【正文】 個好辦法，突然有一天，我想，讓每個同學(xué)反思自己和家長之間的關(guān)系，自己站在家長的角度制定一個《子女守則》再站在孩子的角度制定一個《父母守則》，然后經(jīng)過班委會（特意叫上這名同學(xué)）進行討論和整理，以班委會的名義和書信的形式給每為家長和每個孩子每人一份，讓孩子和家長各守其責(zé)且相互監(jiān)督，每學(xué)期進行一次信息反饋，這樣也許能好一些，這項工作的前期工作已經(jīng)完成，每個學(xué)生都寫了《守則》，等忙完這段后，假期這首整理打印下發(fā)。爸爸接著說，孩子已經(jīng)和他有半年多不說一句話了，他怎樣巴結(jié)孩子，孩子都不理自己，既不理他也不叫他一句爸爸，他傷心極了。今天上午，覺得媽媽做的飯不好吃就生氣了，就把飯也給撒了不吃就走了...。我一直坐在聽。就在一個周三晚上，都已經(jīng)8：30分了，有一對夫婦家長找的辦公室來，問我看沒看見到他的孩子，我很熱情也很驚訝的說：沒有住宿學(xué)生6：30早就放學(xué)了（這位學(xué)生沒有住宿）。上課鈴響了，孩子去教室上課了，班主任在詢問家長的情況時才知道，孩子經(jīng)常在家呵斥她，看不起她，覺得她沒有文化，沒有品位...；吵架更是經(jīng)常的事，還動不動就以不吃飯相威脅...說著說著這位母親就落淚了...。隨后，在整個談話的過程中孩子時不時的責(zé)怪自己的母親，讓我們在場的老師都感覺到孩子的母親很怕自己的兒子，是看著自己的孩子的眼色行事，都覺得這個孩子沒有教養(yǎng)。記得有一次，一位家長來學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，和老師談完話后老師想既然家長來了，就讓孩子見見家長，一起交流交流，就好意叫來了孩子。通過互聯(lián)網(wǎng)，搭建起了我們師生交流的平臺，也架起了我和校外很多班主任老師交流的平臺，是自己收獲不小。現(xiàn)在我的博客的點擊人次已經(jīng)達到1500人次以上，給我留言的老師和學(xué)生很多。同學(xué)們，孩子們，讓我們一起去迎接挑戰(zhàn)，迎接一切困難，去迎接屬于我們的美好的明天吧！”我還將班上存在的問題也寫進博客，我以題為“我們班的怪現(xiàn)象”的系列文章對班上村在的問題進行列舉和分析等。所有這一切幾乎讓整個校園震撼，激動，感動......。第五，利用“博客”和學(xué)生交流假期里學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師帶班的經(jīng)驗，我就想怎樣能使自己的一些想法隨時和學(xué)生進行交流，同時也可以和全國的同行們進行交流，建立一個同等對話的平臺，在我的兒子見自己的博客發(fā)表自己看法和意見的啟發(fā)下，我想到了博客，我就在互聯(lián)網(wǎng)上建立了名為“班主任隨筆”的博客網(wǎng)頁，現(xiàn)在我在博客上發(fā)表文章已經(jīng)近60篇，內(nèi)容涉及小到我們班的早操《早操隨想》，頭發(fā)《扎起你的頭發(fā)來》期末考試前我寫了《認真復(fù)習(xí)，迎接考試》《文科生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等等，大到班級計劃、主題班會的策劃、人生觀的討論，如《談孩子與家長的溝通與交流》、《新年獻詞》等等。為了能及時準確的獲得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題、心理過程和對教育教學(xué)及班級管理的意見和建議，我們班采用“班級日記”，以后每周我都要仔細閱讀日記，對心理上有負擔(dān)的同學(xué)及時談心，對進步較大的同學(xué)及時鼓勵，對情緒不穩(wěn)定的同學(xué)及時了解并進行調(diào)整…。第三，開展各項挑戰(zhàn)賽活動，本學(xué)期，我們開展了題為“青春飛揚，紅旗我扛”學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽四輪，具體項目有：單詞挑戰(zhàn)賽，名次挑戰(zhàn)賽，單科成績挑戰(zhàn)賽，互助學(xué)習(xí)小組挑戰(zhàn)賽，這些挑戰(zhàn)賽活動，每次多有20多名同學(xué)挑戰(zhàn)成功，使學(xué)生體驗到了成功的喜悅，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和挑戰(zhàn)自我的信心。接著就讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃，計劃分三部分，第一部分是目標：遠期目標（高考目標）一本？二本？三本？大專？具體的分數(shù)（以高考二本線530為基準，并將各分數(shù)分解的學(xué)科）中期目標（高二年級結(jié)束要達到的分數(shù)或名次）及近期目標，月考、期中、期末考試成績或排名。我對班級總要求是：做最好最優(yōu)秀的班級！我的一番苦心我相信孩子們一定會理解的。我提到了我?guī)О嗟乃枷刖褪牵鹤屆總€孩子都能最大限度的發(fā)揮自己的潛能。因為是假期，孩子們在學(xué)校的時間我是放心的，可是孩子們在家里怎辦？因為是假期，孩子們在家的時間也不短，我想，那么學(xué)生在家就有家長代勞了，于是我給每位學(xué)生家長寫了一封信，對孩子在家的學(xué)習(xí)提出了幾點希望和要求，并在假期結(jié)束要反饋在家的學(xué)習(xí)情況，從反饋回來的信息看，孩子們在家里的學(xué)習(xí)是令人滿意的。課堂上有老師上課，我就不管了。就這樣硬是讓學(xué)生養(yǎng)成了不遲到不早退的習(xí)慣。遲到者男同學(xué)在教室后面做俯臥撐40個，女同學(xué)在操場跑1000米，風(fēng)雨無阻。我知道文科班學(xué)生有一個毛病就是偏科現(xiàn)象很嚴重，高二年級又是最關(guān)鍵的一年，怎樣從一開始就引導(dǎo)班級全體學(xué)生進入一種學(xué)習(xí)的奮進、激進狀態(tài)是我考慮最多的問題。說實在的在接手這個班后，我感到肩上擔(dān)子很重，一方面教學(xué)工作和教導(dǎo)處工作就很繁忙?？墒?，既然接手了就要認認真真的帶好，這是我做人的基本原則，也是我對待工作的基本原則。以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將認真執(zhí)行自己的任務(wù)，對以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。還通過微信、電話的方式及放學(xué)的一段時間積極與家長交流溝通，共同促進幼兒的發(fā)展。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進親子關(guān)系。我們還根據(jù)孩子的興趣開展了他們喜歡的主題教育、繪本教學(xué)、以及區(qū)角活動，孩子們通過游戲的形式，不僅學(xué)會了如何與人交往，還能夠積極探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。國慶節(jié)讓幼兒通過給國旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛護祖國的意識，之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動。本學(xué)期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動，如：教師節(jié)活動，我們帶領(lǐng)全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗到節(jié)日的氛圍。二、教育教學(xué)工作根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。正文：班務(wù)工作總結(jié)班務(wù)工作總結(jié) 1一學(xué)期即將結(jié)束了，小朋友又將回到快樂的寒假。孩子們通過一個學(xué)期的生活，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)如下：一、班況分析我班現(xiàn)在共有幼兒51名，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。本學(xué)期我們在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園快樂的生活。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。重陽節(jié)活動，我們讓孩子通過看動畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛老人的意識。同時本學(xué)期我們還組織家長為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶外器械，并把它及時的運用到平時的活動中，讓幼兒得到了很好的鍛煉。三、家長工作幼兒園的工作需要家長的支持和參與。我們每月認真制作幼兒家園共育報、讓家長了解一些育兒小知識，老師認真填寫每月的幼兒成長手冊，及時與家長交流發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、教師之間的合作與支持我們始終堅持保育教育相結(jié)合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。班務(wù)工作總結(jié) 2轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回想起來有喜悅也有遺憾，成績也有不足，下面就將本學(xué)期的工作總結(jié)一下：接手這個班我是不情愿的。所以，我?guī)н@個班的工作是從假期開始的。第二方面，大家也知道這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很好，所以重點班實驗班也就可想而知。為此，我從紀律上首先作出要求，不遲到，遲到者受罰，我自己也堅持做到，假期本來是8：00上課，我要求我們高二五班的全體同學(xué)和我自己7：30到校。整個假期上課20天，我自己沒有遲到過一次，凡遲到的學(xué)生也都受到了懲罰。直到這學(xué)期我們班基本杜絕了遲到現(xiàn)象。下午自習(xí)為了很好的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自習(xí)課良好的紀律，每天下午的1小時自習(xí)時間，我堅持坐在講臺上和學(xué)生一起上自習(xí)，因為我在場，學(xué)生們紀律良好學(xué)習(xí)自覺，這樣堅持了20天，無論從早讀、課堂、自習(xí)學(xué)生們都能在一個良好的學(xué)習(xí)氣氛中進行。高二五班是新成立的班級，除了個別學(xué)生（原高一七班學(xué)生）對我有點了解外，其他學(xué)生對我的情況一無所知，為了讓學(xué)生也能好比較全面的認識我，我給每位同學(xué)寫了一封信，信中我從我自己的基本情況到對他們給予的無限期望、對他們的關(guān)心、關(guān)愛、愛護談起，從我自己的帶班的一些想法做法談起，到最后給他們提出的幾點要求，我自己感到合情合理，入情入理，我想能夠鼓足他們的干勁。我對他們的要求是：全力拼搏，做最好的自己，竭盡全力，去做自己應(yīng)該做必須做的事情。假期里雖然時間短，但是，我以為這短短的20天，已經(jīng)給了孩子們以信心，以勇氣，已經(jīng)給了孩子們戰(zhàn)勝困難的決心，這就算是成功的一半吧！首先將我的班主任工作計劃在班上進行了宣讀，讓孩子們知道這學(xué)期我們應(yīng)該干什么，感到什么程度。第二部分是完成這一目標的具體措施（要求具體到科目，特別是對自己的弱門學(xué)科怎樣提高提出具體的要求）；第三部分是監(jiān)督（班主任、代課老師、同學(xué)、家長？）其次，征集班級口號，提前通知學(xué)生，自己想，利用班會時間將每個同學(xué)的口號寫在黑板上，進行投票表決，最后，孫丹同學(xué)的：“青春飛揚、紅旗我扛”和楊超同學(xué)的“文一文一，永爭第一”以高票入選并獲得了班級的獎勵。壓濾機濾布第四，用“班級日記”架起師生交流對話的橋梁。在日記本上不但有我對他們關(guān)心，鼓勵，也有代課老師楊老師、郭老師、劉老師、崔老師給予同學(xué)們的方法指導(dǎo)、掛心、關(guān)愛、支持和鼓勵，小小的日記本架起了我們師生交流的橋梁，也增進了我們師生之間的情感，是我們彼此的都收獲不小。我在《早操隨想》中寫到“看著我們生機勃勃、生龍活虎，我們感受著我們年輕人的青春氣息；聆聽著我們節(jié)奏明快，干凈利落的步伐和震耳欲聾的口號聲，我們自己都感到了激動......。我們在震撼別人的同時，也震撼了我們自己的心靈；原來，我們也可以這樣的強大和不可戰(zhàn)勝！濾布我們在感動別人的同時也感動了我們，原來我們也可以這樣的引人注目，令人刮目相看；我們使他人激動的同時也是我們激動，原來集體的力量可以這么強大和戰(zhàn)無不勝！”在《扎起你的頭發(fā)來》一文中寫到：“扎起頭發(fā)來，給自己也給同學(xué)和老師一種清新的感覺，也不會為了頭發(fā)的事而過多的分散精力！扎起頭發(fā)來，給自己一個全新的感覺，等于換了一種發(fā)型，換了一總感覺，給自己也給同學(xué)和老師也是一種全新的感覺，讓大家刮目相看，也給自己一種新的精神！扎起頭發(fā)來，表現(xiàn)出一種勇氣，一種告別過去，面向未來的勇氣，讓自己也讓同學(xué)和老師看到了自己決心和信心！扎起頭發(fā)來，讓我們?nèi)硇牡耐度氲竭@場沒有硝煙的戰(zhàn)爭來吧！”在《新年獻詞》中寫到“我沒有更多華麗的詞藻來祝福大家的新年，但是我有一顆和大家緊緊相連在一起的心，我想有這顆心有大家的支持有大家刻苦的努力我們也許能創(chuàng)造出新的奇跡。我們班有個學(xué)生家長農(nóng)村，姊妹多，家境困難。有給我提建議意見的，有和我共同商討問題的，有對我的文章里的觀點表示贊揚的也有表示不同意見的，通過它是我認識了很多人，也明白了很多事。第六，學(xué)會做人做事。誰知孩子一到辦公室看到自己的媽媽就滿臉的不高興，第一句話就說：你怎么到學(xué)校來了！孩子的母親當(dāng)時就有點手足無措。班主任實在看不過去了就很策略的批評了這個同學(xué)。這件事給我的感觸很深。這時家長的電話響了，是尋找孩子的鄰居打來的，說孩子已經(jīng)回家了，這時我們能看家長緊張的情緒有所緩解，這才坐了下來和我交流起來。原來是這樣的：孩子在家和父母交流很少，媽媽做的飯好自己感覺到好時就吃，不好時就拉著臉，要不就干脆不吃了。媽媽說著就哭了。他還說，自己在拼死拼活的干活掙錢就是為了讓兒子能生活的好一點，自己寧可省吃儉用也不想虧待孩子，可是到后來孩子都不理自己了，掙錢有什么用...說著說著流下了傷心的眼淚...。處處為孩子著想，為孩子的前途著想，我們班的白瑞莎同學(xué)，家境貧寒，姊妹多，一次考試成績不是很好，就有棄學(xué)你的念頭，元旦假后，連續(xù)幾天沒到校。我還是很擔(dān)心，要是這次考試成不好怎么辦？這事太難了！，只停留在表面上；急在外，懶在內(nèi)。①不注意總結(jié)和歸納規(guī)律性的東西②學(xué)習(xí)沒有計劃性想起什么干什么，在學(xué)習(xí)上是“常立志不是立常志”，好高騖遠。班務(wù)工作總結(jié) 3班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作也是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作小結(jié)如下。這個班是我從一年級帶上來的班級，但是我是從去年接任的班主任，全班共有55人，男生28人，女生27人，學(xué)生們很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早上八點到校至放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。三、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他