幼兒園觀察記錄5篇-展示頁
2024-10-21 01:07本頁面
【正文】 小，在家就是媽媽帶他到?jīng)]有人的地方，他才敢小便，剛?cè)爰w就更害怕了。幫他給媽媽打電話。分析：因為媽媽離開了幾天有點像媽媽了。觀察記錄觀察名稱：他不愿意來園了觀察現(xiàn)狀：姚通小朋友自入園以來，還比較好，最近幾天早上入園總是鬧。措施：老師幫助幼兒拖鞋和外套。分析：小班幼兒年齡小，很多孩子不會拖鞋和外套，不能自己蓋好被子。措施：增加些新玩具利用廢舊物品，自己制作喜歡的玩具。我提醒他玩具掉了，撿起來，不要亂跑，可是他們不聽，還是偷偷摸摸下位。措施：以講評使活動的深入化讓幼兒在講評中把自己的感受與同伴分享。觀察記錄觀察名稱：娃娃家 觀察現(xiàn)狀：小朋友經(jīng)過兩個星期玩娃娃家游戲后，有一部分幼兒不愛講話，不動手，不說。教師用普通話與幼兒進行交流。觀察記錄觀察名稱：上課時多教幼兒說普通話 觀察現(xiàn)狀：很多小朋友不愛說普通話分析：從小就在家里說方言，習慣了用方言進行交流。措施：組織孩子們討論擠的壞處引導孩子們自由決定怎么做才不擠?！笨墒且稽c用都不管，沒有一個人聽，更有小朋友小小火車一樣，沖到了第一。措施：不要把所有材料一下子放進去，應該分期分批的不斷更新，由易到難不但吸引孩子。與家長進行溝通，家園配合。措施：開始老師喂他，并教他用勺子。分析：由于年齡較小，在家吃飯都是家長喂。不扔在地上，或者砸壞。措施：多對全班孩子進行愛護公共財產(chǎn)的教育。觀察記錄觀察名稱：不愛護玩具觀察現(xiàn)狀：早晨入園后，孩子都在教室內(nèi)玩積塑，不知什么原因，張依瑄和杜大佑互相用玩具打了起來，認了滿地都是。措施：教師采取給幼兒講道理，并告之其行為錯在哪里。剛到園還沒意識到那是別人的東西。”原來是楊義遠搶林思彤從家里帶來的小汽車，并還打了林思彤，老師批評他，他還強詞奪理：“誰叫他不給我玩他的小汽車，不給我玩，我就打他。教師帶領(lǐng)孩子盡快熟悉幼兒園的環(huán)境。措施：教師給予孩子親切的關(guān)懷（如：親親幼兒的臉蛋）與家長進行交流，希望家長給予配合，鼓勵孩子，給孩子自信。老師帶他玩，也不玩，給東西吃，也不吃，很耐心得哄也哄不好，還把其他小朋友也給帶哭了。第一篇：幼兒園觀察記錄觀察記錄觀察名稱：她能高興的來園觀察現(xiàn)狀：開學已經(jīng)三個星期了，可是方毅飛小培養(yǎng)每天入園還是鬧情緒，說話狠狠地：我要回家！聲音非常之高。分析：方毅飛入園后，不愿和其他小朋友一起玩，沒有融入集體中 措施：多鼓勵她，多表揚她觀察記錄觀察名稱：哭鬧現(xiàn)象觀察現(xiàn)狀：剛開學，小班的小培養(yǎng)江宵一直哭鬧，要找自己的媽媽。分析：小班幼兒年齡小，害怕離開自己的親人，在家缺少這方面的鍛煉。鼓勵他和其他小朋友一塊交流。觀察記錄觀察名稱：任性、攻擊行為 觀察現(xiàn)狀：全班笑朋友都在拼插積塑，我正在給孩子們指導，突然聽到：“快給我，快給我?！狈治觯河捎谑仟毶优?，在家里有什么好玩的，好吃的，盡他吃玩。想要玩需要與人商量，不能打人。多和他溝通達成協(xié)議，一天之內(nèi)不再打人，便可得到一顆星星。分析：由于孩子小對愛護公共沒有意識，在家也缺乏者方面的教育。知道玩具是幼兒園的玩具，我要愛護公物。觀察記錄觀察名稱：不會用勺子 觀察現(xiàn)狀：王天一小朋友是開學三星期后才來園的，父母在上海做工，由于從小在上海，滿嘴普通話，年齡更是偏小，非?？蓯郏褪浅燥垥r不會用勺子，灑滿桌子地面。剛?cè)雸@不適應。教育他要愛護糧食，不撒在地面上。觀察記錄觀察名稱：娃娃家 觀察現(xiàn)狀：小朋友不游戲，只抱著娃娃走，顯得娃娃家里太亂了 分析：沒有考慮到幼兒的實際發(fā)展水平和年齡有關(guān)。觀察記錄觀察名稱：別擠慢慢來 觀察現(xiàn)狀：每次排隊下手，大家都是你擠我，我擠你，擁擠成一堆雖然我大聲叫喊，“不要擠，一個一個來。分析：每個孩子都有爭第一的想法，也有爭第一的權(quán)利，不能一味的向孩子提要求，而要考慮要求是否合理孩子們?nèi)绾胃惺?。如：遵守紀律
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