【正文】 設(shè)的內(nèi)涵。動(dòng)員大會(huì)后，辦公室、紀(jì)委、組織部、人事處等部門要對(duì)全體中層干部的在崗情況、工作狀態(tài)進(jìn)行督導(dǎo)，而且要逐步建立定期、不定期督導(dǎo)的制度。在迎接兩個(gè)評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)怎么樣，直接影響到學(xué)院的形象，直接影響到教職工積極性的發(fā)揮，直接影響到迎評(píng)工作的質(zhì)量和效果，直接影響到創(chuàng)辦名校、加快新一輪發(fā)展的進(jìn)程。一要圍繞兩個(gè)評(píng)估、創(chuàng)辦名校，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，夯實(shí)校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。兩個(gè)評(píng)估是我們當(dāng)前工作的頭等大事，是我院本科建設(shè)上水平的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、標(biāo)志性工程；創(chuàng)辦名校是我們今后發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，是引領(lǐng)我院建設(shè)和發(fā)展的根本性、綱領(lǐng)性、全局性藍(lán)圖。二、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，大力推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)《工作方案》已經(jīng)明確了這次開展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、基本原則、方法步驟和措施要求，關(guān)鍵是抓重點(diǎn)、重落實(shí)、見實(shí)效。在工作作風(fēng)方面，有的干部職工工作標(biāo)準(zhǔn)不高，精神狀態(tài)不好，辦事拖拉，效率低下；有的干部職工不能正確處理集體和個(gè)人的關(guān)系，只求索取，不講奉獻(xiàn)；有的干部職工勞動(dòng)紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，遲到、早退現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生；有的干部職工無(wú)視組織紀(jì)律，經(jīng)常脫崗，甚至長(zhǎng)期離崗；有的干部職工工作態(tài)度不好，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，深入基層解決問題不夠。在教風(fēng)方面，有的教師職業(yè)責(zé)任感不強(qiáng)，只管教學(xué)，不管育人；有的教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，課中敷衍了事；有的教師進(jìn)取精神不足，教育理念、教學(xué)方法陳舊，教學(xué)水平不高，科研能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)本科教學(xué)、科研的要求；有的教師教學(xué)管理不規(guī)范、不嚴(yán)格，對(duì)課堂秩序采取放任自流的態(tài)度，隨意調(diào)課、換課、遲到、提前下課的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生；有的教師事業(yè)心不夠，校外大量兼課，校內(nèi)隨意應(yīng)付，甚至無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，隨意調(diào)課搞社會(huì)兼職。升本以來，尤其是經(jīng)過開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，在“立足邯鄲、服務(wù)社會(huì)、建設(shè)本科、創(chuàng)辦名?！鞭k學(xué)方針指導(dǎo)下，我們的辦學(xué)層次不斷提高，學(xué)科專業(yè)逐漸優(yōu)化，內(nèi)外關(guān)系全面改善，政府支持力度空前加大，學(xué)院新一輪的快速發(fā)展已呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。長(zhǎng)期以來，我院十分重視校風(fēng)建設(shè)，取得了明顯成效。在迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)刻，有必要把校風(fēng)建設(shè)作為我們今年工作的一條主線，這不僅是進(jìn)一步深化教學(xué)質(zhì)量工程的一個(gè)重要手段，也是高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)迎評(píng)促建、確保順利通過兩個(gè)評(píng)估的一項(xiàng)重要舉措。去年以來，圍繞迎評(píng)促建工作，我們開展了教學(xué)質(zhì)量工程，加強(qiáng)了教學(xué)管理，嚴(yán)格了規(guī)章制度，強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)，教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力有了明顯變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣總體上趨于好轉(zhuǎn)，機(jī)關(guān)干部職工的崗位意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)也大大加強(qiáng)。今年上半年我們將迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審，明年將迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。我們決定開展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，基于促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展這個(gè)大局進(jìn)行精心謀劃、大力推進(jìn)的。努力辦好邯鄲人民滿意的大學(xué)，加快推進(jìn)地方名校建設(shè)步伐，早日把邯鄲學(xué)院建設(shè)成為一所多學(xué)科、有特色、開放式、國(guó)際化的地方名校，也已經(jīng)成為全院上下為之奮斗的共同目標(biāo)。經(jīng)過升本四年來的不懈努力，我院新一輪的快速發(fā)展階段已經(jīng)啟動(dòng)。這些都是校風(fēng)建設(shè)的題中之義?？渴裁磥磉_(dá)到這一點(diǎn)呢？靠在理論學(xué)習(xí)、思想改造中所體現(xiàn)出的良好學(xué)風(fēng)；靠在敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、深入基層、多干實(shí)事中所體現(xiàn)出的良好作風(fēng)；靠在團(tuán)結(jié)同志、公道正派、聚力共進(jìn)中所體現(xiàn)出的和諧之風(fēng)；靠在嚴(yán)于律己、率先垂范、廉潔從政中所體現(xiàn)出的清廉之風(fēng)；靠從我做起，從點(diǎn)滴做起，勤儉建校中所體現(xiàn)出的儉約之風(fēng)。我院在上個(gè)學(xué)期完成了機(jī)構(gòu)和干部人事制度改革這一歷史性的任務(wù)，89名干部走上首任中層干部崗位，干部的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)更加合理。這正是我們開展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的初衷與目的。因此，從思想作風(fēng)建設(shè)入手，扎扎實(shí)實(shí)地開展校風(fēng)建設(shè)，大力加強(qiáng)優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)，可以說抓住了根本，抓住了關(guān)鍵。我們要上水平、打基礎(chǔ)、快發(fā)展，要走特色辦學(xué)之路，要再創(chuàng)新水平，工作很多、任務(wù)很重、難度很大。第一，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)是推動(dòng)我院新一輪發(fā)展，再創(chuàng)新水平的需要。就校風(fēng)與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)三者的關(guān)系來說，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，教風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)，工作作風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，深刻理解加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要意義校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣，是浸透在學(xué)院每個(gè)人血脈里、固化在靈魂里、銘記在心田里、雕刻在腦海里，外化、體現(xiàn)在態(tài)度上、言行上、工作上的一種信仰、一種追求、一種品味和境界，一種自覺的事業(yè)心、責(zé)任感和工作精神與自我形象。第一篇：扎實(shí)有效抓校風(fēng) 凝心聚力促發(fā)展扎實(shí)有效抓校風(fēng) 凝心聚力促發(fā)展——院長(zhǎng)楊金廷同志在校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話老師們、同志們、同學(xué)們：今天，我們?cè)谶@里隆重召開邯鄲學(xué)院校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面部署校風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作。下面，我就如何按照《工作方案》的要求，高質(zhì)量開展好校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)講三點(diǎn)意見?？梢哉f，校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的品牌和形象，是一個(gè)學(xué)校的精神和靈魂，它看似無(wú)形，實(shí)則有形，具體體現(xiàn)在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等各個(gè)方面。校風(fēng)如何，直接影響學(xué)校的改革與發(fā)展，影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的榮辱興衰，我們必須予以高度重視。王書記在我院2008年工作安排及中層班子工作匯報(bào)點(diǎn)評(píng)會(huì)上的講話中，根據(jù)我院面臨的新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，明確提出我院已進(jìn)入本科建設(shè)上水平和創(chuàng)辦名校打基礎(chǔ)的新一輪發(fā)展階段，這是實(shí)事求是、科學(xué)正確的判斷與決策。需要我們突破常規(guī)，把蘊(yùn)藏在全院師生員工中的熱情、激情、豪情、智慧和力量激發(fā)出來。風(fēng)正、氣順、勁足、事成，我們以校風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)提高干部隊(duì)伍的能力，以校風(fēng)建設(shè)激發(fā)教與學(xué)的動(dòng)力與活力，以校風(fēng)建設(shè)凝聚改革建設(shè)與發(fā)展的強(qiáng)大合力，以校風(fēng)建設(shè)養(yǎng)育提升風(fēng)正氣順、愉悅工作、甘于奉獻(xiàn)的文化力與執(zhí)行力，進(jìn)而推動(dòng)我院新一輪發(fā)展，再創(chuàng)新水平。第二，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)是鞏固機(jī)構(gòu)和干部人事制度改革成果，提高班子和干部隊(duì)伍素質(zhì)和形象的需要。但要開創(chuàng)性地推進(jìn)新一輪發(fā)展，每一名干部仍需要進(jìn)一步提高自己的理論水平、思想覺悟、綜合素質(zhì)、人格魅力和工作藝術(shù)，仍需要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、塑造良好形象、確立工作權(quán)威。一句話，靠班子與自身的過硬去塑造形象、確立權(quán)威、開創(chuàng)新局。第三，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)是加快學(xué)院發(fā)展、創(chuàng)辦地方名校的需要。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平與辦學(xué)效益，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，進(jìn)一步提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展，走出一條特色辦學(xué)之路，在廣大師生中已經(jīng)形成共識(shí)。在這樣一個(gè)承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵時(shí)期，建設(shè)一個(gè)什么樣的校風(fēng)，教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教學(xué)水平如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何，干部職工的工作能力、服務(wù)水平如何，直接影響到學(xué)院的發(fā)展步伐，直接影響到學(xué)院提高本科辦學(xué)水平與創(chuàng)辦地方名校的進(jìn)程。第四，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)是建好本科，高質(zhì)量迎評(píng)促建的需要。對(duì)照迎評(píng)促建的標(biāo)準(zhǔn)要求，我們的辦學(xué)定位、指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)院精神、校訓(xùn)校風(fēng)、發(fā)展理念、辦學(xué)特色等涉及到學(xué)院發(fā)展方向性、靈魂性的東西還不夠明確；教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)還不盡合理，在省內(nèi)外有較大影響的高水平教師還不多；教學(xué)儀器設(shè)備投入相對(duì)滯后，圖書數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步改善；校園建設(shè)的任務(wù)還比較艱巨；資金問題仍然嚴(yán)重制約著學(xué)院的發(fā)展。但是，所有這些變化都還僅僅是初步的，還沒有達(dá)到一種自覺的程度，還沒有形成一種自覺的習(xí)慣，還沒有成為一種自覺的行為。第五，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)是解決現(xiàn)有問題與不足的需要。在良好校風(fēng)的保障和推動(dòng)下，我們先后順利實(shí)現(xiàn)了四校合并、建設(shè)新校區(qū)、升本科三大歷史性跨越，為今后的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，也必須清醒地看到，對(duì)照迎評(píng)促建目標(biāo)和教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們還存在著一些不容忽視的問題與不足。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)熱情不高，遵章守紀(jì)意識(shí)淡薄，遲到、早退、曠課、甚至打架斗毆等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有的學(xué)生自我管理、自我約束意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力較差；有的學(xué)生考風(fēng)不正，投機(jī)取巧、考試作弊；有的學(xué)生缺乏基本的文明禮儀，不自愛，不自重；有的學(xué)生勞動(dòng)觀念淡薄，不愿吃苦，一味追求物質(zhì)享受；有的學(xué)生不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，教室宿舍臟亂差現(xiàn)象普遍。以上現(xiàn)象雖然表現(xiàn)在少數(shù)師生員工的身上，但嚴(yán)重影響了學(xué)院的形象，不利于事業(yè)的發(fā)展，需要認(rèn)真加以解決。第一，緊緊圍繞兩個(gè)評(píng)估、創(chuàng)辦名校全面加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院新一輪發(fā)展。校風(fēng)建設(shè)必須緊緊圍繞這兩大主題去開展、去加強(qiáng)，以此推進(jìn)我院新一輪發(fā)展。黨風(fēng)、干部作風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，我們要高度重視黨風(fēng)和干部作風(fēng)建設(shè)，加大對(duì)黨員干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)，嚴(yán)格對(duì)黨員干部隊(duì)伍的管理，對(duì)那些工作懶惰、紀(jì)律松弛、作風(fēng)散漫、損公肥私、鬧不團(tuán)結(jié)、長(zhǎng)期或經(jīng)常脫崗的干部進(jìn)行嚴(yán)肅教育訓(xùn)誡，仍不改正的要嚴(yán)肅處理。要通過從嚴(yán)管理，不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)的水平，不斷提高我院干部隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、競(jìng)爭(zhēng)力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)帶領(lǐng)師生員工推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。大學(xué)精神是大學(xué)體現(xiàn)出來的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的整體精神面貌，是大學(xué)理念的支柱，是校風(fēng)的精神內(nèi)涵。三要圍繞兩個(gè)評(píng)估、創(chuàng)辦名校，進(jìn)一步加強(qiáng)校容校貌建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們的校園古樸典雅、凝重厚實(shí)、特色鮮明，有一個(gè)比較好的基礎(chǔ)，下一步要按照省級(jí)花園式單位的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)校容校貌建設(shè)，進(jìn)一步提高校園的綠化、美化、凈化標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造以人為本、溫馨和諧的校園氛圍，使校園環(huán)境和校容校貌折射出優(yōu)良校風(fēng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強(qiáng)和改進(jìn)教風(fēng)建設(shè)，要緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量來謀劃、來部署、來展開。師德建設(shè)永遠(yuǎn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系中有一項(xiàng)重要指標(biāo)就是教師風(fēng)范，重點(diǎn)是評(píng)估教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，我們必須予以高度重視。還要組織開展師德師風(fēng)主題演講、征文比賽、評(píng)選師德標(biāo)兵等相關(guān)活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的形式激勵(lì)教師提高師德水平，增強(qiáng)事業(yè)心，真正做到既教書又育人。從嚴(yán)治校、從嚴(yán)執(zhí)教應(yīng)該成為我們辦學(xué)的理念與信念。教學(xué)能力建設(shè)是教師的一項(xiàng)根本性建設(shè)。今后，廣大教師要繼續(xù)弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，自覺更新教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，高質(zhì)量備齊有關(guān)教學(xué)文件，精心授課與組織課堂教學(xué)。三要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。要嚴(yán)格教學(xué)工作規(guī)程，加強(qiáng)對(duì)備課、編寫教案、制作課件、上課、考試、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和督促檢查。四要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量建立激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師