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讀國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要有感-展示頁

2024-10-21 03:25本頁面
  

【正文】 學(xué)前教育管理,規(guī)范辦園行為。大力發(fā)展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。重視0至3歲嬰幼兒教育。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅持科學(xué)保教方法,保障幼兒快樂健康成長?;酒占皩W(xué)前教育 第三章 學(xué)前教育(五)基本普及學(xué)前教育。支持辦好現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園;重點支持中西部貧困地區(qū)充分利用中小學(xué)富余校舍和社會資源,改擴建或新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園。四、重大項目和改革試點(二十)組織實施重大項目。15完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機制。各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況,逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。學(xué)前教育建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理負擔(dān)的投入機制。(十六)保障經(jīng)費投入14充分調(diào)動全社會辦教育積極性,擴大社會資源進入教育途徑,多渠道增加教育投入??h級以上人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況設(shè)立專項資金,用于資助民辦學(xué)校。10健全公共財政對民辦教育的扶持政策。清理并糾正對民辦學(xué)校的各類其實政策。9大力支持民辦教育。深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容,形成更新教學(xué)內(nèi)容的機制。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。采取多種形式擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源,改擴建、新建幼兒園,充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。制定學(xué)前教育辦園標準,建立幼兒園準入制度。完善幼兒園收費管理辦法。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。況且到現(xiàn)在為止我仍然認為高考的選擇對于一個人的人生有很重大的影響,這次選擇的結(jié)果如何?與國家的政策有間接的聯(lián)系。但是很多人有疑問,國家的這個規(guī)劃綱要不是剛出臺嗎?為什么又要制定另外的規(guī)范?這也許就是我們所說的計劃往往趕不上變化吧!但這也表明了中國的教育業(yè)正在茁壯成長并開始向成熟方向邁去。家長以及考生們對這種聯(lián)盟的具體操作也不甚清楚。鑒于這些輿論,我覺得可以理解。但是社會上也有一些聲音指責(zé)聯(lián)考學(xué)?!凹瘓F化操作、搞生源壟斷,是生源的新圈地運動”。一些學(xué)校的校長則表示支持這種做法,表示自主招生聯(lián)考對考生總體是有利的,可以給考生更多的選擇權(quán)。社會各界對這個現(xiàn)象有褒貶不一的看法。這些學(xué)校的招生辦主任表示說這種聯(lián)考制度一方面是為了更好地貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱(2010–2020年)》,另一方面可以多緯度評價一名考生。幾天前,以北大和清華為首的多所高校自主簽署了名為“北約”和“華約”的聯(lián)考制度,而同濟大學(xué)隨后也和幾所著名理工學(xué)校成立了“同盟”。根據(jù)教育部要求,自主招生人數(shù)不能超過試自主招生面試點學(xué)校本科招生計劃總數(shù)的5%。通過自主招生選拔的考生必須參加高考,在高考錄取時可獲得20分或不等的優(yōu)惠。所謂自主招生既是中國高等教育招生改革擴大高校自主權(quán)的重要措施。其中指出要完善高等學(xué)校招生名額分配方式和招生錄取辦法,建立健全有利于促進入學(xué)機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制。這體現(xiàn)了各個高校不再是站在自身的利益招生,更多的是以學(xué)生的利益出發(fā)。我覺得這一點必然會受到廣大學(xué)生家長的歡迎。中等職業(yè)學(xué)校實行自主招生或注冊入學(xué)。改進高中階段學(xué)??荚囌猩绞?,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配的導(dǎo)向作用。第一點概述考試招生制度改革的原因和原則,指出要以考試招生制度改革為突破口,克服一考定終身的弊端,推進素質(zhì)教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng);第二點是對中等學(xué)校考試招生制度的完善,指出要完善初中就近免試入學(xué)的具體辦法。為了實現(xiàn)這個目標,國家一度對考試招生制度做出調(diào)整,在經(jīng)過前段日子的民意調(diào)查,國家最終在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》中對考生招生制度做出了規(guī)范。所以近年來,高分低能這個詞出現(xiàn)的很頻繁。作為一名有志于從事教育事業(yè)的大學(xué)生,要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,加強自身道德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)能力,為未來的教育工作打下堅實的基礎(chǔ)第二篇:國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)讀后感——考試招生制度改革院別:班別:姓名:學(xué)號:人們一致認為知識改變命運,而獲得知識的最好途徑就是進入高等學(xué)府學(xué)習(xí)??偟膩碚f,通過對《綱要》的學(xué)習(xí),體會到了國家政府對教育的關(guān)心和重視。強國必強教,強國先強教。繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分,同時繼續(xù)教育對現(xiàn)在的下崗人員是一個很好的學(xué)習(xí)再就業(yè)的途徑。實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。第三是辦學(xué)質(zhì)量問題,把提高質(zhì)量作為重點?!毒V要》中所提到的大力發(fā)展職業(yè)教育是從幾個方面入手的:第一是誰來辦,不但政府要大力辦,同時要鼓勵社會、行業(yè)企業(yè)來辦。加強公民意識教育,樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會主義合格的大學(xué)生。作為大學(xué)生,要注重全面發(fā)展,著力提高服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)教育要著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。如果一個醫(yī)學(xué)生到任何一家醫(yī)院面試,他的母校將醫(yī)學(xué)研究的很精細、學(xué)科很完善,師資很雄厚,在世界上有了自己的品牌,那么這個學(xué)生的就業(yè)也會很暢銷;農(nóng)業(yè)大學(xué),現(xiàn)在學(xué)生都不喜歡農(nóng)科,認為冷門,但是我們國家是農(nóng)業(yè)大國,大家都去讀經(jīng)濟學(xué)、計算機、電氣學(xué)等專業(yè)結(jié)果大家都拼命往大城市擠,導(dǎo)致城市住房供求矛盾越來越緊張;中央每年都在喊支持“三農(nóng)”,如果多辦幾所象樣的農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué),向農(nóng)村、城鎮(zhèn)輸送大批科學(xué)技術(shù)人才,這將是多么大的技術(shù)力量?。】梢蕴岣咿r(nóng)村生產(chǎn)工藝、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理方式、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技化機械化都可以帶動起來,可以減小貧富差距和城市壓力,帶動農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)。大學(xué)應(yīng)考慮專業(yè)化道路而非綜合化道路。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),是建設(shè)高等教育強國的基本要求?!毒V要》重要項目和改革試點中的“義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)工程”即是針對提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量作為出發(fā)點的對于高等教育,《綱要》指出:首先,全面提高高等教育質(zhì)量。要努力提高教育落后的地區(qū)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量,形成較完善的教育結(jié)構(gòu),提高基礎(chǔ)教育的師資力量?!蔽覈x務(wù)教育基礎(chǔ)還很薄弱,經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡決定了區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間還存在差別,有些差別還比較突出。切實解決進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化,縮小區(qū)域差距。對于全民基礎(chǔ)教育,《綱要》中戰(zhàn)略目標中提到“基本普及學(xué)前教育;鞏固提高九年義務(wù)教育水平;普及高中階段教育,毛入學(xué)率達到90%;形成惠及全民的公平教育。最使我有感觸的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質(zhì)量的工作方針。第一篇:讀《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》有感讀《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》有感通過閱讀《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,我了解到了國家對于教育事業(yè)的重視。《綱要》指明了未來中國教育發(fā)展的方向?!彼呀逃龜[在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。堅持教育的公益性和普惠性,保障人民享有接受良好教育的機會。努力辦好每一所學(xué)校,教好每一個學(xué)生,不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。保障殘疾人受教育權(quán)利。毛入學(xué)率達到90%是一個數(shù)量上的指標,要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,不單要努力提高入學(xué)率,更重要的是要基礎(chǔ)教育也要形成質(zhì)量教育,現(xiàn)在在很多落后地區(qū)雖然在形式上孩子們已經(jīng)能走進學(xué)堂,但是能學(xué)到的東西卻非常有限,很多時候是一個教師兼顧很多門課程,所以說這樣的數(shù)量上的普及同樣不是我們所需要的。要給予獎勵和優(yōu)惠政策鼓勵教師去落后地區(qū)教學(xué)。眾所周知,高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。高等教育結(jié)構(gòu)應(yīng)向更加合理,特色更加鮮明的方向發(fā)展,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提升。大學(xué)只有具備特色和準確定位才能在世界上贏得一席之地。其次,高等教育應(yīng)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加大教學(xué)投入。加強理想信念教育,堅定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義制度的信念和信心;加強民族精神和時代精神教育,增強愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強社會主義榮辱觀教育,培養(yǎng)團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。對于職業(yè)教育和繼續(xù)教育,可以說,職業(yè)教育和繼續(xù)教育是現(xiàn)在相對比較落后的,現(xiàn)在社會上針對職業(yè)人員的需求是非常大的,但其教育卻相對落后,大力發(fā)展好職業(yè)教育,不但能滿足職業(yè)人才的需要,還能從高等教育中分流一部分,從而緩解普通高等教育現(xiàn)在所面臨的就業(yè)難的問題。第二是針對誰來辦,《綱要》把重點放在農(nóng)村,針對現(xiàn)在比較突出的“三農(nóng)”問題,大力發(fā)展職業(yè)教育是很好的解決方法。以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進教育教學(xué)改革。針對繼續(xù)教育,《綱要》提出的目標是通過發(fā)展繼續(xù)教育,到2020年,努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。特別是針對服務(wù)業(yè)的再就業(yè)教育,隨著社會的發(fā)展,服務(wù)性人才的需求量不斷增大,通過政府的加大投入和繼續(xù)教育制度的完善能夠解決大多數(shù)下崗人員的再就業(yè)問題。制定教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,是黨中央、國務(wù)院著眼于全面建成小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)全局做出的戰(zhàn)略決策,是對我國未來十年教育事業(yè)發(fā)展進行全面謀劃和前瞻性部署,我們要認真學(xué)習(xí),深入貫徹落實,努力開創(chuàng)我國教育事業(yè)改革和發(fā)展的新局面。我們應(yīng)該積極響應(yīng)《綱要》中所提到的相關(guān)改革,在工作中深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針,使我國的教育事業(yè)沿著科學(xué)發(fā)展的道路再創(chuàng)新的輝煌做出自己的貢獻。不管對家長、學(xué)生、學(xué)校還是社會上的人士來說,考高分才是進入高等學(xué)府唯一的辦法。但是國家致力于培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的學(xué)生??荚囌猩贫鹊囊?guī)范分為四點。完善學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價,為高中階段學(xué)校招生錄取提供更加科學(xué)的依據(jù)。規(guī)范優(yōu)秀特長生錄取程序與辦法。;第三點是對高等學(xué)校招生制度的完善,指出要深化考試內(nèi)容和形式改革,著重考查綜合素質(zhì)和能力;第四點是加強信息公開和社會監(jiān)督,指出要公開高等學(xué)校招生名額分配原則和辦法,公開招生章程和政策、招生程序和結(jié)果,公開自主招生辦法、程序和結(jié)果。學(xué)生考完試之后本來就有權(quán)利知道自己的成績以及是受何種分配,而這種分配的原因是什么等等。四點中最備受關(guān)注的必然是第三點——對高等學(xué)校招生制度的完善。還有一點說的是自主招生。自主招生選拔由高校自行組織,一般由筆試、面試兩部分組成。自從2003年開始,我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革,允許部分高校拿出一定比例的招生名額,以選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生。但是隨著這次教育的改革,自主招生逐漸進入白熱化階段。這使教育界出現(xiàn)了“三足鼎立”的局面??忌鷧⒓右淮慰荚?,可以獲得申請多所大學(xué)面試的機會,既增加了考生的選擇機會,又降低了考生的考試成本,在很大程度上減輕了考生奔波之苦。學(xué)生們覺得這種聯(lián)考制度太亂了,加大了選擇的難度。但是聯(lián)考應(yīng)該考慮到中學(xué)的教學(xué),太早進行優(yōu)秀考生的“掐尖”不是長遠之策。是各大高校想方設(shè)法招攬優(yōu)秀人才的手段,他們考慮自己的利益較多,關(guān)注學(xué)生的權(quán)利較少。但是這種同盟是否可???如果可取,那必然會有越來越多的高等院校加入其中或者另組成新的聯(lián)盟,這時不再是“三足鼎立”而是“諸侯爭霸”的局面的!這讓家長還有考生們很迷茫。如果高考成績達到高校錄取分數(shù),但是聯(lián)考時考的不理想?高校如何作抉擇?我覺得國家應(yīng)該對這種做法做出一種規(guī)范,最大的還是要考慮到考生的利益,不能為了學(xué)校的名譽而亂結(jié)盟。雖然如此,我還是很擔(dān)心,希望成熟的制度能夠盡早提出,畢竟多數(shù)人不愿意當(dāng)醫(yī)生手里的白老鼠。如果錯過了一次好的機會,還會有下一次嗎?參考文獻:【1】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》【2】東方早報:北約華約圈地高考生源 高校醞釀新聯(lián)盟(20101124)【3】東方早報:同濟等八校抱團加入 自主招生成三國殺(20101126)第三篇:國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)任務(wù)分工一、發(fā)展任務(wù)(一)學(xué)前教育積極發(fā)展學(xué)前教育,把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。加大政府投入,完善成本合理分擔(dān)機制,對家庭經(jīng)濟困難幼兒園給予補助。加強學(xué)前教育管理,規(guī)范辦園行為。嚴格執(zhí)行幼兒教師資格標準,切實加強幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn),提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì),依法落實幼兒教師地位和待遇。著力保證留守兒童入園。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。二、體制改革(九)人才培養(yǎng)體制改革7推進課程改革,加強教材建設(shè),建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。(十二)辦學(xué)體制改革9改進非義務(wù)教育公共服務(wù)提供方式,完善優(yōu)惠政策,鼓勵公平競爭,引導(dǎo)社會資金以多種方式進入教育領(lǐng)域。各級政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責(zé),鼓勵出資、捐資辦學(xué),促進社會力量以獨立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。制定完善促進民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策。政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)有關(guān)教育和培訓(xùn)任務(wù),撥付相應(yīng)教育經(jīng)費。三、保障措施(十五)加強教師隊伍建設(shè) 13制定幼兒園教師配備標準。14非義務(wù)教育實行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)、其他多種渠道籌措經(jīng)費的投入機制。14健全國家資助政策體系。(十八)推進依法治教。加強義務(wù)教育督導(dǎo)檢查,開展學(xué)前教育和高中階段教育督導(dǎo)檢查。17推進農(nóng)村學(xué)前教育。國家關(guān)于學(xué)前教育的政策與動向摘要(20101106 22:37:37)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第二章 戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題實現(xiàn)更高水平的普及教育。學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。積極發(fā)展學(xué)前教育,到2020年,普及學(xué)前一年教育,基本普及學(xué)前兩年教育,有
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