創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案-展示頁
2024-10-20 22:52本頁面
【正文】 長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，前者是在教師中消滅二級(jí)乙等，后者是爭(zhēng)創(chuàng)語言文字先進(jìn)單位。抓好教師普通話水平過關(guān)率。建立語言文字工作專項(xiàng)檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理，注意保留原始資料，充分體現(xiàn)日常工作的細(xì)致與扎實(shí)，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。將語言文字納入學(xué)校常規(guī)管理，期初制定切實(shí)可行的語言文字工作計(jì)劃，平日有檢查，期末認(rèn)真總結(jié)并制定改進(jìn)措施。嚴(yán)格各項(xiàng)制度，大力推廣全國(guó)通用的普通話。加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)。學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。（二）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，進(jìn)一步提高語言文字工作規(guī)范性。開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，加大宣傳力度，營(yíng)造語言文字工作的良好氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。繼續(xù)開展《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。第一篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家語言文字工作的方針，學(xué)習(xí)宣傳《國(guó)家通用語言文字法》，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使語言文字的工作更好地適應(yīng)我校發(fā)展的形勢(shì)，為推進(jìn) “和諧校園”建設(shè)服務(wù)。二、具體措施和要求：為了切實(shí)保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成我校語言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，特制定本計(jì)劃，具體措施和要求如下：(一)進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的宣傳。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。要充分利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛的宣傳。學(xué)校有良好的長(zhǎng)期性的宣傳環(huán)境，校園中、走廊上隨處可見永久性的宣傳標(biāo)語、口號(hào)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師認(rèn)識(shí)說普通話、寫規(guī)范字的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。圍繞爭(zhēng)創(chuàng)語言文字示范校這一目標(biāo)，采取師生喜聞樂見的方式，扎實(shí)開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)。加強(qiáng)組織建設(shè)，形成合力抓重點(diǎn)。要進(jìn)一步完善校、班二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實(shí)施。學(xué)校要全面審視、修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工考核、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。加強(qiáng)檔案建設(shè)，日積月累見成效。（三）以普通話測(cè)試為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為，學(xué)校規(guī)定教師在學(xué)校的一切活動(dòng)中，凡涉及語言文字時(shí)，必須使用普通話，寫規(guī)范字，學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也同樣。學(xué)校將把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，有計(jì)劃、有組織認(rèn)真搞好教職工的普通話培訓(xùn)，測(cè)試成績(jī)及時(shí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中100%使用普通話。繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、辯論賽、“國(guó)旗下講話”及演講比賽等活動(dòng)。（四）探索教育形式、教育渠道的多樣化，提高語言文字工作的針對(duì)性和實(shí)效性。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，發(fā)揮示范模范作用。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作。將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。一是在教師和學(xué)生中開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動(dòng)”，讓規(guī)范的語言文字深入課堂，深入學(xué)校，深入生活，深入每一個(gè)家庭；二是在學(xué)生中組織課本劇排練，給教師和學(xué)生搭建一個(gè)展示語言文字水平的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的感悟能力和運(yùn)用能力； 三是組織開展教師學(xué)生硬筆書法大賽，全面提高全校師生寫字水平，培養(yǎng)寫規(guī)范字的習(xí)慣。特別是《國(guó)家
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