【正文】 進(jìn)行示范引導(dǎo)，是促進(jìn)工作落實(shí)的重要方法。因此，對(duì)于這些難點(diǎn)項(xiàng)目，各地各單位要整合各方面的資源和力量，拿出有效辦法，按領(lǐng)域、分重點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行突破，以重點(diǎn)領(lǐng)域的成效、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的突破帶動(dòng)整體建設(shè)的推進(jìn)，達(dá)到解決一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，改變一方局面的目的，共同推進(jìn)工作任務(wù)落實(shí)。二是要破解難點(diǎn)，平衡推進(jìn)。懲防體系建設(shè)牽涉面廣，如果分不清工作的主與次，抓不住工作的重點(diǎn)，“眉毛胡子一把抓”，勢(shì)必會(huì)顧此失彼，影響整體成效。在項(xiàng)目構(gòu)建懲防體系過(guò)程中，也要注意運(yùn)用這種方法，突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，打造亮點(diǎn)，通過(guò)以點(diǎn)帶面，推動(dòng)懲防體系建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，建立信息反饋、臺(tái)賬管理、工作協(xié)調(diào)、檢查考核等配套性推進(jìn)機(jī)制，確保各個(gè)項(xiàng)目落實(shí)到位、取得實(shí)效。要將細(xì)化后的項(xiàng)目任務(wù)，再具體落實(shí)到部門(mén)和個(gè)人。各單位對(duì)下達(dá)的項(xiàng)目任務(wù)，要進(jìn)行認(rèn)真研究分析，制定操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和具體措施。三是加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，處理好項(xiàng)目落實(shí)上的統(tǒng)與分。從目前的工作實(shí)踐上看，各地各級(jí)根據(jù)懲防體系構(gòu)建的需要和反腐倡廉工作重點(diǎn)，都統(tǒng)一安排部署了一些重點(diǎn)工作項(xiàng)目，但有的地方和單位僅僅滿(mǎn)足于這些規(guī)定項(xiàng)目，而疏于結(jié)合自身實(shí)際設(shè)計(jì)擇選自選項(xiàng)目。懲防體系是由不同的項(xiàng)目構(gòu)建而成，科學(xué)設(shè)計(jì)、擇選好項(xiàng)目尤其重要。二是突出項(xiàng)目個(gè)性，處理好項(xiàng)目擇選上的統(tǒng)與分。以什么模式來(lái)抓，是項(xiàng)目化推進(jìn)懲防體系建設(shè)的前提。因此，在項(xiàng)目構(gòu)建懲防體系過(guò)程中，應(yīng)在系統(tǒng)謀劃、項(xiàng)目擇選、項(xiàng)目落實(shí)三個(gè)方面，處理好統(tǒng)與分的關(guān)系。從我市推行“項(xiàng)目化管理、責(zé)任制落實(shí)”工作模式情況看，要進(jìn)一步提高項(xiàng)目化管理水平，增強(qiáng)懲防體系構(gòu)建的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，筆者認(rèn)為，必須著力處理好“統(tǒng)與分、點(diǎn)與面、虛與實(shí)”三種關(guān)系。但只要我們注意自覺(jué)接受實(shí)際工作的鍛煉，不斷地提高自身素質(zhì)，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)更多的工作方法，就一定回取得令人滿(mǎn)意的結(jié)果。在實(shí)際工作中的禁忌：①高壓政策；②吹噓做法；③被動(dòng)應(yīng)付；④清高態(tài)度；⑤專(zhuān)橫態(tài)度；⑥好人思想；⑦感情用事。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這樣便于對(duì)方聽(tīng)得進(jìn)去，便于自己講道理。在公開(kāi)場(chǎng)合做工作時(shí)，要以表?yè)P(yáng)為主。個(gè)別談心。我們常說(shuō)：“行動(dòng)比語(yǔ)言更莊重”就是講的說(shuō)到做到。少說(shuō)多做。工作中有了困難定會(huì)從班主任處找到解決困難的鑰匙。二、學(xué)生干部應(yīng)掌握的工作方法求教于師。靠大家的智慧就是群策群力，在同學(xué)之間交流思想，互相促進(jìn)，共同提高。那么怎樣開(kāi)展工作來(lái)培養(yǎng)我們的能力呢？概括講，一要靠老師指導(dǎo)；二靠大家的智慧；三靠社會(huì)工作的實(shí)踐本身。相反，通過(guò)組織各種各樣的社會(huì)活動(dòng)，開(kāi)拓視野，檢驗(yàn)自己的觀(guān)念，培養(yǎng)鍛煉了社會(huì)交際能力、組織管理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！蔽覀兙蛻?yīng)該從這種困境、這種困難當(dāng)中學(xué)會(huì)去解決困難，鍛煉自己，進(jìn)而走向成熟。如果什么事都心想事成的話(huà)，也失去了它的韻味和價(jià)值。因此學(xué)生干部有時(shí)會(huì)覺(jué)得很委屈、懊惱，覺(jué)得當(dāng)干部吃虧了?？梢哉f(shuō)，只有正確、合理地運(yùn)用管理方法才能獲得事半功倍的效果；反之，會(huì)帶來(lái)一系列嚴(yán)重后果。管理是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)生管理工作作為管理的一個(gè)重要方面，具有相當(dāng)大的技巧性。在這個(gè)“舞臺(tái)”上，我們可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。因此，我們應(yīng)該高度地重視自身能力的培養(yǎng)。然而學(xué)習(xí)時(shí)代只是人生的一個(gè)開(kāi)始，一次經(jīng)歷。工作之中，也難免與同事、同學(xué)之間有所摩擦，但是我們應(yīng)該以坦蕩的胸懷去面對(duì)，從而處理好之間的關(guān)系，才有利于處理好事情。進(jìn)入學(xué)生會(huì)并且擔(dān)任干部，無(wú)疑將自己的可支配時(shí)間減少，但是一想到在學(xué)生會(huì)中能夠鍛煉自身的素質(zhì)、提高自身水平，我們就應(yīng)該提起精神來(lái)。高度的責(zé)任感能讓自己合理安排好處理哪些事物、完成哪些工作任務(wù)，這樣才能把握事件的輕與重、急與緩，才能更好地處理好事情。二、怎樣當(dāng)好學(xué)生干部:第一：做為一名學(xué)生干部，我認(rèn)為我們必須要認(rèn)清自己的身份，我們首先應(yīng)該是學(xué)生然后再是干部，我們來(lái)學(xué)校的主要是完成我們的學(xué)業(yè)，這就必須要求我們把學(xué)習(xí)和工作分配好，只有做到學(xué)習(xí)工作兩不務(wù)的時(shí)候才能算的上是個(gè)合格的學(xué)生干部，：必須具有高度的責(zé)任感，作為學(xué)生干部，工作是根據(jù)“上情下達(dá)、下情上報(bào)”的原則和“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨做好工作，處理好與上級(jí)、與同事、與同學(xué)之間的關(guān)系。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约簳r(shí)學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。2．學(xué)習(xí)能力。在緊急情況下，來(lái)不及請(qǐng)示時(shí)，學(xué)生干部對(duì)突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)保持高度清醒，明確自己的立場(chǎng)，從大局出發(fā)。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助，積極合作。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體“作戰(zhàn)”的保證。除了執(zhí)行任務(wù)，什么事也不做，只能事一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動(dòng)的品質(zhì)，積極建言，為各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)展獻(xiàn)策，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用。③積極能動(dòng)性。上服務(wù)于學(xué)校，下服務(wù)于班級(jí)同學(xué)，對(duì)同學(xué)講組織能力，而對(duì)學(xué)校則講執(zhí)行能力。②執(zhí)行能力。該活動(dòng)首先應(yīng)進(jìn)行策劃，該策劃應(yīng)周密、細(xì)致。①策劃組織能力。第一篇：如何當(dāng)好學(xué)生一名干部如何做好一名學(xué)生會(huì)干部日期：20110530 15:32一、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力:1．行動(dòng)能力。行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開(kāi)展活動(dòng)。在成功策劃之后，考驗(yàn)學(xué)生干部的便是組織活動(dòng)的能力，組織者應(yīng)當(dāng)具有自己獨(dú)到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持，能夠迅速處理組織活動(dòng)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并使活動(dòng)收獲良好的效果。學(xué)生干部扮演的是服務(wù)人的角色。學(xué)生干部對(duì)學(xué)校的決定應(yīng)當(dāng)不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。學(xué)生干部應(yīng)是一個(gè)行為主體，而非“石磨”，推一下則動(dòng)一下。④合作能力。因此，對(duì)于一個(gè)團(tuán)體，隊(duì)員合作的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。⑤臨時(shí)處斷能力。之后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告說(shuō)明情況。包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)等。然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見(jiàn)得明顯的界線(xiàn)，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。因此，培養(yǎng)自身高度的責(zé)任感必不可少。第三：要具備奉獻(xiàn)精神和坦蕩的胸懷。因此，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)或者別的事相互沖突時(shí)，我們可以尋找平衡點(diǎn)，不要輕易放棄工作，也不要因?yàn)楣ぷ鞫⒄`自己的學(xué)習(xí)。如何當(dāng)好學(xué)生干部________________________________________人的一生中，最領(lǐng)人留戀的莫過(guò)于學(xué)習(xí)時(shí)代。同學(xué)們或早或晚都要邁出校門(mén)，走向社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)；也有的同學(xué)選擇繼續(xù)升學(xué)，比如成考，但最終我們都將在工作中實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。而當(dāng)學(xué)生干部則給各位提供了一個(gè)培養(yǎng)、鍛煉自己的社會(huì)工作能力的舞臺(tái)。我們學(xué)生干部一定要珍惜這個(gè)得天獨(dú)厚的條件，要在自己的“舞臺(tái)”上辛勤地耕耘，收獲豐碩的果實(shí)。學(xué)生管理工作的合理性往往關(guān)系到管理效果的好壞。那么怎樣開(kāi)展工作來(lái)培養(yǎng)自己的能力呢？一、自覺(jué)接受工作的鍛煉學(xué)生干部經(jīng)常會(huì)有這種想法，覺(jué)得當(dāng)干部是“吃力不討好”，工作起來(lái)忙前忙后的，還得不到同學(xué)的理解甚至?xí)米锶耸雇瑢W(xué)關(guān)系惡化；有時(shí)工作計(jì)劃安排不周詳而失敗又導(dǎo)致老師對(duì)你的批評(píng)；大量工作壓力使你有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，別人還說(shuō)三道四。要知道，社會(huì)上任何事都是沒(méi)有一帆風(fēng)順的，我們只是學(xué)生，又不是社會(huì)活動(dòng)專(zhuān)家，做起事來(lái)會(huì)遇到不少困難。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：“在困境中思考，在思考中明智，在明智中奮起，在奮起中進(jìn)步。學(xué)生干部組織一些社會(huì)工作，肯定會(huì)失去一些自由支配的時(shí)間，耗費(fèi)一些精力，但是只要我們能夠合理地安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，絕不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)的。只要你從事了一段時(shí)期的社會(huì)工作，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比以前更成熟、更老練，各方面都得到了提高，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)覺(jué)得社會(huì)工作對(duì)你具有很大的誘惑了。老師的指導(dǎo)是我們提高工作能力的一個(gè)捷徑，通過(guò)老師的指導(dǎo)，可以幫我們打開(kāi)思路，提高工作效率；可以不斷提高我們的思想修養(yǎng)和能力素質(zhì)；可以使我們?cè)谒枷搿⒆黠L(fēng)、方法上受到潛移默化地熏陶。靠社會(huì)工作實(shí)踐本身也就是要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高工作能力，增長(zhǎng)才干。學(xué)生干部要做到四勤：腦勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取班主任的領(lǐng)導(dǎo)。只要不斷地求教于老師，各項(xiàng)工作就能順利開(kāi)展。這里指的少說(shuō)，是指少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事。我們的班干部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說(shuō)，說(shuō)了就一定做到；要求別人做到的，自己一定做到；不要求同學(xué)做的，自己首先不做。同個(gè)別同學(xué)談心，是有效的工作方法之一。首先要肯定對(duì)方的長(zhǎng)處，尤其是對(duì)方的長(zhǎng)處恰恰是自己的短處時(shí)，要應(yīng)該表示贊美和學(xué)習(xí)。虛心向他人學(xué)習(xí)?！痹趯?shí)際工作中，我們的學(xué)生干部一定要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處去比較自己的短處，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上存在很大差距，你就會(huì)下決心改正不足。做一個(gè)合格的、被學(xué)生擁護(hù)的學(xué)生干部是一件很不容易的事。第二篇：如何當(dāng)好一名干部以項(xiàng)目化管理方式推進(jìn)懲防體系建設(shè)必須處理好三種關(guān)系中共萍鄉(xiāng)市委常委、市紀(jì)委書(shū)記舒仁慶以項(xiàng)目化管理方法，推進(jìn)懲防體系建設(shè)，是近年來(lái)各地構(gòu)建懲防體系的有效舉措。一、注意統(tǒng)籌兼顧，處理好統(tǒng)與分的關(guān)系項(xiàng)目化推進(jìn)懲防體系建設(shè)，在于通過(guò)實(shí)施不同層面、不同個(gè)性、不同內(nèi)涵的項(xiàng)目，來(lái)構(gòu)建懲防體系。一是抓好系統(tǒng)謀劃，處理好工作模式上的統(tǒng)與分。各地、各部門(mén)應(yīng)在準(zhǔn)確把握懲防體系建設(shè)總體思路、總體模式的基礎(chǔ)上，針對(duì)懲防體系建設(shè)差異性、復(fù)雜性、開(kāi)放性和多樣化的特點(diǎn)，有機(jī)融合上級(jí)部署，根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展要求，各自反腐倡廉實(shí)踐需要，突出重點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃，解決好照抄照搬，上面怎么說(shuō)，下面怎么做的問(wèn)題，形成不同層面的工作模式，做到上下貫通，統(tǒng)分結(jié)合，才能更加有效地推進(jìn)懲防體系建設(shè)。抓什么項(xiàng)目，是項(xiàng)目化推進(jìn)懲防體系建設(shè)的關(guān)鍵。而設(shè)計(jì)、擇選什么樣的項(xiàng)目是由不同層次、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)反腐倡廉的實(shí)際需要所決定的，這必須把握不同項(xiàng)目的適用范圍、層次和效果。因此，在按照上級(jí)統(tǒng)一部署落實(shí)規(guī)定項(xiàng)目的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)各自不同的實(shí)際情況，突出項(xiàng)目個(gè)性，擇選好不同層次、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的自選項(xiàng)目，提升項(xiàng)目化推進(jìn)水平，構(gòu)建不同層面的懲防體系。我們?cè)趯?shí)施工作項(xiàng)目時(shí)，必須增強(qiáng)系統(tǒng)觀(guān)念，強(qiáng)化統(tǒng)籌意識(shí)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)重點(diǎn)工作項(xiàng)目統(tǒng)得起來(lái)、分得下去、抓的上來(lái)、落