安陽中學(xué)治庸問責(zé)自查報(bào)告-展示頁
2024-10-20 23:51本頁面
【正文】 ，主要有以下幾點(diǎn)：思想上不重視，沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松了理論學(xué)習(xí)和思想改造。部分教師思想麻木，工作懈怠，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，不思進(jìn)取，不加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不積極參加教研活動，教學(xué)質(zhì)量低下。極少部分教職工師德修養(yǎng)不足，缺乏大局觀。個別教師法制意識淡薄，打著提高教學(xué)質(zhì)量的幌子，亂訂亂購教輔資料。個別教職工工作執(zhí)行力不強(qiáng)。現(xiàn)將的具體情況匯報(bào)如下：一、存在問題少數(shù)教師思想認(rèn)識不到位。治庸問責(zé)活動開展以來，教師們的工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校面貌為之一新。學(xué)校再次組織教師們學(xué)習(xí)了安陽鎮(zhèn)治庸問責(zé)“八要”“十不準(zhǔn)”條例。11月22日學(xué)校召開了“治庸問責(zé)、自查自糾”民主生活會。11月中旬我校開通了舉報(bào)電話、電子信箱等有效形式，暢通受理渠道，并公開向社會公開承諾，接受群眾監(jiān)督。第一篇：安陽中學(xué)治庸問責(zé)自查報(bào)告安陽中學(xué)“治庸問責(zé)”自查整改報(bào)告按照縣、鎮(zhèn)治庸問責(zé)工作的要求和部署，我校結(jié)合實(shí)際，成立了治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安陽中學(xué)治庸問責(zé)工作實(shí)施方案》。11月14日，我校召開治庸問責(zé)動員大會，學(xué)習(xí)了縣、鎮(zhèn)有關(guān)文件精神，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了安陽鎮(zhèn)治庸問責(zé)“八要”“十不準(zhǔn)”條例，全面部署了學(xué)校治庸問責(zé)工作。同時學(xué)校強(qiáng)化了對教職工中存在的“拖、搪、推、玩、賭、奢”問題排查力度。學(xué)校干部和黨員教師進(jìn)行了深刻的批評和自我批評。并把學(xué)校收集整理的違反“八要”“十不準(zhǔn)”的現(xiàn)象和教師進(jìn)行了通報(bào)，要求他們提高思想認(rèn)識，迅速做好整改。但是督導(dǎo)檢查的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：工作中存在“拖、搪、玩”現(xiàn)象，責(zé)任意識淡薄，作風(fēng)偏軟、工作執(zhí)行力不強(qiáng)等現(xiàn)象。認(rèn)為治庸問責(zé)只是一個階段性的工作，思想上不重視，因而作風(fēng)上無轉(zhuǎn)變，工作中出問題。工作中拈輕怕重，作風(fēng)拖沓，有推諉扯皮現(xiàn)象。個別教職工工作紀(jì)律散漫，責(zé)任意識不強(qiáng)，上班時間有上網(wǎng)下棋、玩游戲行為。在學(xué)校里只管教書，其他的事，不聞不問，事不關(guān)己高高掛起。存在問題的主要原因二、原因分析以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。原則性不強(qiáng)，作風(fēng)上偏軟，要求上有時不講原則，不敢碰硬，從而滋生助長了一些不良現(xiàn)象的發(fā)生。工作中有不求有功，但求無過的思想，不思進(jìn)取，滿足于自身的知識和經(jīng)驗(yàn)。針對上述現(xiàn)象，在今后的工作中我們將從以下幾個方面來進(jìn)一步改進(jìn)和提高：提高學(xué)校依法辦學(xué)、依法治教水平，規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持把治庸問責(zé)責(zé)任追究貫穿于教育教學(xué)始終，對于違紀(jì)違規(guī)的行為要及時問責(zé)、嚴(yán)格問責(zé)、依法問責(zé)，確保
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