學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-10-16 03:07本頁(yè)面
【正文】 自理能力等方面都有一定基礎(chǔ)，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的。四、圖形好朋友。二、春來(lái)到。在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。四教學(xué)措施：結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、記時(shí)方法，體驗(yàn)時(shí)間的`長(zhǎng)短。體驗(yàn)“比”的方法。二教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀寫(xiě)0—10的數(shù)?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。二等分和四等分，10的組成和加減、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)人民幣等結(jié)合生動(dòng)具體的情境，通過(guò)觀(guān)察、記數(shù)、操作文作等數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處理不以10以?xún)?nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點(diǎn)。正文：學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1一教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計(jì)數(shù)，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計(jì)表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。8的組成和加減，測(cè)量，9的組成和加減，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。但教材并沒(méi)有削弱對(duì)數(shù)可分可合的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化數(shù)的分解與組成的意識(shí)，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣。分類(lèi)與統(tǒng)計(jì)都重視對(duì)過(guò)程的經(jīng)歷。體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長(zhǎng)短的過(guò)程。掌握10以?xún)?nèi)的加減法，體會(huì)加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。認(rèn)識(shí)物體的位置、順序、大小以及長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。三教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。養(yǎng)成良好的觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、教材分析本教材共安排四個(gè)主題：一、快樂(lè)學(xué)學(xué)算算。三、我是小管家。都是孩子們喜歡的、熟知的事物、圖形等。三、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的加減法學(xué)習(xí)10的分解組成。認(rèn)識(shí)人民幣，人民幣的運(yùn)用、使用、兌換。認(rèn)識(shí)球體和圓柱體并能觀(guān)察識(shí)別簡(jiǎn)單的圖形四、教學(xué)措施用圖片、卡片等形象的教具幫助教學(xué)。通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。他們一個(gè)個(gè)眼里都充滿(mǎn)了求知的渴望。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃：一、教學(xué)分析根據(jù)我對(duì)孩子們簡(jiǎn)單的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。：，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以?xún)?nèi)的物體排序。，總結(jié)，記錄10以?xún)?nèi)的組成和分解。，運(yùn)算已有的知識(shí)推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。`幾
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