【正文】 但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。第二篇：123班班主任工作總結(jié)123班班主任工作總結(jié) 八布中學(xué) 秦崇高一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中，由于管理知識(shí)水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、理想教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。四、工作展望為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過(guò)程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就是上述原因所導(dǎo)致；學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。雖然在班級(jí)管理上，取得一些成績(jī)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，落后學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，沒(méi)有進(jìn)步，學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主，更加有計(jì)劃性、目的性；學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注還有待加強(qiáng)，學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。段考時(shí)，本班各科平均分除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)外均名列前茅，地理科平均分更是年級(jí)中的最高。加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會(huì)自我總結(jié)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。著重培養(yǎng)學(xué)生安靜自習(xí)、安靜學(xué)習(xí)的習(xí)慣，其次培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)班的凝聚力至關(guān)重要，雖然我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要擰成一股繩，時(shí)刻團(tuán)結(jié)在一起，每次有集體活動(dòng)時(shí)也變著法地調(diào)動(dòng)學(xué)生的凝聚力，但結(jié)果還是不十分理想。在班風(fēng)建設(shè)上，從軍訓(xùn)時(shí)我就跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，我希望他們是一群狼，一群會(huì)嗷嗷叫的狼，就像李云龍手底下的兵一樣，敢爭(zhēng)敢搶敢于拼搏敢于奮斗。過(guò)程中有一些不怎么積極的學(xué)生，有訓(xùn)練得稀稀拉拉的時(shí)候，更經(jīng)歷了比賽前一天被迫更換領(lǐng)操員的挫折，但我們班最終還是獲得了排名第三的好成績(jī)?！蔽倚π?，說(shuō)我要跟他們一起奮斗，最終我們成了軍訓(xùn)會(huì)操中的佼佼者。軍訓(xùn)期間我頂著烈日陪學(xué)生一起訓(xùn)練，跟學(xué)生一樣不戴帽不打傘，有學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范我還親自個(gè)別訓(xùn)練。所以我很注重與學(xué)生交心，也注意用心地陪著學(xué)生去做每一件事。由于班干隊(duì)伍建設(shè)得早，開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)展的比我想象中順利，尤其是在值日生安排和班級(jí)紀(jì)律管理上，勞動(dòng)委員和班長(zhǎng)起到了十分重要的作用。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期我主要從下面幾方面來(lái)著手班主任工作的：一、工作回顧（1）在班級(jí)管理上：建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。第一篇：16班班主任工作總結(jié)2010年秋季期班主任工作總結(jié)——廖小鳳班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒，班主任必須要有為才有位。而我這個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手對(duì)班主任工作卻是懵懵懂懂不知所措，一切都是摸索著前進(jìn)，磕磕碰碰中也有了很多收獲。因此，開(kāi)學(xué)之初我做的第一件事就是憑著開(kāi)學(xué)幾天的觀察建設(shè)好班干隊(duì)伍。班主任最重要的是有愛(ài)，有心，有愛(ài)學(xué)生的心，用心去愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。用心付出總是有回報(bào)的。有一次班長(zhǎng)看著實(shí)在不忍心，就對(duì)我說(shuō)“老師，你覺(jué)得熱就打傘吧，不用理我們的。體操比賽時(shí)也是一樣的，平時(shí)體育課我就經(jīng)常去監(jiān)督他們，臨近比賽時(shí)我親自領(lǐng)操親自訓(xùn)練隊(duì)形。這一次次的活動(dòng)，我這個(gè)班主任和同學(xué)們是一起的，是團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體的，這就是學(xué)生最大的動(dòng)力與支持。鼓勵(lì)他們敢于為自己為班級(jí)爭(zhēng)成績(jī)爭(zhēng)榮譽(yù)。（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)口號(hào)，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生 1 進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的