí)也是鍛煉干部、培養(yǎng)干部，從根本上愛護(hù)干部的重要舉措。構(gòu)成軟環(huán)境的主體是人，每個(gè)人、每件事都是構(gòu)成軟環(huán)境的基本元素。優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境，要從我們每一個(gè)人做起，要從每一件事情做起。有一句話叫：思想解放的程度決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。有的怕失權(quán)、怕失位、怕失利，有的怕惹事、怕麻煩，有的喜歡把政府權(quán)力放大化，甚至個(gè)人化、私有化。3．樹立軟環(huán)境就是資源的意識(shí)。發(fā)展軟環(huán)境的核心因素是看人，通過看一個(gè)地方政權(quán)機(jī)構(gòu)的工作人員、看這個(gè)機(jī)構(gòu)整個(gè)群體綜合素質(zhì)高低。但也要清醒地看到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的問題依然突出，現(xiàn)狀不容樂觀，與政府機(jī)關(guān)自身建設(shè)和阿旺加快發(fā)展的要求差距很大。舊的傳統(tǒng)觀念仍然禁錮著一些同志的思維方式、工作方法。二是工作措施不力、落實(shí)不到位的問題。缺乏真抓實(shí)干的精神和強(qiáng)有力的措施。紀(jì)律意識(shí)淡薄，我行我素，不遵守起碼的上班制度，長(zhǎng)期玩失蹤。四是村級(jí)投資軟環(huán)境有待優(yōu)化的問題。這些雖然不是普遍現(xiàn)象，但影響很壞，危害極大，嚴(yán)重?fù)p害了阿旺的形象，阻礙了阿旺的加快發(fā)展。充分發(fā)揮村兩委班子的作用，村組一級(jí)阻力內(nèi)部消化。環(huán)境不優(yōu)多是“人致”的，解決這個(gè)問題還必須通過“治人”來(lái)實(shí)現(xiàn)。一要嚴(yán)厲懲治違規(guī)行為。三要嚴(yán)格履行查處職責(zé)。鎮(zhèn)黨委、政府出臺(tái)《首問首辦負(fù)責(zé)制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《中層干部問責(zé)制》，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是鐵的要求、鐵的紀(jì)律。阿旺的“山、水、門”三篇文章，八件實(shí)事，5000萬(wàn)元的招商引資任務(wù)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)高質(zhì)量、高效率，無(wú)阻力、無(wú)條件的圓滿順利完成，是檢驗(yàn)軟環(huán)境建設(shè)實(shí)效的重要標(biāo)準(zhǔn)。軟環(huán)境建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)阿旺鎮(zhèn)黨委書記 王海在2008 年2月14日昆明市啟動(dòng)全市軟環(huán)境建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，市屬各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也紛紛相繼組織了學(xué)習(xí)活動(dòng)，我作為阿旺鎮(zhèn)的老班長(zhǎng)、“領(lǐng)頭雁”，代表鎮(zhèn)黨委到昆明參加了 昆明市軟環(huán)境建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，深感自豪。一、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，建設(shè)服務(wù)型政府變行政過問為服務(wù)，少干預(yù)多服務(wù)，越來(lái)越成為各級(jí)政府應(yīng)遵循的執(zhí)政規(guī)律。二、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，更新思想觀念黨的現(xiàn)行政策是黨依據(jù)當(dāng)前的任務(wù)和現(xiàn)實(shí)客觀條件制定出來(lái)的，其目的是調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)人積極性，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，其著眼點(diǎn)是對(duì)整個(gè)社會(huì)行為的規(guī)范。思想解放、觀念更新，是重要的投 資軟環(huán)境。三、增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的理念?！奔訌?qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，就必須 在如何全心全意為人民謀利益上下功夫，就必須在工作和生活的各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。領(lǐng)導(dǎo) 是人民的公仆，因此，當(dāng)官不是發(fā)財(cái)?shù)膷徫?，就像教師不是?