【正文】 周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。（三）社會領(lǐng)域喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學(xué)習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。學(xué)習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。學(xué)習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作協(xié)調(diào)、自然。了解必要的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病的預(yù)防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。能自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理好自己的物品。能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標（一）健康領(lǐng)域?qū)W習控制、調(diào)整自己的情緒，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的情況，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。如上學(xué)期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。B、交往能力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。B、肌體發(fā)展班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。班級幼兒發(fā)展特點本學(xué)期開學(xué)初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢 A、學(xué)習興趣在上學(xué)期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了，學(xué)習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動地參與到活動中。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈。從開學(xué)第一周的情況看，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。做好幼兒發(fā)展評估。做好寒假留園幼兒的登記，以及準備“寒假小貼士”。教師考核。中班音樂課研討。結(jié)合新年主題，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)迎新年的班級環(huán)境。十二月：開展《在農(nóng)場里》的主題活動，觀察比較，了解家禽與家畜不同的外形特征和生活習性。鼓勵各家庭開展自制汽車活動（建構(gòu)主題：馬路邊的車）環(huán)境評比。中班計算課研討。十一月：開展《我在馬路邊》主題活動。組織幼兒繪畫、手工比賽。幼兒早操評比。十月：開展主題《在秋天里》主題活動。參與慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)，等節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂，激發(fā)愛老師的情感。（班級學(xué)期計劃等）創(chuàng)設(shè)班級、區(qū)角環(huán)境、提供游戲材料。1嘗試利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)。喜歡演唱自己熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動，能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍等。對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，并能用語言、動作、圖形、色彩表達自己的感受和理解。結(jié)合日常生活，學(xué)習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色等概念，學(xué)習比較和歸類、集合等方法。初步積累愛護身體的基本常識，知道哪些是危險的事，了解交通規(guī)則，避開危險的事及物品。尊敬父母和長輩，了解他們的職業(yè)，尊重他們的勞動。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。共同育兒：及時將班內(nèi)及園內(nèi)開展的活動告知家長，鼓勵家長共同參與，給予家長參與和表現(xiàn)的機會。提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時積極了解幼兒在家的情況。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區(qū)，如隔代教育帶來的誤區(qū)、認知學(xué)習方面的誤區(qū)、家園互動不暢帶來的誤區(qū)等。四、家長情況分析：經(jīng)過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解。在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到現(xiàn)在都不主動和老師同伴打招呼。2．游戲規(guī)則方面: 有些孩子在游戲時，不能愛惜提供的材料，在整理收拾物品時顯得有些亂，這學(xué)期需要加強這方面的指導(dǎo)。在自主游戲方面也有了進步,、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動，樂意模仿同伴的動作進行練習，喜歡和同伴一起到大自然中去游戲。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，、本班特點與主要表現(xiàn)優(yōu)勢表現(xiàn)：在進餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三凈”和一靜，大多孩子會自己盛湯,、在學(xué)習方面：大部分孩子對于觀察周圍的事物非常有興趣，能用普通話進行交流，并能用短句表達自己看到、想到的事物；喜歡看圖書、聽故事。這學(xué)期仍然有徐老師、何老師、朱阿姨三人負責班級里的一切工作，朱阿姨是今年新?lián)Q的，老師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。第一篇：2013學(xué)年中班第一學(xué)期班級工作計劃2013學(xué)年中班第一學(xué)期班級工作計劃一、班級情況分析班級概況我班現(xiàn)有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學(xué)期我班轉(zhuǎn)進來十二名新生，老生和新生孩子之間的發(fā)展和習慣存在著很大的差別，因此，我們需要在穩(wěn)定班況的情況下，重點采用個別指導(dǎo)的方法，讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。通過小班一年的學(xué)習，我班的幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學(xué)習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。喜歡畫畫唱歌,、在游戲方面：孩子們已經(jīng)具有初步的游戲規(guī)則意識，愿意和同伴一起玩，每天能自主的選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲。三、弱勢情況與因素分析：這學(xué)期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要老師進行多方面的指導(dǎo)。衛(wèi)生習慣方面：在整理環(huán)境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提醒后能馬上撿起來，但是一會兒后又會重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在手上玩，很不衛(wèi)生，針對這些孩子的行為，希望通過家園間的聯(lián)系，使孩子們能改掉這個壞習慣。語言表達方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的現(xiàn)象，說話喜歡幾個詞幾個詞的說，不能完整說出來，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語，可能老師這方面的引導(dǎo)還不夠。大部分家長對園內(nèi)的教育教學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度，并希望能及時了解和參與。加強聯(lián)系：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。幼兒連續(xù)幾天沒來園的，教師及時進行聯(lián)系，了解情況。充分利用家長開放日，請家長走進幼兒園觀看或參加活動，使家長能直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師的工作情況，增強對幼兒園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀。如：區(qū)域材料的收集和制作，幼兒活動的實地觀摩等。五、本學(xué)期保教目標學(xué)會禮貌待人，懂得并能遵守保持公共環(huán)境的整潔。理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習控制自己的情緒和不宜行為。嘗試結(jié)伴、協(xié)商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思，積極表達自己的想法。大膽與人交往，并能認真傾聽、喜歡閱讀，初步理解其內(nèi)容。喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，并學(xué)習收拾整理。1掌握角色游戲的玩法和規(guī)則，逐步增強規(guī)則意識。六、附件：各月保教工作重點提示九月：制定各類計劃。開展《我愛我家》、主題活動。新授新操和律動，鍛煉幼兒的小肌肉組織召開新學(xué)期家長會，向家長介紹新學(xué)期的保教內(nèi)容以及本學(xué)期要召開的重要活動。班級開展國慶活動，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。開展幼兒秋游。中班語言課研討。中班家長半日開放日活動。鼓勵孩子在一日生活中運用普通話進行交流，提高幼兒說、用普通話的能。幼兒朗誦，講故事比賽。喜愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。開展迎新年活動。冬季親子運動會。一月份：開展《寒冷的冬天》主題活動，結(jié)合主題活動調(diào)整班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。做好學(xué)期結(jié)束各項總結(jié)工作。第二篇：中班第一學(xué)期班級工作計劃中班第一學(xué)期班級工作計劃一、班級情況分析班級概況我班30名幼兒,其中男孩19人，女孩11人，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受；在個美術(shù)活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學(xué)習、參與的熱情。另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。C、自我展現(xiàn)大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。（2）薄弱環(huán)節(jié) A、學(xué)習習慣在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習習慣，但是仍有許多不足之處。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣能為幼兒今后的學(xué)習打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習習慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。家長情況分析通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合，不僅幫助孩子一起收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會，造成交流上的不足。喜歡幼兒園的集體生活，情緒。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護環(huán)境。具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。（二）語言領(lǐng)域能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。能用完整的語言回答別人的問題。喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內(nèi)容。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。學(xué)習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。（四）科學(xué)領(lǐng)域?qū)χ車氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。學(xué)習使用比較、分類