【正文】 0分）無論在怎樣的時(shí)代，和學(xué)生真誠溝通都不是一件簡單的事。結(jié)合相關(guān)教育法律知識(shí)分析此案例。后丁某的父母要求學(xué)校與許某共同賠償各種經(jīng)濟(jì)損失2萬元，但學(xué)校與許某拒絕承擔(dān)。2008年6月，體育課授課內(nèi)容為練習(xí)投擲鉛球，老師在課前準(zhǔn)備階段一再強(qiáng)調(diào)安全問題?！崩蠋熣f：“廢話！雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的教育教學(xué)原理分析此案例。（）。（），使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象。（）16.“知之深，則愛之切”說明情感依附于認(rèn)識(shí)過程。（）。（）、校外教育都是正規(guī)教育。（），適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。（）《中華人民共和國教師法》。（）。（）。（），也就有了教育學(xué)。心理學(xué)中對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋的理論是（） 二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“”。 ，鍛煉自己又怕講不好被別人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是（） ，這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（） ，收取學(xué)生費(fèi)用，并且買盜版書從中牟利，從而違反了教師職業(yè)道德的（）原則。這是采用了（）心理防御方式的表現(xiàn)。 （） ，主導(dǎo)性的因素是（） （） （）的制約。至此，中國世界遺產(chǎn)總數(shù)達(dá)41項(xiàng)，位居世界____。第三篇：2012河南特崗預(yù)測(cè)試卷（推薦）2012河南特崗預(yù)測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。具體包括：①優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)a積極樂觀的情緒b豁達(dá)開朗的心胸c堅(jiān)忍不拔的毅力②積極的創(chuàng)新品質(zhì)a創(chuàng)新教育觀念b創(chuàng)新教育能力。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。后一種情況多在激發(fā)學(xué)生想象力和引起聯(lián)想時(shí)使用。教師在備課時(shí)擬就若干個(gè)簡明的問題，或在同一個(gè)問題會(huì)有不同答案時(shí)，向全班提出，讓學(xué)生輪流回答。其優(yōu)點(diǎn)是增強(qiáng)可回答問題的人數(shù)，使更多的學(xué)生經(jīng)受鍛煉，但不易組織和控制。第二，并行發(fā)問。最后歸納為完整答案。一般發(fā)問的原則要先提問，后指名回答；提問要面向全班；問題提出后，要給學(xué)生思考的時(shí)間，待全班同學(xué)積極思考時(shí)再指定學(xué)生回答。8.①養(yǎng)成尊師愛生的風(fēng)氣；②定期聯(lián)系任課教師，經(jīng)?；ネㄇ闆r；③調(diào)節(jié)各科教學(xué)負(fù)擔(dān)，妥善作出全面安排；五、論述題，往往對(duì)某些學(xué)生提許多問題，而對(duì)另一些學(xué)生從不提問題或很少提問題，這種提問方式必然導(dǎo)致不平衡的課堂互動(dòng)，使某些學(xué)生過度地受到教師的注意，而忽視了其他學(xué)生，因此要講究提問方式。各設(shè)崗縣（市）人民政府申報(bào)需求計(jì)劃的正式報(bào)告?！逗幽鲜?012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”崗位設(shè)置計(jì)劃申報(bào)表》（樣表見附件），要求加蓋公章。省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、省編辦，根據(jù)各地教師隊(duì)伍實(shí)際情況、以往“特崗計(jì)劃”實(shí)施情況和申報(bào)計(jì)劃數(shù)等因素，共同審核確定各設(shè)崗縣招聘計(jì)劃，與招聘辦法一并向社會(huì)公布。各地在設(shè)置崗位時(shí)，要充分考慮當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)分布等因素，加強(qiáng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師和音樂、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充。各地要高度重視崗位設(shè)置的申報(bào)工作，做到認(rèn)識(shí)到位、政策到位、組織到位、措施到位，確?！疤貚徲?jì)劃”順利實(shí)施。國家計(jì)劃的實(shí)施范圍由原來的國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣擴(kuò)大到國家連片特困地區(qū)重點(diǎn)縣。第一篇：關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃申報(bào)工作的通知20120518 14:57:25 【瀏覽字號(hào)：大 中 小】 來源:河南省教育廳各省轄市、省直管試點(diǎn)縣、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）教育局、財(cái)政局、人力資源和社會(huì)保障局、編辦：根據(jù)教育部4月13日全國教師專項(xiàng)工作部署會(huì)議精神，經(jīng)省政府同意，為吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校從教，我省2012年將繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡稱“特崗計(jì)劃”）。今年特崗教師招聘的條件、管理體制等方面與往年政策一樣，保持不變。為做好今年“特崗計(jì)劃”崗位設(shè)置的申報(bào)工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：一、工作要求。具體申報(bào)程序是：各擬申報(bào)“特崗計(jì)劃”的設(shè)崗縣（市）教育、財(cái)政、人事、機(jī)構(gòu)編制部門，首先摸清當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍現(xiàn)狀（現(xiàn)有專任教師數(shù)、編制數(shù)、分年度自然流失人數(shù)等），共同研究提出本縣（市）分學(xué)段、分學(xué)科崗位需求計(jì)劃，由縣（市）級(jí)人民政府出具正式崗位需求報(bào)告。省轄市教育局匯總各縣崗位需求情況，商請(qǐng)市級(jí)財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、機(jī)構(gòu)編制部門審核同意后，報(bào)省教育廳。二、申報(bào)材料請(qǐng)各省轄市、省直管試點(diǎn)縣、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）于5月28日前將下述材料報(bào)省教育廳師范處。各地實(shí)施“特崗計(jì)劃”以來工作情況總結(jié)，包括主要做法、取得的成效、先進(jìn)典型事跡、存在的問題及建議等。三、聯(lián)系方式河南省教育廳師范處呂康聯(lián)系電話：037169691798電子郵件：24295376附件：河南省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”崗位設(shè)置計(jì)劃申報(bào)表河南省教育廳河南省財(cái)政廳河南省人力資源和社會(huì)保障廳河南省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室二〇一二年五月十四日第二篇：2010河南特崗 答案一、單項(xiàng)選擇題15 BCCDC 610 ADDCD 1115 ABCAD 1620 DBABC二、填空題＝ 經(jīng)驗(yàn)＋反思 檢驗(yàn)教學(xué)效果 7.《大教學(xué)論》 外部動(dòng)機(jī) 理解問題 提出假設(shè) 檢驗(yàn)假設(shè) 18.《義務(wù)教育法》 19.《高等教育法》20.《教師法》 認(rèn)同 導(dǎo)之以行 32.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》；優(yōu)先發(fā)展；育人為本；改革創(chuàng)新；促進(jìn)公平；提高質(zhì)量33.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》 批評(píng)教育 元認(rèn)知調(diào)節(jié)三、判斷題1.√ 2. 3. 4. 5. 6.√ 7. 8.√ 9. 10. 11. 12.√四、簡答題1.①培養(yǎng)合格公民，造就政治人才②宣傳思想，形成輿論③促進(jìn)政治民主化2.①樹立新型的師生觀②建立教師威信③善于同學(xué)生交往④發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見 3.①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)②建立班集體的核心隊(duì)伍③建立班集體的正常秩序④組織形式多樣的教育活動(dòng)⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng) 4.①對(duì)活動(dòng)的反思②活動(dòng)中的反思③為活動(dòng)反思5.①學(xué)習(xí)者的心向②學(xué)習(xí)材料的邏輯意義③學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)?shù)挠^念6.①一般情況下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)材料的難度不同，學(xué)生的個(gè)性不同，兩者的關(guān)系不同③學(xué)習(xí)效果可反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)7.①教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)；②課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；③學(xué)生特點(diǎn)；④教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；⑤教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。發(fā)問方式對(duì)課堂提問的效果有直接的影響，教師應(yīng)精心選擇發(fā)問方式，盡可能使所有學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，經(jīng)受思維訓(xùn)練。具體方式有以下幾種：第一，面向全班提問，個(gè)別回答。這種發(fā)問方式的優(yōu)點(diǎn)是能促使全班學(xué)生思考，缺點(diǎn)是回答人數(shù)有限。即在同一咐間內(nèi)向不同學(xué)生提出不同的問題，或分組提問，回答時(shí)可采用書面、口頭等多種方式，然后逐個(gè)總結(jié)評(píng)定。第三，面向全班發(fā)問，學(xué)生輪流回答。前一種情況多在復(fù)習(xí)課上使用，通過提問，既檢查了每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，又能從整體上使知識(shí)系統(tǒng)化。面向全體還要有個(gè)區(qū)別對(duì)待的問題，要根據(jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生提出不同的問題，或者根據(jù)不同的問題提向不同的學(xué)生。教師的人格特征對(duì)學(xué)生發(fā)展起推動(dòng)作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。六、案例分析 答案要點(diǎn)：①違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則；②學(xué)生的本質(zhì)屬性是人；③學(xué)生的合法權(quán)利應(yīng)得到尊重和保護(hù)。本大題共20小題，每小題2分，共40分），中國“文化景觀”在法國巴黎舉行的聯(lián)合國教科文組織第35屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議上順利通過審議，____被正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》。（） 第一 第二 第三 第四、拓展型課程、研究型課程，這是從（）角度劃分的。 ，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（） ，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級(jí)干部，以求得心理滿足。 9.“拔苗助長”違背了什么教學(xué)原則？（） 10.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（） （） 、校外活動(dòng) ，“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（） 、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法是() ，最好的方法是（） ，直接表現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)相互作用的教學(xué)環(huán)節(jié)是（） 16.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）原則。 ，由于緊張，之前已經(jīng)保持的知識(shí)，卻怎么也想不起來。本題共20小題，每小題1分，共20分），提高人民的生活水平。（）。（）。（）7.“勤能補(bǔ)拙”充分說明智力因素對(duì)非智力因素的影響。（）。（）。（），教師是專業(yè)人員。（），它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時(shí)的。（）。（）。（）三、案例分析題（本題共2小題，每小題10分，共20分），老師問：“雞蛋為什么會(huì)孵出小雞？”學(xué)生答：“因?yàn)殡u蛋是生的。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰投擲的鉛球遠(yuǎn)，由于沒有正確掌握投擲要點(diǎn)和方法，許某投擲的鉛球正好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。最后，丁某的父母將學(xué)校與許某告上法庭。四、論述題（本題共2小題，每小題15分，共30分），談?wù)劷處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見識(shí)廣，多有主見，但是他們并不輕易表達(dá)自己的觀點(diǎn)。許多老師都說現(xiàn)在越來越難和學(xué)生溝通了。要求：觀點(diǎn)正確，語言通順；文體不限，不得少于600字。A．張平宜B．郭明義C．朱光亞D．吳孟超2．教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（）。”下列各項(xiàng)與之不符的是（）。7．下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）A．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B．學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)C．學(xué)生的求知欲D．由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)8.《教育規(guī)劃綱要