【正文】 試。之后的學習生活完全印證了我的想法，每一次作業(yè)和測試她都會“雞蛋里挑骨頭”，揪出每一個字甚至每一個標點的小錯誤，上課走神也從來逃不過她的眼睛，就連班上最頑皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家對她都是又恨又怕?？磥磉€是個嚴厲的老師。上課鈴響，她應聲站起，一鞠躬：“同學們好！”回應她的是我們拖沓的聲音：“老師您好——”許多人說完便自顧自坐下?？隙ㄊ莻€不茍言笑的老師。她是在四年級時接管我們班的。黃老師，您那高大的好老師的形象將永遠留在我的記憶里！指導老師 黃鳳英第二篇：“我心目中的好老師”征文難忘小學老師——新初二（11）班屠清荑不知不覺，我已度過了一年的初中時光，即將升入初二。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的黃老師也有平易近人、和藹可親的一面。課余時，黃老師會和我們打成一片，經(jīng)常參與到我們的活動中來。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了黃老師的一個特點，那就是對工作盡心盡責，愛護同學，關心班里的一切。但后來仔細想想，確實是自己不對。沒想到的是，下課時，黃老師把我叫到辦公室，用嚴肅又透著點失望的語氣對我說：“老師發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，學習成績也退步了，你是一班之長，理應在班上帶一個好頭，如果同學們都像你這樣，老師怎么上課？你應該嚴格要求自己，遵守課堂紀律，在同學中起到模范帶頭作用。我趕緊收起畫來，黃老師又繼續(xù)了她的講課。我意識到了情況不對，抬起頭來，正巧與老師的目光相對，她用那嚴厲的目光注視著我，那目光仿佛在說：“莊凝，不要做與上課無關的事，要認真聽講。有一次，我竟在黃老師上語文課時低頭在課桌上偷偷地畫起來了。正因為如此，班上同學都有些怕黃老師，我也不例外。她讓我喜歡上了語文，喜歡上了閱讀。她有一股神奇的力量，常常吸引著我們遨游在知識的海洋里。我驚訝了，因為我知道，有很多老師都是會對我這種“差生”產生歧視性的眼光的！這讓我由原來“不屑”于理這個老師慢慢地轉變?yōu)榫磁?！要知道，我是一個以自我為中心的人，我敬佩過的人，很少！甚至可以用“稀有”這個詞來形容了！從那以后，她的課我開始做筆記，她的課我開始學會聽，并與別人交流我對這篇課文的看法??她——黃老師，改變了我，改變了從來不曾認真聽完一節(jié)課的我；她——黃老師，不曾“歧視”過差生的她，讓我第一次對一個老師產生好感；她——黃老師，讓原先恐懼、厭惡老師的我，現(xiàn)在能輕松地和老師聊天??哦！我這有“魔力”的老師呀！指導老師 黃鳳英我的好老師五（4）莊凝老師像一根蠟燭燃燒著自己，卻照亮別人；老師像一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些嬌嫩的花朵；老師像一級級石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登??在我們身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，他們是我們的指路人，讓我們明確人生的正確航向?？墒钦l知，她沒有。（而且還是錯光的“天書”）于是，我很“光榮”地被“請”進了“恐怖小屋”——辦公室?！薄袄咸?！看來我‘一世英名’就要這樣子毀了?。∷懔?，反正鐵定會被認為是差生，差就差嘛，沒什么大不了的！”我干脆自暴自棄地想著。是優(yōu)是差，一看便知。記得初次踏入這個班級時，我懷著一顆忐忑不安的心。有這樣多才多藝的老師我們怎么能不喜歡呢？我的班主任真讓我敬佩，她的教誨之恩，我終身難忘。那次我們上《鯨》這篇課文時，黃老師為了讓我們能分辨出齒鯨和須鯨就在黑板上畫了兩只鯨和它們的水柱，兩只鯨畫得栩栩如生仿佛要從黑板里“游”出來?！蓖瑢W們聽了又笑了，但笑后。記得有一次，我們上習作評講課時，一個同學在外貌描寫時寫到：“黃老師的嘴尖尖的”，黃老師說: “難道我是啄木鳥嗎? ” 我們馬上笑起，有的同學寫老師臉是瓜子臉，有的同學說老師的臉是圓的。這樣的老師第一眼我就喜歡上她了。老師總能給予我們鼓勵與勇氣，感謝老師在青春的道路上伴我前行。前幾個星期我們語文小測的考卷，我錯了很多，黃老師叫我過去辦公室，我心慌了起來：這可怎么辦??？老師肯定會批評我的啊！說不定老師還可能會叫我把錯的抄20遍！我懷著忐忑不安的心情走近辦公室，可誰知黃老師不但沒罵我，還鼓勵我要努力，老師用溫柔的眼神有看著我，和藹地對我說：“玉潔，要努力啊！老師希望你成為一名優(yōu)秀的班干部，所以你要提高自己的成績，成為同學們學習的榜樣。的確如此，黃老師是一個能走進學生心里的老師，同學們都愿意親近她，我也不例外。平時黃老師看上去文質彬彬的，但有時也透著孩子般的可愛。她個子很高，扎著一把馬尾辮，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個能說會道的櫻桃小嘴。第一篇：我心目中的好老師 五征文我心目中的好老師五（4）班 官玉潔老師是我們人生中的指路燈，燈亮了，我們的航程也明晰了，感謝老師為我們點亮了人生之路的明燈。當我第一次看見黃老師的時候，我就覺得這個老師是一個和藹可親的好老師。她既是我們班主任，又是我們的語文老師。記得那是運動會的時候，我們班的李一玲在200米賽跑的時候，黃老師站在跑道的兩旁，揮舞著雙手，大聲喊著：“一玲，加油！加油！”果然，李一玲不負重望得了個女子第一名，黃老師居然高興得跳了起來，笑得跟一個孩子似的，那一刻，我覺得老師就像我們的大姐姐一般，又讓我和她親近了不少。記得有一次，老師對我說的話使我非常的感動。”一句這樣簡單的話里包含著老師對我的希望，就一句這樣的話使我下定決心，以后要加油。指導老師 黃鳳英我的班主任 五（4）班 鄧欣蕾第一眼看見我們的班主任黃老師時，她給我的印象是：好高??！一米七左右的個子，身材苗條，就像活脫脫的一個模特站在我們面前，你看她，一頭棕色微卷頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下一雙單眼皮的眼睛，雖然不大卻炯炯有神，鼻梁上架著一副紅色的寬邊眼鏡，既時尚又顯得知識淵博，一張櫻桃小嘴真稱得上是一位美女老師了，俗話說“愛美之心人皆有之”。在接下來的相處過程中，我愈發(fā)的喜歡黃老師了，因為她不但外表而且語言幽默風趣，有獨特的教學方法。老師又說到，“照你們這么說老師會變臉嘍，一會兒尖，一會兒圓。老師說：“要認真觀察，實事求是，不要想當然！”我們的黃老師不但幽默，還多才多藝。黃老師還會唱歌，歌聲娓娓動聽，讓我們陶醉在優(yōu)美的歌聲中。指導老師：黃鳳英我的老師五（4）班 周煦榕她，約莫30多歲，白皙的臉上，嵌著整齊的五官；鼻梁上架著一副紅框眼鏡，鏡片后面，有一雙充滿智慧的眼睛；她就是我的老師，她姓黃。因為我知道，一進入一個新班級，就意味著要交《素質報告冊》，而學生的優(yōu)差，只要看上學期班主任給這個學生的評語就可以了。而我自知，我上學期的表現(xiàn)不怎么好，壓力太大，導致每件事情都做不好，也難怪評語里有這樣一句話：“雖然你表面上沒什么變化，可是你變了，變得不負責任了。可是令我完全沒想到的是：我這個“差生”居然沒被那種“異樣眼光”看著！比如說吧，有一次，我作業(yè)做得很糊涂，看起來就像是在看“天書”。我緊張得不得了，生怕她會批我一頓。只是目光柔和地看著我，只是用那種無比溫柔的、不緊不慢的、里面沒有夾雜著一絲歧視的語氣說道：“煦榕啊，你這道題做錯了，應該這樣??”說著，便從造句開始，一題一題地教我做。她中等的個子，一頭的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張瓜子臉，戴著一副紅色的寬邊眼鏡，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，她就是我們的班主任兼語文老師——黃老師。她那娓娓動聽的話語,猶如將我們帶入一個生動的世界——隨著課文的主人公一起哭，一起笑，隨著作者的腳步遨游世界各地。黃老師做為我們的班主任對我們要求很嚴，她對每一位同學犯的錯誤總是及時批評，循循善誘。記得有一陣子，我迷上了畫卡通漫畫。突然，她停止講課?！痹瓉砦业囊慌e一動都被她看得一清二楚。我長長地舒了一口氣，以為事情就這么過去了?！甭犃它S老師的這一番話，我一時覺得她太不給情面了。從這以后，在我的努力和老師的幫助下，我的成績有了很大的提高，我漸漸明白了黃老師的良苦用心。就像有同學丟了筆這樣的小事，她也會幫我們找。記得有一次聯(lián)歡會上，她又唱又跳，和同學們談笑風生，仿佛就是我們的好朋友。黃老師，您是我成長過程中永遠不能忘懷的一個重要篇章，我為是您的一名學生而感到自豪。然而，提起“老師”二字，心中浮現(xiàn)的卻依然是我小學語文老師的身影。第一節(jié)課，她早早走進教室坐在講臺前，我默默地把她打量：五十不到的年紀，一身暗色的打扮，長得并不漂亮，細細的眼睛倒是十分犀利。我在心里下了結論。誰知她又是一鞠躬，用更響亮的聲音重復：“同學們好！”我們一怔，連忙手忙腳亂地起身