【正文】 摯的愛(ài)慕。生補(bǔ)寫(xiě)，交流，點(diǎn)評(píng)教學(xué)反思：，體會(huì)作者的情感?！薄碧炷?！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！秾?mèng)》，升華情感自讀《尋夢(mèng)》的首尾段，交流感受出示：”夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。齊讀課文的首尾兩段。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，在這個(gè)國(guó)外的小城里面，還可能看到什么，聽(tīng)到什么，遇到什么？勾起季羨林先生的思鄉(xiāng)之情？請(qǐng)用“也許??我現(xiàn)在還真是相加，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友，我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐”這樣的句式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。心里思潮起伏，又想到故國(guó)了。風(fēng)里夾著雨。出示：”我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!”師：在異國(guó)的日子，每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)窗外，每當(dāng)雨聲入耳。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。一切都沉在朦朧的薄暗中。我們來(lái)讀一讀這樣的景，這樣的情。再讀讀日記，還想得怎樣？（簡(jiǎn)直不能忍耐）師：忍耐是什么意思？（忍受，承受）師：聯(lián)系上文，作者簡(jiǎn)直不能承受的是什么？（對(duì)祖國(guó)的思念、對(duì)母親的思念、缺少朋友的關(guān)心、異鄉(xiāng)的孤獨(dú)）師：作者拿出最大的忍耐還簡(jiǎn)直不能忍耐的正是對(duì)祖國(guó)的思念，是異鄉(xiāng)的孤獨(dú)，是沒(méi)有朋友的關(guān)心，是失去母親的無(wú)比悔恨??我們?cè)賮?lái)有感情地讀讀這段話。抓住“簡(jiǎn)直不能忍耐”體會(huì)作者內(nèi)心無(wú)法抑制的孤獨(dú)、悔恨、思念。（2）”我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。細(xì)細(xì)地讀一讀季老的其他幾段日記，你從哪兒讀出了作者對(duì)祖**親的懷念？圈圈畫(huà)畫(huà)，可以在旁邊做批注。教學(xué)過(guò)程：：上節(jié)課，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受到了季羨林老先生因失去母親，抱終天之恨，數(shù)十年如一日的痛苦。學(xué)習(xí)作者觸景生情的表達(dá)方法。第一篇：《懷念母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感情朗讀，積累令人感動(dòng)的語(yǔ)句。揣摩課文中描寫(xiě)對(duì)祖**親懷念的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)祖**親同樣懷著崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教學(xué)難點(diǎn)：作者對(duì)祖國(guó)的思念與學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，情感體驗(yàn)缺乏經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)作者來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，第一次離開(kāi)祖**親，不知道為什么，這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。，品念國(guó)之情生讀書(shū)批劃，小組交流誰(shuí)來(lái)有感情地讀讀你批劃的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？從哪兒讀出來(lái)的？交流收獲（1）”我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。”師：作者思念祖國(guó)時(shí)是怎樣的心情？（酸酸的，有點(diǎn)凄涼，又是甜蜜的，濃濃的）師：為什么是酸酸的，凄涼的？（遠(yuǎn)離親人，倍感寂寞）為什么這凄涼又是甜蜜的？（美好的回憶給作者心靈的安慰，有人可想，有人在想你，感到寬心，甜蜜）引導(dǎo)朗讀，大屏幕出示: ”我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼?！睅煟合肽钅赣H，又想念魂?duì)繅?mèng)縈的祖國(guó)，作者的心中怎能不百感交集呢？一起讀師:離開(kāi)祖國(guó)，好似離開(kāi)母親的孩子，這種思念是酸澀的，這種游子之心是多么濃烈??！再讀師：這凄涼、這甜蜜構(gòu)成了作者心頭濃濃的思戀，這凄涼、這甜蜜縈繞在作者的心中，融成一個(gè)字，那就是？（糊）師：糊是什么意思？（粘、覆蓋、貼、纏在、縈繞??）師：作者內(nèi)心對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念全都融入了這個(gè)“糊”字，再來(lái)讀這段話。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐?！睅煟鹤髡呦胱鎳?guó)、想家人、想故鄉(xiāng)，想得百感交集。感情朗讀，齊讀學(xué)習(xí)觸景生情的寫(xiě)法師：是什么樣的情境觸發(fā)了作者對(duì)母親的思念呢？（孤獨(dú)的暗夜、風(fēng)吹過(guò)窗外、房東太太的神情）師：這就是觸景生情。出示：”我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。”師：當(dāng)看到房東太太盼望自己的兒子歸家的情景，立刻又引起了他的思母之情。出示：”我仰躺在沙發(fā)上，聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。天色陰得如黑夜?！睅煟盒〕请m小，但城里的一草一木，人們的一舉一動(dòng)，卻時(shí)時(shí)處處都能勾起作者那份深深的思念之情。生寫(xiě)在書(shū)上，交流，感受不變的愛(ài)是啊，在作者的一生中，有兩位母親，一位是生身母親，一位是祖**親，這兩位母親在他的心中同樣重千斤！為什么作者會(huì)有這樣的情感呢，請(qǐng)你用書(shū)上的一句話來(lái)回答：我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣的崇敬和眷戀。生讀文總結(jié)：耄耋之年的季羨林老爺爺，回憶在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年，都濃縮在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，讀題過(guò)渡：雖然身在異國(guó)，但是距離并不能阻隔作者的思念，于是幾個(gè)月后，他寫(xiě)下了《尋夢(mèng)》這篇散文，來(lái)寄托自己的情感。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了?！睅煟和瑢W(xué)們，在這篇散文的正文部分，作者一定描寫(xiě)了自己在夢(mèng)中見(jiàn)到母親的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)想象的翅膀，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)和季羨林的資料來(lái)寫(xiě)寫(xiě)夢(mèng)中與母親相見(jiàn)的情景。在課堂上，有訓(xùn)練，有生成，學(xué)生能夠?qū)θ狈ΜF(xiàn)實(shí)體驗(yàn)的作者的情感理解到位。，課后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)寫(xiě)練筆?？v觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，對(duì)課文內(nèi)容能夠感同身受，達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這些，都在說(shuō)明，我對(duì)教材的駕馭，對(duì)學(xué)生的駕馭，對(duì)課堂的駕馭，需要我通過(guò)不斷地鉆研教材、研究學(xué)生來(lái)逐步提高。在她心里，家、兒女就是最大的責(zé)任。當(dāng)季羨林與母親相隔八年之久不曾見(jiàn)面突然得知母親棄養(yǎng)的消息，他回憶道：1．課件出示《賦得永久的悔》片段：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊??在季羨林心中，他認(rèn)為什么最重？（母親）母親，母愛(ài)最重！可他偏偏失去了最重的東西。這么遠(yuǎn)的距離割斷了他的思念了嗎？（沒(méi)有）看書(shū),快速瀏覽課文第三自然段。由讀導(dǎo)疑：作者到底在追問(wèn)自己什么？（兩位母親為什么頻來(lái)入夢(mèng)）（3）過(guò)渡：日有所思，夜有所夢(mèng)呀！同學(xué)們，就讓我們以這“夢(mèng)”為線索，跟隨作者探尋這兩位母親頻來(lái)入夢(mèng)的緣由吧。（一）由疑導(dǎo)學(xué)，品“失母之恨”。（1）這一切還得從他失去母親開(kāi)始！快速瀏覽課文，文中哪個(gè)自然段敘述了這段回憶？（2）指名讀，誘發(fā)疑問(wèn)：這段回憶留給作者最深刻的感受是什么？（3）是呀！季老極其傷心，極其痛苦，你能用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（終天之恨）同學(xué)們，讀書(shū)讀出了這么多不同的觀點(diǎn)，唯獨(dú)“恨”字很費(fèi)思量。（1）抓詞句—— 一品“終天之恨”①哪些語(yǔ)句能讓我們感受到作者這終天之恨呢？再讀讀第2自然段，用橫線畫(huà)出來(lái)，并在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。預(yù)設(shè)：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。用作者的話說(shuō)就是??棄養(yǎng)。母親臨終前都沒(méi)看到自己日思夜想的兒子，