【正文】 作方法及技巧，使他們在工作時得心應(yīng)手，不至于遇到問題不知如何處理，影響班集體工作。（一）、組織班干部學(xué)習(xí)各自的崗位職責(zé)。班干部是班集體的核心，是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對增強(qiáng)班級凝聚力起著非常重要的作用。選出了班委，班主任就要注意管理和培訓(xùn)好“核心”，大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學(xué)生之間的傳話筒。第二、建立強(qiáng)有力的班級團(tuán)隊班干部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。在班級管理中，自己將一些管理培訓(xùn)課程中的內(nèi)容和方法介紹給學(xué)生，在班會上給本班建“成果樹”，讓學(xué)生看到自己入學(xué)來的進(jìn)步；班級學(xué)生活動請每位同學(xué)寫出活動方案，大家討論其可行性，最終做出一個綜合大家意見的切實可行的活動方案。在處理問題的過程中要讓全體成員參與，重視每個班級成員的意見，讓學(xué)生在處理各類問題中成長，從而可以增加班級的凝聚力。輔導(dǎo)員應(yīng)時時提醒自己，班級絕不僅僅是輔導(dǎo)員的，更是學(xué)生自己的。而一個班集體如何健康良好地運(yùn)作，班級凝聚力就成為了關(guān)鍵。那么，怎么才能把一個班級建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體呢？眾所周知，班級凝聚力對班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈，一個班級如果具有很強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用，進(jìn)而帶動整個班級的班風(fēng)是健康向上的。石鮮麗第二篇：如何增強(qiáng)班級凝聚力如何增強(qiáng)班級凝聚力把一個班級建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體，是每個輔導(dǎo)員的追求。只要我們勇于開拓、勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作。）班主任平時多關(guān)愛學(xué)生、鼓勵學(xué)生，多給予他們肯定。老師在班會上表揚(yáng)了她。還有我們班上的王玲，她是一個單親家庭的孩子，學(xué)習(xí)不是很好，許多同學(xué)都欺負(fù)她，她心靈受到了傷害，很自卑。班上響起了一片掌聲，同學(xué)們對他刮目相待。馮少飛同學(xué)平時紀(jì)律性差，上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差。（例如，我們班的王青松同學(xué)，勇于擔(dān)任男生宿舍舍長，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，多次受到老師的表揚(yáng)，并使宿舍取得了‘‘文明宿舍’’的稱號。金無足赤，人無完人?？吹酵瑢W(xué)們臉上洋溢的笑容，我感到無比欣慰?；顒訒r間同學(xué)們踴躍參加，大家齊心協(xié)力，利用課間很快布置了教室，做好了準(zhǔn)備工作，我們利用擊鼓傳花的形式，讓學(xué)生各顯其能，展示自己的才藝，內(nèi)容多樣，有講故事、唱歌、猜謎語、成語接龍。三、精心組織有特色的活動。二、充分利用主題班會的作用。班主任作為這個班的‘‘一家之長’’，應(yīng)該有一顆愛心，有母愛的偉大，父愛的寬容，有友情的溫暖，愛的力量是無容的，教師必須在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)他、鼓勵他，在生活上關(guān)懷他、讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖。讓大家心往一處想，勁往一處使，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐?。第一篇：如何增?qiáng)班級凝聚力如何增強(qiáng)班級凝聚力班級體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖籃一個好的班集體能激勵著學(xué)生積極向上，健康成長，能使學(xué)生心情愉快，充滿激情的投入學(xué)習(xí)與生活中去。要把一個班級管理好、培養(yǎng)好、組織好。一、班主任要對班上的學(xué)生有愛心。讓學(xué)生能夠在這個大家庭中健康、快樂的成長。班會也是增強(qiáng)學(xué)生凝聚力的機(jī)會，在班會上我經(jīng)常教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)一心，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，大事化小，小事化了，記住‘‘沖動是魔鬼’’，通過歌曲《眾人劃漿開大船》感化學(xué)生，讓學(xué)生明白一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)的道理，讓學(xué)生搜集有關(guān)‘‘團(tuán)結(jié)就是力量’’的故事，講給大家聽進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。通過大型的集體活動更能體現(xiàn)學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生充分享受到大家庭的溫暖，例如，本學(xué)期學(xué)校組織的冬季趣味運(yùn)動會，學(xué)生能積極參加，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我認(rèn)為比賽的結(jié)果并不重要，重要的是同學(xué)們的全身心投入和整個準(zhǔn)備過程，今年元旦，我們班上舉行了元旦慶祝會，本次活動由班干部主持，讓學(xué)生當(dāng)家作主，人格得到尊重，他們的參與意識主人翁意識得到加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級凝聚力。王政同學(xué)給大家一個助興節(jié)目，吹起了優(yōu)美的葫蘆絲，教室里掌聲不斷。四、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。老師的肯定和表揚(yáng)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大興趣，也更加熱愛這個班集體。有一次，班上一位同學(xué)打籃球受了傷，馮少飛主動背起他，把他送往醫(yī)院，老師表揚(yáng)了他。讓他感受到大家的認(rèn)可，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，作業(yè)也不拖拉了。她熱愛班集體，有顆寬容之心，在去年運(yùn)動會時，她主動和楊靜同學(xué)撿塑料瓶。以后，她上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，自信多了，教室里隨處都能聽見她的笑聲?？傊?，增強(qiáng)班級凝聚力，說起來容易，做起來難。相信一定會建立一個生機(jī)勃勃的集體、一個團(tuán)結(jié)向上的集體、一個具有凝聚力的集體。一個成功的班集體，應(yīng)該是師生關(guān)系良好、學(xué)生之間相互配合、相互理解、有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、有歸屬感、具有較高凝聚力。一個班集體，就像一個大家庭，對每一個成員的成長，都有著至關(guān)重要的影響。第一、要成為具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，樂觀、積極、角色定位準(zhǔn)確的輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員是班級的帶領(lǐng)者，是班級氛圍的營造者，除了需要廣博的知識，更需要有良好的心態(tài)、較高的情緒控制能力。很多事情需要發(fā)揮學(xué)生的主體意識，參與意識。同時，輔導(dǎo)員還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識，并將所學(xué)知識運(yùn)用到管理實踐中，提高輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信，用輔導(dǎo)員的人格魅力去影響學(xué)生?；顒幼屆课煌瑢W(xué)覺得自己在集體中必不可少。所以，班干部隊伍選拔建設(shè)得好，不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，對班級凝聚力和競爭力的形成，也是個強(qiáng)有力的支持。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項工作才能開展得井井有條。關(guān)于對班干部的培養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)從六個方面進(jìn)行。針對班干部中存在的思想問題，如：當(dāng)班干部吃虧、得罪人、沒什么好處等種種思想，通過組織他們學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、優(yōu)秀班干部事跡等方法，對他們進(jìn)行啟發(fā)和教育，通過近二十年的輔導(dǎo)員工作實踐，我認(rèn)為在很多情況下，班干部所做的學(xué)生思想工作，對促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)、促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣往往很有效，有時就能達(dá)到輔導(dǎo)員都做不到的程度。（三）、幫助班干部正確處理班級工作與學(xué)習(xí)知識技能的關(guān)系，以及他們自己與同學(xué)的關(guān)系。幫助他們正確認(rèn)識到班干部是班級同學(xué)的公仆，不是班級中的特殊公民。（四）、在幫助、指導(dǎo)干部工作一段時間后，要大膽放手、放權(quán)，培養(yǎng)他們的獨立工作能力，以便他們能夠在班級日常工作中獨擋一面。（五）、啟發(fā)他們的政治積極性，鼓勵他們積極加入共青團(tuán)，鼓勵他們向加入黨組織的目標(biāo)前進(jìn)。（六）、擴(kuò)大積極分子隊伍，依靠班干部發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子，不斷擴(kuò)大班干部的后備軍。第三、建立完善的班級管理制度，嚴(yán)格按照制度辦事要提高班級凝聚力，管理好一個班級，就必須依