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讀國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要有感-展示頁(yè)

2024-10-21 03:25本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)前教育管理,規(guī)范辦園行為。大力發(fā)展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。重視0至3歲嬰幼兒教育。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)保教方法,保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)?;酒占皩W(xué)前教育 第三章 學(xué)前教育(五)基本普及學(xué)前教育。支持辦好現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園;重點(diǎn)支持中西部貧困地區(qū)充分利用中小學(xué)富余校舍和社會(huì)資源,改擴(kuò)建或新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園。四、重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)(二十)組織實(shí)施重大項(xiàng)目。15完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制。各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況,逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。學(xué)前教育建立政府投入、社會(huì)舉辦者投入、家庭合理負(fù)擔(dān)的投入機(jī)制。(十六)保障經(jīng)費(fèi)投入14充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)辦教育積極性,擴(kuò)大社會(huì)資源進(jìn)入教育途徑,多渠道增加教育投入??h級(jí)以上人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況設(shè)立專項(xiàng)資金,用于資助民辦學(xué)校。10健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策。清理并糾正對(duì)民辦學(xué)校的各類其實(shí)政策。9大力支持民辦教育。深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容,形成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源,改擴(kuò)建、新建幼兒園,充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn),建立幼兒園準(zhǔn)入制度。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。況且到現(xiàn)在為止我仍然認(rèn)為高考的選擇對(duì)于一個(gè)人的人生有很重大的影響,這次選擇的結(jié)果如何?與國(guó)家的政策有間接的聯(lián)系。但是很多人有疑問,國(guó)家的這個(gè)規(guī)劃綱要不是剛出臺(tái)嗎?為什么又要制定另外的規(guī)范?這也許就是我們所說的計(jì)劃往往趕不上變化吧!但這也表明了中國(guó)的教育業(yè)正在茁壯成長(zhǎng)并開始向成熟方向邁去。家長(zhǎng)以及考生們對(duì)這種聯(lián)盟的具體操作也不甚清楚。鑒于這些輿論,我覺得可以理解。但是社會(huì)上也有一些聲音指責(zé)聯(lián)考學(xué)?!凹瘓F(tuán)化操作、搞生源壟斷,是生源的新圈地運(yùn)動(dòng)”。一些學(xué)校的校長(zhǎng)則表示支持這種做法,表示自主招生聯(lián)考對(duì)考生總體是有利的,可以給考生更多的選擇權(quán)。社會(huì)各界對(duì)這個(gè)現(xiàn)象有褒貶不一的看法。這些學(xué)校的招生辦主任表示說這種聯(lián)考制度一方面是為了更好地貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱(2010–2020年)》,另一方面可以多緯度評(píng)價(jià)一名考生。幾天前,以北大和清華為首的多所高校自主簽署了名為“北約”和“華約”的聯(lián)考制度,而同濟(jì)大學(xué)隨后也和幾所著名理工學(xué)校成立了“同盟”。根據(jù)教育部要求,自主招生人數(shù)不能超過試自主招生面試點(diǎn)學(xué)校本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%。通過自主招生選拔的考生必須參加高考,在高考錄取時(shí)可獲得20分或不等的優(yōu)惠。所謂自主招生既是中國(guó)高等教育招生改革擴(kuò)大高校自主權(quán)的重要措施。其中指出要完善高等學(xué)校招生名額分配方式和招生錄取辦法,建立健全有利于促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機(jī)制。這體現(xiàn)了各個(gè)高校不再是站在自身的利益招生,更多的是以學(xué)生的利益出發(fā)。我覺得這一點(diǎn)必然會(huì)受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行自主招生或注冊(cè)入學(xué)。改進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生方式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配的導(dǎo)向作用。第一點(diǎn)概述考試招生制度改革的原因和原則,指出要以考試招生制度改革為突破口,克服一考定終身的弊端,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng);第二點(diǎn)是對(duì)中等學(xué)??荚囌猩贫鹊耐晟?,指出要完善初中就近免試入學(xué)的具體辦法。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),國(guó)家一度對(duì)考試招生制度做出調(diào)整,在經(jīng)過前段日子的民意調(diào)查,國(guó)家最終在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》中對(duì)考生招生制度做出了規(guī)范。所以近年來,高分低能這個(gè)詞出現(xiàn)的很頻繁。作為一名有志于從事教育事業(yè)的大學(xué)生,要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)能力,為未來的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)第二篇:國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)讀后感——考試招生制度改革院別:班別:姓名:學(xué)號(hào):人們一致認(rèn)為知識(shí)改變命運(yùn),而獲得知識(shí)的最好途徑就是進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)??偟膩碚f,通過對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí),體會(huì)到了國(guó)家政府對(duì)教育的關(guān)心和重視。強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教,強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教。繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分,同時(shí)繼續(xù)教育對(duì)現(xiàn)在的下崗人員是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)再就業(yè)的途徑。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。第三是辦學(xué)質(zhì)量問題,把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)?!毒V要》中所提到的大力發(fā)展職業(yè)教育是從幾個(gè)方面入手的:第一是誰(shuí)來辦,不但政府要大力辦,同時(shí)要鼓勵(lì)社會(huì)、行業(yè)企業(yè)來辦。加強(qiáng)公民意識(shí)教育,樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會(huì)主義合格的大學(xué)生。作為大學(xué)生,要注重全面發(fā)展,著力提高服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)教育要著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。如果一個(gè)醫(yī)學(xué)生到任何一家醫(yī)院面試,他的母校將醫(yī)學(xué)研究的很精細(xì)、學(xué)科很完善,師資很雄厚,在世界上有了自己的品牌,那么這個(gè)學(xué)生的就業(yè)也會(huì)很暢銷;農(nóng)業(yè)大學(xué),現(xiàn)在學(xué)生都不喜歡農(nóng)科,認(rèn)為冷門,但是我們國(guó)家是農(nóng)業(yè)大國(guó),大家都去讀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、電氣學(xué)等專業(yè)結(jié)果大家都拼命往大城市擠,導(dǎo)致城市住房供求矛盾越來越緊張;中央每年都在喊支持“三農(nóng)”,如果多辦幾所象樣的農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué),向農(nóng)村、城鎮(zhèn)輸送大批科學(xué)技術(shù)人才,這將是多么大的技術(shù)力量?。】梢蕴岣咿r(nóng)村生產(chǎn)工藝、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理方式、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技化機(jī)械化都可以帶動(dòng)起來,可以減小貧富差距和城市壓力,帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)。大學(xué)應(yīng)考慮專業(yè)化道路而非綜合化道路。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求。《綱要》重要項(xiàng)目和改革試點(diǎn)中的“義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程”即是針對(duì)提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量作為出發(fā)點(diǎn)的對(duì)于高等教育,《綱要》指出:首先,全面提高高等教育質(zhì)量。要努力提高教育落后的地區(qū)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量,形成較完善的教育結(jié)構(gòu),提高基礎(chǔ)教育的師資力量。”我國(guó)義務(wù)教育基礎(chǔ)還很薄弱,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡決定了區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間還存在差別,有些差別還比較突出。切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化,縮小區(qū)域差距。對(duì)于全民基礎(chǔ)教育,《綱要》中戰(zhàn)略目標(biāo)中提到“基本普及學(xué)前教育;鞏固提高九年義務(wù)教育水平;普及高中階段教育,毛入學(xué)率達(dá)到90%;形成惠及全民的公平教育。最使我有感觸的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量的工作方針。第一篇:讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》有感讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》有感通過閱讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,我了解到了國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的重視。《綱要》指明了未來中國(guó)教育發(fā)展的方向?!彼呀逃龜[在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性,保障人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。努力辦好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。保障殘疾人受教育權(quán)利。毛入學(xué)率達(dá)到90%是一個(gè)數(shù)量上的指標(biāo),要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),不單要努力提高入學(xué)率,更重要的是要基礎(chǔ)教育也要形成質(zhì)量教育,現(xiàn)在在很多落后地區(qū)雖然在形式上孩子們已經(jīng)能走進(jìn)學(xué)堂,但是能學(xué)到的東西卻非常有限,很多時(shí)候是一個(gè)教師兼顧很多門課程,所以說這樣的數(shù)量上的普及同樣不是我們所需要的。要給予獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠政策鼓勵(lì)教師去落后地區(qū)教學(xué)。眾所周知,高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。高等教育結(jié)構(gòu)應(yīng)向更加合理,特色更加鮮明的方向發(fā)展,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升。大學(xué)只有具備特色和準(zhǔn)確定位才能在世界上贏得一席之地。其次,高等教育應(yīng)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加大教學(xué)投入。加強(qiáng)理想信念教育,堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義制度的信念和信心;加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育,增強(qiáng)愛國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。對(duì)于職業(yè)教育和繼續(xù)教育,可以說,職業(yè)教育和繼續(xù)教育是現(xiàn)在相對(duì)比較落后的,現(xiàn)在社會(huì)上針對(duì)職業(yè)人員的需求是非常大的,但其教育卻相對(duì)落后,大力發(fā)展好職業(yè)教育,不但能滿足職業(yè)人才的需要,還能從高等教育中分流一部分,從而緩解普通高等教育現(xiàn)在所面臨的就業(yè)難的問題。第二是針對(duì)誰(shuí)來辦,《綱要》把重點(diǎn)放在農(nóng)村,針對(duì)現(xiàn)在比較突出的“三農(nóng)”問題,大力發(fā)展職業(yè)教育是很好的解決方法。以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進(jìn)教育教學(xué)改革。針對(duì)繼續(xù)教育,《綱要》提出的目標(biāo)是通過發(fā)展繼續(xù)教育,到2020年,努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。特別是針對(duì)服務(wù)業(yè)的再就業(yè)教育,隨著社會(huì)的發(fā)展,服務(wù)性人才的需求量不斷增大,通過政府的加大投入和繼續(xù)教育制度的完善能夠解決大多數(shù)下崗人員的再就業(yè)問題。制定教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,是黨中央、國(guó)務(wù)院著眼于全面建成小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)全局做出的戰(zhàn)略決策,是對(duì)我國(guó)未來十年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面謀劃和前瞻性部署,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),深入貫徹落實(shí),努力開創(chuàng)我國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展的新局面。我們應(yīng)該積極響應(yīng)《綱要》中所提到的相關(guān)改革,在工作中深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針,使我國(guó)的教育事業(yè)沿著科學(xué)發(fā)展的道路再創(chuàng)新的輝煌做出自己的貢獻(xiàn)。不管對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校還是社會(huì)上的人士來說,考高分才是進(jìn)入高等學(xué)府唯一的辦法。但是國(guó)家致力于培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。考試招生制度的規(guī)范分為四點(diǎn)。完善學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),為高中階段學(xué)校招生錄取提供更加科學(xué)的依據(jù)。規(guī)范優(yōu)秀特長(zhǎng)生錄取程序與辦法。;第三點(diǎn)是對(duì)高等學(xué)校招生制度的完善,指出要深化考試內(nèi)容和形式改革,著重考查綜合素質(zhì)和能力;第四點(diǎn)是加強(qiáng)信息公開和社會(huì)監(jiān)督,指出要公開高等學(xué)校招生名額分配原則和辦法,公開招生章程和政策、招生程序和結(jié)果,公開自主招生辦法、程序和結(jié)果。學(xué)生考完試之后本來就有權(quán)利知道自己的成績(jī)以及是受何種分配,而這種分配的原因是什么等等。四點(diǎn)中最備受關(guān)注的必然是第三點(diǎn)——對(duì)高等學(xué)校招生制度的完善。還有一點(diǎn)說的是自主招生。自主招生選拔由高校自行組織,一般由筆試、面試兩部分組成。自從2003年開始,我國(guó)就通過實(shí)施高校自主招生探索人才選拔制度改革,允許部分高校拿出一定比例的招生名額,以選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生。但是隨著這次教育的改革,自主招生逐漸進(jìn)入白熱化階段。這使教育界出現(xiàn)了“三足鼎立”的局面??忌鷧⒓右淮慰荚?,可以獲得申請(qǐng)多所大學(xué)面試的機(jī)會(huì),既增加了考生的選擇機(jī)會(huì),又降低了考生的考試成本,在很大程度上減輕了考生奔波之苦。學(xué)生們覺得這種聯(lián)考制度太亂了,加大了選擇的難度。但是聯(lián)考應(yīng)該考慮到中學(xué)的教學(xué),太早進(jìn)行優(yōu)秀考生的“掐尖”不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。是各大高校想方設(shè)法招攬優(yōu)秀人才的手段,他們考慮自己的利益較多,關(guān)注學(xué)生的權(quán)利較少。但是這種同盟是否可???如果可取,那必然會(huì)有越來越多的高等院校加入其中或者另組成新的聯(lián)盟,這時(shí)不再是“三足鼎立”而是“諸侯爭(zhēng)霸”的局面的!這讓家長(zhǎng)還有考生們很迷茫。如果高考成績(jī)達(dá)到高校錄取分?jǐn)?shù),但是聯(lián)考時(shí)考的不理想?高校如何作抉擇?我覺得國(guó)家應(yīng)該對(duì)這種做法做出一種規(guī)范,最大的還是要考慮到考生的利益,不能為了學(xué)校的名譽(yù)而亂結(jié)盟。雖然如此,我還是很擔(dān)心,希望成熟的制度能夠盡早提出,畢竟多數(shù)人不愿意當(dāng)醫(yī)生手里的白老鼠。如果錯(cuò)過了一次好的機(jī)會(huì),還會(huì)有下一次嗎?參考文獻(xiàn):【1】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》【2】東方早報(bào):北約華約圈地高考生源 高校醞釀新聯(lián)盟(20101124)【3】東方早報(bào):同濟(jì)等八校抱團(tuán)加入 自主招生成三國(guó)殺(20101126)第三篇:國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)任務(wù)分工一、發(fā)展任務(wù)(一)學(xué)前教育積極發(fā)展學(xué)前教育,把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。加大政府投入,完善成本合理分擔(dān)機(jī)制,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園給予補(bǔ)助。加強(qiáng)學(xué)前教育管理,規(guī)范辦園行為。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn),提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì),依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。著力保證留守兒童入園。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。二、體制改革(九)人才培養(yǎng)體制改革7推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教材建設(shè),建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。(十二)辦學(xué)體制改革9改進(jìn)非義務(wù)教育公共服務(wù)提供方式,完善優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng),引導(dǎo)社會(huì)資金以多種方式進(jìn)入教育領(lǐng)域。各級(jí)政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責(zé),鼓勵(lì)出資、捐資辦學(xué),促進(jìn)社會(huì)力量以獨(dú)立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。制定完善促進(jìn)民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策。政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)有關(guān)教育和培訓(xùn)任務(wù),撥付相應(yīng)教育經(jīng)費(fèi)。三、保障措施(十五)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 13制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)。14非義務(wù)教育實(shí)行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)、其他多種渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制。14健全國(guó)家資助政策體系。(十八)推進(jìn)依法治教。加強(qiáng)義務(wù)教育督導(dǎo)檢查,開展學(xué)前教育和高中階段教育督導(dǎo)檢查。17推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育。國(guó)家關(guān)于學(xué)前教育的政策與動(dòng)向摘要(20101106 22:37:37)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第二章 戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。積極發(fā)展學(xué)前教育,到2020年,普及學(xué)前一年教育,基本普及學(xué)前兩年教育,有
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