【正文】 階段的各個(gè)年級(jí)的教學(xué)要求。教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式的交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高。（）形成性評(píng)價(jià)可采用描述性評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)定或評(píng)分等評(píng)價(jià)記錄方式。（）消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。（）語言與文化有密切的聯(lián)系，語言是文化的重要載體。（）英語課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。綜上所述，英語學(xué)習(xí)，應(yīng)以興趣為先。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為了適應(yīng)英語新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我們應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求。做為一個(gè)英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。第一篇：讀《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有得讀《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有得文本解讀對(duì)教師把握教材、用好教材、提升課堂教學(xué)實(shí)效有極大的幫助。通過閱讀，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。要做到這一點(diǎn)我們教師非下苦工夫不可。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。第二篇：《新課程標(biāo)準(zhǔn)——初中英語》試題《新課程標(biāo)準(zhǔn)——初中英語》試題發(fā)布者：楊旭紅 發(fā)布時(shí)間： 20111123 17:57:11《新課程標(biāo)準(zhǔn)——初中英語》試題單位 學(xué)號(hào) 姓名一、判斷題（請(qǐng)?jiān)陬}后的括號(hào)內(nèi)打“√”或“х”，每題2分，共20分）掌握基本知識(shí)和基本技能十分重要，是英語教育的重要內(nèi)容和首要任務(wù)（）情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的文化意識(shí)和國際視野。關(guān)注過程，使對(duì)學(xué)習(xí)過程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。教師應(yīng)處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解外國文化，特別是英語國家文化；幫助他們提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語的能力，不斷拓展文化視野，加深對(duì)本民族文化的理解。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的思想，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。無論何種方式，都應(yīng)注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。（）現(xiàn)在的外語教學(xué)基本上是以語言知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，重視詞匯和語法的教學(xué)和書面考試的成績。（）基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、詞匯、語法等三方面的內(nèi)容。（）在某些教材中，教學(xué)活動(dòng)的難度過高或過低的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如果活動(dòng)太容易，教師可以對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行延伸，比如在閱讀理解的基礎(chǔ)上展開討論或辯論、增加詞匯訓(xùn)練、進(jìn)行寫作訓(xùn)練等等。每小題2分，共20分）語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別 “（）” 為主要內(nèi)容A．聽、說、讀、寫四個(gè)方面 B．調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性C．能做什么 D．綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)在英語課程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)的最重要的環(huán)節(jié)和過程是：（）A．把情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學(xué)之中是 B．教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系C．教師要盡可能把情感態(tài)度的討論滲透到外語學(xué)習(xí)過程之中D．教師可以和學(xué)生一起討論為什么從事這些活動(dòng)必須與他人合作（）的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成D．終身學(xué)習(xí)能力本次基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要方面是改革評(píng)價(jià)體系，其中最主要的是提倡（）方式。A．綜合語言運(yùn)用能力 B．文化交際能力C．自主學(xué)習(xí)能力的保證。A．言語規(guī)律 B．語言發(fā)展的規(guī)律 C．語言學(xué)習(xí)的規(guī)律 D．語言教學(xué)的規(guī)律教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，特別是要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整（）A．需要轉(zhuǎn)變思想，端正對(duì)教材的認(rèn)識(shí) B．要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整C．采用結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、活動(dòng)靈活多樣的教材D．更好地認(rèn)識(shí)教材的作用三、教學(xué)設(shè)計(jì)分析（35分）下面是關(guān)于外研