【正文】 點：第一節(jié) 實事求是思想路線的形成和發(fā)展一、實事求是思想路線的形成和確立二、實事求是思想路線的重新確立和發(fā)展 第二節(jié) 實事求是思想路線的內(nèi)容和意義一、實事求是思想路線的基本內(nèi)容二、實事求是思想路線的重要意義 第三節(jié) 解放思想，實事求是，與時俱進一、實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓二、解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶三、不斷推進理論創(chuàng)新四、堅定不移地走自己的路 練習與自測：毛澤東是怎樣確立實事求是思想路線的？鄧小平、江澤民和十六大以來黨對實事求是的思想路線有哪些新的貢獻？簡述實事求是思想路線的基本內(nèi)容？為什么說實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓？為什么說革命、建設和改革都要走自己的路？第三章 新民主主義革命的理論教學目的：本章通過闡述新民主主義革命理論，使學生了解和掌握新民主主義革命理論形成的背景、基本內(nèi)容及其意義，認識這一理論是馬克思主義中國化的重要成果。教學課時：12 學時 教學內(nèi)容要點：第一節(jié) 馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵及其歷史進程一、馬克思主義中國化的提出和科學內(nèi)涵二、馬克思主義中國化的歷史進程和重要意義三、中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果 第二節(jié) 毛澤東思想一、毛澤東思想的形成和發(fā)展二、毛澤東思想的科學體系和主要內(nèi)容三、毛澤東思想的歷史地位和指導意義第三節(jié) 鄧小平理論一、鄧小平理論的形成和發(fā)展二、鄧小平理論的科學體系和主要內(nèi)容三、鄧小平理論的歷史地位和指導意義 第四節(jié) “三個代表”重要思想一、“三個代表”重要思想的形成和發(fā)展二、“三個代表”重要思想的科學體系和主要內(nèi)容三、“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義第五節(jié) 科學發(fā)展觀一、科學發(fā)展觀的形成二、科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容三、科學發(fā)展觀的指導意義練習與自測：我黨為什么要提出馬克思主義中國化問題？馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵是什么？鄧小平理論和“三個代表”重要思想各自形成發(fā)展的時代背景和實踐基礎是什么？怎樣正確把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想各自科學體系和主要內(nèi)容？簡述科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容？如何科學理解中國特色社會主義理論體系？第二章 馬克思主義中國化理論成果的精髓教學目的：通過本章教學，使學生了解黨的思想路線的形成和發(fā)展過程、內(nèi)容及其意義；把握實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓。二、正文部分第一章 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果教學目的：通過本章教學，使學生對馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵和歷史進程有一個總體的了解；對馬克思主義中國化的理論成果有基本的把握；掌握馬克思主義中國化理論成果之間的關(guān)系。教學重點和要求。第一篇：毛概課程教學大綱《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學大綱一、說明部分教學目的和要求：該課程通過闡述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的科學涵義、形成發(fā)展過程、科學體系、歷史地位、指導意義、基本觀點以及中國特色社會主義建設的路線方針政策，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，使大學生堅定在中國共產(chǎn)黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，積極投身到全面建設小康社會、和諧社會建設和中國特色社會主義建設的偉大實踐。課程地位及其與其他課程的關(guān)系：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》及實施方案確定的思想政治理論課4門必修課之一，是中共中央宣傳部和國家教育部規(guī)定的高等學校思想政治理論教育四門課程中的核心課程。該課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以建設中國特色社會主義理論和實踐為重點，使學生系統(tǒng)掌握中國化的馬克思主義。教學重點、難點：馬克思主義中國化的認識過程；中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容、地位及關(guān)系；馬克思主義中國化理論成果之間既一脈相承又與時俱進的關(guān)系。教學重點、難點： 實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；實事求是思想路線的基本內(nèi)容和重要意義。教學重點、難點：新民主主義革命的總路線；新民主主義革命道路理論；新民主主義革命的基本經(jīng)驗和意義。教學重點、難點：社會主義改造和向社會主義過渡的必然性；社會主義改造道路的合理性；正確地歷史地理解當年的社會主義改造和當今的社會主義改革。教學重點、難點社會主義本質(zhì)理論；社會主義根本任務。教學重點、難點社會主義初級階段的含義和特征；社會主義初級階段的主要矛盾、基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略。如何理解黨的十七大提出的實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的新要求？第七章 社會主義改革和對外開放教學目的： 通過本章教學，幫助學生明確改革開放是決定中國命運的重大決策，掌握改革是社會主義社會發(fā)展的動力；掌握改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；了解對外開放是中國的基本國策。對外開放是我們必須長期堅持的基本國策 教學課時：9學時 教學內(nèi)容要點：第一節(jié) 改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇一、改革開放是一場新的偉大革命二、社會主義社會的基本矛盾第二節(jié) 堅定不移地推進全面改革一、改革是全面的改革二、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系第二節(jié)毫不動搖地堅持對外開放一、中國的發(fā)展離不開世界二、對外開放是全方位、多層次、寬領域的開放三、不斷提高開放型經(jīng)濟水平練習與自測：為什么說改革是社會主義制度的自我完善與發(fā)展？如何正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系？如何理解對外開放是我們必須長期堅持的基本國策？第八章 建設中國特色社會主義經(jīng)濟教學目的通過本章教學，幫助學生認識中國選擇社會主義市場經(jīng)濟體制的必然性。教學課時9學時 教學內(nèi)容要點：第一節(jié) 建立社會主義市場經(jīng)濟體制一、中國社會主義經(jīng)濟體制的選擇過程二、社會主義市場經(jīng)濟理論的形成和發(fā)展三、社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征 第二節(jié) 社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度一、社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的確立二、堅持公有制經(jīng)濟的主體地位三、鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展 第三節(jié) 社會主義初級階段的分配制度一、堅持按勞分配的主體地位二、多種分配方式并存三、深化分配制度改革，健全社會保障體系 第四節(jié) 促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展一、國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，要求“好”與“快”有機結(jié)合二、提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家三、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，堅持走中國特色新型工業(yè)化道路四、建設社會主義新農(nóng)村五、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展六、建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會 練習與自測：我國選擇社會主義市場經(jīng)濟體制的必然性是什么？如何科學理解公有制的主體地位？結(jié)合現(xiàn)階段個人收入分配制度和按勞分配的理論，對現(xiàn)實經(jīng)濟生活中個人收入出現(xiàn)差距的現(xiàn)象進行分析。教學重點、難點中國特色社會主義的民主政治制度；建設社會主義法治國家；推進政治體制改革。教學重點、難點發(fā)展社會主義先進文化；建設社會主義核心價值體系；加強思想道德建設和教育科學文化建設。教學重點、難點：構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和可能性；社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性 教學課時教學內(nèi)容要點第一節(jié) 構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性一、構(gòu)建社會主義和諧社會的提出二、構(gòu)建社會主義和諧社會的科學含義三、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要意義 第二節(jié) 構(gòu)建社會主義和諧社會的總體思路一、構(gòu)建社會主義和諧社會的指導思想、基本原則和目標任務二、加快推進以改善民生為重點的社會建設 練習與自測：如何準確把握社會主義和諧社會的科學內(nèi)涵？如何正確理解構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和可能性？構(gòu)建社會主義和諧社會的目標和主要任務是什么？構(gòu)建社會主義和諧社會有何重大意義？怎樣認識社會建設以解決民生為重點的意義？第十