【正文】 有很多，我們就不一一展示學(xué)習(xí)了，課后同學(xué)們可以相互交流學(xué)習(xí)。然后再雙腳跳過時(shí)空隧道2次歸隊(duì)。也就是我們要經(jīng)過的時(shí)空隧道，我們分成四隊(duì)，分別是先鋒隊(duì)1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)。1．師生共同進(jìn)行身心放松教師進(jìn)行評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們說一說，通過本節(jié)教學(xué)你學(xué)到了什么？讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下放松身心，拓展課外作業(yè)，和家長(zhǎng)一起玩繩。2．組織學(xué)生一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。恢復(fù)身心交流分享5分鐘1．放松身體：隨音樂《讓我們蕩起雙漿》進(jìn)行課后放松。繼續(xù)采用情景式教學(xué)，通過玩繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法。4．展示并一起學(xué)習(xí)新玩法，重點(diǎn)練習(xí)2—3種 5．積極創(chuàng)編雙人玩法、多人玩法； 6．展示并學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的跳法。1．全體展示并腿單搖跳繩。5．啟發(fā)創(chuàng)編雙人玩法、多人玩法 6．組織展示創(chuàng)編成果。分組進(jìn)行集體跳大繩比賽。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：積極創(chuàng)編花樣玩繩發(fā)揮想象力，對(duì)比較有代表性方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。合作學(xué)練掌握技能25分鐘1．創(chuàng)編各種花樣跳繩方法。1．教師用生動(dòng)的語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們，想不想比比看誰(shuí)跳跳繩的速度最快、花樣最多？那我們就來場(chǎng)跳繩大比拼，看誰(shuí)在1分鐘的時(shí)間里跳的次數(shù)最多，花樣最多。利用角色扮演“小小飛行員”特技表演進(jìn)行活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1．四列縱隊(duì)，人手一條短繩，進(jìn)入主題擺放在場(chǎng)地；2．在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身操練習(xí)游戲（飛行員特技表演）。游戲“小小飛行員”并通過情景展開；（通過扮演飛行員穿過“太空隧道”——跳繩，去執(zhí)行任務(wù)引入主題）。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解并初步掌握繩子的各種跳法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調(diào)性心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗(yàn)成功的樂趣。小學(xué)五年級(jí)體育課教案《花樣跳繩大比拼》 執(zhí)教班級(jí)：五（3）班人數(shù)：執(zhí)教者：趙玉霞 學(xué)練內(nèi)容花樣跳繩（單人跳繩，雙人跳繩，多人跳繩，集體跳繩）。接著我又安排了一個(gè)“集體跳繩比賽”環(huán)節(jié)，通過比賽使氣氛更活躍，發(fā)展學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；静糠郑哼M(jìn)行“單人跳繩”、“雙人跳繩”、“多人跳繩”、“集體跳繩”，讓學(xué)生創(chuàng)造性的玩，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后進(jìn)行1分鐘跳繩比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。（3）、采取情景教學(xué)法、分組教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法進(jìn)行自主學(xué)練，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、積極探索的氛圍，達(dá)成培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的目標(biāo)。組織教學(xué)法：（1）、遵循學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志和生理機(jī)能變化等規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，主動(dòng)參與。學(xué)生為了達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，我把整堂課的教學(xué)重難點(diǎn)擬定為：重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種跳繩方法難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)設(shè)計(jì)：圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運(yùn)用結(jié)伴形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解并初步掌握跳繩的各種玩法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調(diào)性。本著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎(chǔ)。第一篇：花樣跳繩教案及設(shè)計(jì)五年級(jí)《花樣跳繩大比拼》說課稿教材分析：跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，通過跳繩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的彈跳力、靈敏度、協(xié)調(diào)性等都具有一定作用。本節(jié)課主要是針對(duì)于五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一堂教學(xué)課。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗(yàn)成功的樂趣。達(dá)到以人為本及“育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個(gè)更愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）、在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達(dá)成目標(biāo)的手段和途徑，通過分組和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴(yán)而不死，活而不亂”。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)是：準(zhǔn)備部分：充分利用跳繩進(jìn)行熱身鍛煉，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。目的：營(yíng)造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。通過各種方式的花樣跳繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法。結(jié)束部分：隨輕音樂 集體做繩操進(jìn)行全身心放松練習(xí)，拓展課外作業(yè)，和家長(zhǎng)一起創(chuàng)遍跳繩的玩法。學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。教學(xué)重點(diǎn)：花樣跳繩教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編花樣跳繩程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)激情激發(fā)興趣7分鐘隨動(dòng)感音樂節(jié)拍進(jìn)入場(chǎng)地?zé)嵘聿馘憻捰螒颍ɡ@跳繩進(jìn)行S型跑和雙腳跳的游戲活動(dòng)）1．用手中的繩子隨音樂進(jìn)行熱身操鍛煉。2．教師示范并喊口令。＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ *熱身操活動(dòng)達(dá)到舒展身體。主動(dòng)參與進(jìn)入角色 3 分鐘1．進(jìn)行1分鐘跳繩比賽（了解學(xué)生跳繩水平）教師進(jìn)行評(píng)比。2．教師總結(jié)并鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生1．學(xué)生自由發(fā)揮2．組織：學(xué)生散點(diǎn)練跳營(yíng)造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在比賽的同時(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。先創(chuàng)編雙人跳法、三人跳法，后創(chuàng)編多人跳法。2．組織展示學(xué)習(xí)。1．教師用生動(dòng)的言語(yǔ)導(dǎo)入：我們一起來創(chuàng)編花樣跳的本領(lǐng)”！2．個(gè)別展示，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作； 3．引出各種花樣玩法；4．肯定新玩法并及時(shí)表?yè)P(yáng)展示，并要求學(xué)生一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)。7．組織交流學(xué)習(xí)通過集體跳繩加強(qiáng)合作。2．集體練習(xí)鞏固動(dòng)作；3．花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。開展跳大繩比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結(jié)合跳、跑發(fā)展綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2．小結(jié)本課3．課外作業(yè)：和家長(zhǎng)一起玩繩鍛煉身體 4．宣布下課，師生道別1．教師講解動(dòng)作并示范。3．總結(jié)和表?yè)P(yáng)、關(guān)注個(gè)體的發(fā)展。場(chǎng)每位學(xué)生一根短繩五年級(jí)《花樣跳繩大比拼》教師引導(dǎo)語(yǔ)言隨音樂節(jié)拍進(jìn)入場(chǎng)地做熱身操，大家想不想當(dāng)飛行員？那我們今天來玩?zhèn)€“小小飛行員”的游戲，現(xiàn)在每一位同學(xué)都是一名勇敢的飛行員，我們的任務(wù)是穿越時(shí)空隧道，剛才同學(xué)們用跳繩修建的就是我們今天要執(zhí)行任務(wù)的路線圖。每一隊(duì)的隊(duì)員要一個(gè)跟一個(gè)用繞S 形路線穿越時(shí)空隧道2次，（教師示范路線過程）。剛才我們同學(xué)很勇敢，表現(xiàn)非常幫，同學(xué)們都跳過跳繩吧，那今天我們比比看在1分鐘里誰(shuí)跳的次數(shù)最多，花樣最多，現(xiàn)在開始，剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們跳的相當(dāng)?shù)暮?，真是讓老師也大開眼界，剛才跳過50個(gè)的舉手，80個(gè)的舉手、不錯(cuò)，那誰(shuí)能把他創(chuàng)編的跳法給大家展示一下呢？（請(qǐng)一部分學(xué)生展示），那我們學(xué)習(xí)一下剛才幾位同學(xué)的跳法。剛才我們是單人創(chuàng)編花樣跳繩，那現(xiàn)在我們來嘗試雙人創(chuàng)編花樣跳繩，請(qǐng)同學(xué)們兩人自由組合進(jìn)行雙人花樣跳