【正文】 。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。三教學重難點：認識10以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學生空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力。掌握10以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，認識長方體和正方體，認識球體和圓柱體。為了這一個目標，我將一直努力下去。，知道一個星期有7天。，進一步感知幾何體的特征。，[蓮山 課~件]運算已有的知識推導總結出某數(shù)的組成。，總結，記錄10以內(nèi)的組成和分解。：，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內(nèi)的物體排序。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學期的教育工作中。為了我們的目標，我制定了一下計劃：一、教學分析根據(jù)我對孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎都比較差。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望。加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。學前班數(shù)學教學計劃4一、.班級情況分析學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。五、教學進度第一周：數(shù)一數(shù)，比一比第二周：15的認識第三周：加減法的認識第四周：0的認識和有關0的加減法第五周：15的加減法第六周：認識物體和圖形第七周：分類第八周：610的認識第九周：67的加減法第十周：89的加減法第十一周：10的加減法第十二周：10以內(nèi)的加減法復習第十三周：1120各數(shù)的認識第十四周：20以內(nèi)的不進退位加法第十五周：20以內(nèi)的不進退位減法第十六周：20以內(nèi)的不進退位加減法復習第十七周：認識鐘表第十八周：20以內(nèi)的進位加法第十九周：加減法復習第二十周：總復習六、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。四、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習20以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行加減運算。結合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學。教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。學前班數(shù)學教學計劃2一、指導思想學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中，教師做了范例和引導，學生學會了編應用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。三、注重發(fā)展學生的思維能力。二、在平時生活和學習中多滲透數(shù)學教育，讓學生在玩中學。數(shù)學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題，久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣，幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣，如何走出這些困境?是我們應該思考的問題，我覺得應該做到以下幾點：一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。第一篇：學前班數(shù)學教學計劃學前班的學生即將步入小學，為打好學生學習的基礎，教師需要做好教學計劃。今天小編在這給大家?guī)韺W前班數(shù)學教學計劃，接下來我們一起來看看吧!學前班數(shù)學教學計劃1學前班是學生步入小學的重要階段，許多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。我們設計每一次數(shù)學課時，盡可能將要交給學生的數(shù)學知識轉化為直接操作材料的活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學概念的內(nèi)涵以及相應的運算規(guī)律，然后由教師引導學生概括出比較科學的數(shù)學結論，使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中體現(xiàn)特別明顯。為了最大限度地調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構系統(tǒng)的數(shù)學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據(jù)學生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設情境，設計許多為學生喜聞樂見的數(shù)學游戲，讓學生在玩中學到數(shù)學知識。發(fā)展學生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務。以上只是我對數(shù)學教學的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數(shù)學教學。二、學生基本情況分析作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算。三、教材分析本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于 生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián) 系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。繼續(xù)學習數(shù)的組成，510的組成及加減運算。五，教學的重難點。七、教學安排第一二周復習3和4的組成與加減法第三周學習5的組成及加減運算學習6的組成及加減運算第五周數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識第六周學習7的組成及加減運算第七周學習8的組成及加減運算第八周測量、認識正方體和長方體第九周學習9的組成及加減運算第十周認識球體和圓柱體、變與不變第十一周二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周學習10的組成和加減第十三周認識時鐘、認識日歷第十四周復習分類、復習排序和序數(shù)復習形體、區(qū)分形體學前班數(shù)學教學計劃3一、通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。二、教學目的要求在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。三、教學重難點能理解數(shù)字的意義并能準確計算。能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。二、教材分析這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。三、教學目標使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。四、教學措施深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。五、活動進度第一周 按群計數(shù)序數(shù)的運用6的分解組合(一)第二周 6的分解組合(二)6的加減(一)6的加減(二)第三周 互換關系復習幾何圖形類包含關系第四周 7的分解組合(一)7的分解組合(二)7的加減法(一)第五周 7的加減法(二)互補關系活用基數(shù)和序數(shù)第六周 時間的變換學會看時間(一)學會看時間(二)第七周 學會看時間(三)計算時間(一)計算時間(二)第八周 8的分解組合(一)8的分解組合(二)8的加減法(一)第九周 8的加減法(二)豎式加法(一)豎式加法(二)第十周 豎式減法(一)豎式減法(二)9的分解組合(一)第十一周 9的分解組合(二)9的加減法(一)9的加減法運算(二)第十二周 等量轉換認識“”比較大小第十三周 比較的可逆性和相對性比較的傳遞性10的分解組合(一)第十四周 10的分解組合(二)10的加減法(一)10的加減法(二)第十五周 二分之一和四分之一復習10以內(nèi)的加減法(一)復習10以內(nèi)的加減法(二)第十六周 10以內(nèi)的加法應用題10以內(nèi)的減法應用題看圖編應用題第十七周 根據(jù)算式編應用題哪是它們的家鞏固復習學前班數(shù)學教學計劃5新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群可愛的小朋友?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護他們，教育他們。雖然說已經(jīng)進入學前班，但是還有小朋友認不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會寫但不認識。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。，在具體的情境中加深理解加減的含義。，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優(yōu)秀的成績，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學。學前班數(shù)學教學計劃合集5篇第二篇：學前班數(shù)學教學計劃學前班數(shù)學教學計劃學前班數(shù)學教學計劃 篇1一教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計數(shù)，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。二等分和四等分，10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作文作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。二教學目標：結合具體情境認識10以內(nèi)數(shù)的意義，會認、會讀寫0—10的數(shù)。體驗“比”的方法。結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的`長短。學會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。四教學措施：結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。二、春來到。四、圖形好朋友。二、班級情況本班有學生18名，5名女生，都是來自本村或鄰村，大都是獨生子女，全班有三分之二的學生上個學期入學的，所以在常規(guī)、紀律、自理能力等方面都有一定基礎，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個體差異性還是很大的。學習10的`加減法初步感知集合與子集。認識日歷和星期。通過輕松有趣的游戲教學，讓學生在游戲中快樂學習。學前班數(shù)學教學計劃 篇3新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群可愛的小朋友?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護他們，教育他們。雖然說已經(jīng)進入學前班，但是還有小朋友認不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會