【正文】 品質(zhì)。純花園小區(qū)利用其社區(qū)干部素質(zhì)較高及轄區(qū)擁有豐富的離退休干部資源，組建各種社團組織及義工隊伍，豐富了社區(qū)教育的軟實力。四是分類打造特色鮮明。三是貼心服務贏得贊許。二是理論知識全面普及。一是建立有效運行機制。為貫徹落實深圳市爭創(chuàng)全球?qū)W習型城市文件精神，龍崗區(qū)加大了社區(qū)教育工作力度，成效顯著，特色鮮明。四是部門聯(lián)動非常緊密，發(fā)揮疊加倍增效力，區(qū)社工委、人力資源局、民政局、國資委、總工會、文體旅游局等近10家單位均積極和我中心合作，聯(lián)合開展各類培訓。二是首創(chuàng)社工本土人才規(guī)?；M織化培養(yǎng)，舉措創(chuàng)新走在全國前列，考試通過率達46%，超全市平均水平200%以上。企業(yè)培訓方面，深入企業(yè)加強調(diào)研，面向企業(yè)開展職業(yè)訓練推介，加強與總工會、人力資源局協(xié)作力度，舉辦職業(yè)技能競賽及公益性企業(yè)緊缺（適用）工種培訓，依托成校及職業(yè)訓練基地推行送教入企，發(fā)展訂單培訓和委托培訓，（），順利完成了重點工作項目化管理目標任務。第三篇：職業(yè)教育中心重點工作總結職業(yè)教育中心重點工作總結為進一步深化龍崗區(qū)職業(yè)教育和培訓體制改革，服務我區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會建設，今年，我中心圍繞“培訓各類人才3萬人”和“創(chuàng)建34個學習型社區(qū)”兩項重點工作，求真務實，真抓實干，各方面取得較好成績，現(xiàn)就有關情況匯報如下：一、創(chuàng)新培訓方式、方法，完成區(qū)政府重點工作項目化管理目標任務（一）重點工作及成效居民培訓方面，深入實施“金橋行動”，培訓項目達20個，全年免費培訓居民7056人；實施“131”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓計劃，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓1262人。我校理論課教師相對剩余，專業(yè)課教師嚴重缺乏。目前，職業(yè)教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學校間互相詆毀，挖墻腳現(xiàn)象很普遍。在高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班中既可以學習高考文化課知識，又可學習職教專業(yè)知識，參加技術技能型高考，一方面符合國家政策規(guī)定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎。在縣職教中心開設大姚一中高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班每年高考結束后，很多學生對高考成績不滿意，要求進行復讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學生由于對所報志愿不滿意，也希望參加復讀，參加來年高考。具體思路是：利用我縣大姚一中普高的品牌效應，我中心和大姚一中建立結對關系。促進職業(yè)教育和普高教育均衡發(fā)展的同時，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，普高職高相互融合、給學生二次選擇的機會。如中餐烹飪、畜牧獸醫(yī)，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據(jù)計劃已啟動了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫(yī)班非?；钴S。目前，各專業(yè)及教研組已經(jīng)組織教師對課程資源進行了整合，制定了授課必須的ppt及實訓課一些操作流程。”依據(jù)這一精神，我校結合我校教師機課程實際，進行了校本開發(fā)，開發(fā)的原則是 “實用性、趣味性”。另外學校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業(yè)教育中心多媒體教室光纖改造協(xié)議》，從主干線接40M流量的專線進入我校，促進學校的教育信息化建設的同時，對計算機專業(yè)課程進行拓展：開設計算機平面廣告設計、計算機及辦公設備維修、計算機影視制作等課程，以適應計算機用人市場的需求；另外，在酒店管理專業(yè)，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進學生就業(yè)。在服務實訓教學的同時，積極面向社會開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機電安裝、維修、檢測、機電產(chǎn)品銷售的實訓，把實訓基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學實踐、職業(yè)技能培訓為一體的多功能教育實訓培訓中心。長期以往，將嚴重阻礙學校的發(fā)展。五是重視校園文化建設，營造積極健康向上的文化氛圍學校領導班子十分重視校園文化的引領作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識，提出“德育為先，技能取勝”的辦學思想，樹立“自尊，自強，自信心；樸實，誠信，責任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會議反復學習領會；用職教校園文化，統(tǒng)一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰(zhàn)斗力；學校的教風、學風出現(xiàn)新變化：教師加強管理、認真教學已成為主流，絕大多數(shù)學生也養(yǎng)成主動學習、積極實訓的好習慣。四是拓展教師學習途徑，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。這些方案突出體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，強化了對學生的教育管理和鞏固，做到讓學生進得來，留得住，學得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。要求所有的領導班子成員從黨性的高度、從學校發(fā)展的大局來理清思路，明確職責，在深挖 “四風”問題的同時，領導帶頭制定整改方案，并認真落實，使所負責的工作有很大改觀。通過這些活動，教職工的敬業(yè)精神和責任感明顯增強。其次，圍繞阻礙學校發(fā)展的突出問題認真查擺，落實整改。為此，班子成員帶頭查找“四風”問題，不遮丑，不護短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會、行政會和教職工大會上進行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強烈反響。現(xiàn)在正實施2588萬元國家基礎能力建設項目和60萬元學生食堂建設項目，屆時，學校辦學條件將有較大改善。我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學生 747（含頂崗實習180人），開設有汽車應用與維修、機電維修、計算機應用、旅游服務與管理、畜禽產(chǎn)品與疾病防治、蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營6個專業(yè)。第二篇：職業(yè)教育中心工作匯報材料緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象大姚縣職教中心主任 陳貴祥一、學?；厩闆r我校前身為成立于1959年的大姚縣農(nóng)業(yè)中學，1994年改稱大姚縣職業(yè)高級中學，2003年被云南省人民政府評估認定為省級重點職業(yè)高級中學。中心樹立了“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以質(zhì)量求生存”的辦學方向，確定了“校企合作、校校合作、工學結合、確保安置”的辦學模式。中心現(xiàn)有教職工76人，其中專任教師60人，“雙師型”教師28人，外聘專業(yè)教師8人；開設數(shù)控技術應用、中式烹飪、汽車應用與維修、機電技術應用、計算機及應用、電子電器應用與維修、電子技術應用、會計、旅游服務與管理、飯店服務與管理等10多個專業(yè)，涵蓋了技工、中專、大專等學歷教育及學歷、非學歷培訓。第一篇：走進平果縣職業(yè)教育中心AAAAAA走進平果縣職業(yè)教育中心（草稿）平果縣職業(yè)教育中心占地239畝，學校的硬件設施按中職學校標準建設完成，教學、實習實訓、文體生活設施配套齊全，實現(xiàn)了學生專業(yè)學習和課余生活的和諧相融。學校建設投入資金6000多萬元，其中重點用于實驗實訓裝備1000多萬元，建有與各專業(yè)相配套的實驗、實習室20間（數(shù)控技術實訓室、汽車應用與維修實訓室、中式烹飪實訓室、電工實訓室、電工考核室、焊工實訓室、電子電器實訓室、琴房、形體訓練室等）。中心建有中國音樂學院民族音樂研究與教學實踐基地、廣播電視大學學習服務點、廣州建國教育集團平果教學基地、廣西貧困村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓基地。幾年來，平果縣職教中心與廣西第一工業(yè)學校、廣西工程職業(yè)學院等學校開展了聯(lián)合辦學，聯(lián)辦專業(yè)7個，同時與企業(yè)建立校企合作關系，先后與廣州豐田汽車配件有限公司、深圳新威爾電子有限公司、深圳翰頻科技有限公司、南太集團、平鋁集團、廣西強強碳素股份有限公司、南華集團等50多家知名企業(yè)建立長期穩(wěn)定的人才供需關系，使學生的畢業(yè)就業(yè)安置無后顧之憂。2008年3月，縣農(nóng)機化學校和縣教師進修學校并入大姚縣職業(yè)高級中學成立大姚縣職業(yè)教育中心。學校有標準教室48間，有5個計算機教室，有計算機300多臺，有1個電子拖動實驗室，有4個汽修實訓室，1個汽修實訓車間（250M2），配臵汽修設備300多萬元；有標準化小汽車訓練場1個，教練車20輛。二、緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象（一）、加強管理隊伍和教師隊伍的建設利用黨的群眾路線教育實踐活動的契機，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會一致認為：要徹底改變學?，F(xiàn)狀，首先，必須從領導班子上找原因，只有解決了領導班子的問題，才能解決學校的生存和發(fā)展問題。廣大黨員、教職工上行下效，加強學習，不走過場； 聽取意見講實效，深入家訪，認真聽取學生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結合自己的崗位特點和工作實際，深挖細找，找出思想、紀律、作風等方面存在的問題合計500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動擔當、深入了解學生、關心學生、樂于奉獻的熱潮。學校領導班子緊扣學校發(fā)展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結合各自的工作崗位進行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負責人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應該作什么樣的改進？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發(fā)展難題。三是建章立制，完善管理，注重實效。同時，對原有不適應的制度進行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業(yè)教育中心教職工聘任制方案》等6個方案。特別是在聘任制工作中，先集中進行全員學習和培訓，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負責誰管理誰考核”的原則，把教育實踐活動中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對面溝通，直面問題，達成共識，改進工作，做到因需設崗，擇優(yōu)聘任，2 無崗待聘，不養(yǎng)閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴肅了工作紀律，有效地扼制各種歪風邪氣，調(diào)動廣大教工的工作積極性。積極培養(yǎng)“雙師型”教師，根據(jù)學校發(fā)展的階段目標要求和教師實際情況，有計劃的培養(yǎng)教師進修第二專業(yè)。（二）開展校企合作，打造品牌專業(yè)，促進招生及就業(yè)依據(jù)《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》 中“政府推動、市場引導”的基本原則，結合我校的特色專業(yè)汽車運用與維修及機電維修專業(yè)，該專業(yè)學生就業(yè)前景較好，但由于學校實訓基地缺乏，學生實訓機會不多，實訓質(zhì)量也不好，導致學生動手能力較差，技能達不到企業(yè)的技術工人要求，僅只作為普通工人使用。經(jīng)學校班子全方位調(diào)查研究后，決定利用學校的有利資源同企業(yè)開展開展校企合作，建設學校的實訓基地，其目標是：將學校汽車運用與維修及機電設備維 修專業(yè)實訓基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業(yè)教育汽修實訓、