創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作計劃大全-展示頁
2024-10-20 22:38本頁面
【正文】 第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準。寒假開展“糾正店牌，廣告牌錯字”活動（即啄木鳥活動），通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生語言文字規(guī)范意識，激發(fā)學生學習語文的興趣，切實提高學生語言文字的應用能力。十一月份舉行學生“硬筆書法比賽”。三月份組織語文教師舉行“全國語言文字規(guī)范化知識大賽”，充實推普周活動內容。促進教師有關于學校語言文字工作的論文發(fā)表，促進師生個人在省市級及以上語言文字各類評優(yōu)、競賽活動獲取獎項。學校經常性地檢查校園內宣傳櫥窗、標志牌、標語、指示牌、電子屏幕、各班板報，杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字等，把漢字規(guī)范化工作做實做細。明確要求全體教職工在課堂教學、師生交流、會議、宣傳和其他活動中使用普通話，教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、批改作業(yè)、教學軟件、家校聯系冊等中寫規(guī)范字。結合各學科公開課的開設，學校教學督察組和各科教研組長應深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。每學期召開專題會議，研究部署語言文字工作，把其納入學校工作計劃，將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，并及時地總結，對做出突出貢獻的相關人員進行表彰，推廣成功的經驗。（二）建立學校語言文字工作制度，將語言文字規(guī)范工作納入學校管理常規(guī)。每年九月份以全國推廣普通話宣傳周為契機，精心組織，開展活動，如結合新教師上崗培訓和新生入學教育，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。二、工作目標：為了進一步做好推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作，貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，將語言文字規(guī)范化要求納入我校學校精神文明建設和校園文化建設內容，落實我校申報“語言文字規(guī)范化示范?！备黜椆ぷ鞔胧?，特制定專項工作計劃如下：三、成立以校長為組長、副校長為副組長，學校各個處室干部為組員的下新橋學校語言文字工作領導小組；成立以分管副校長為組長、教導處主任及語文組長為副主任委員、各教研組組長及語文任課教師為成員的學校語言文字工作小組，健全組織機構，加強管理及開展工作，人人各司其職，通力合作。第一篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作計劃（大全）下新橋學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作計劃2012年2月一、指導思想：堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，充分認識到普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件，是實現黨的十六大提出的全面建設小康社會、推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。堅持以普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育的重要內容，落實教育部、國家語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》精神及省教育廳、省語委決定開展福建省語言文字規(guī)范化示范校開展示范校創(chuàng)建活動的具體部署，推動學校在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響，全面推進素質教育、提高青少年人文素養(yǎng)。（一）學校語言文字工作領導小組具體名單如下：組長：徐紅軍副組長：周新民成員：邱衛(wèi)祥、李笑梅、何志康、徐渭濤、湯煥青（二）學校語言文字工作小組具體名單如下：主任：周新民副主任：李笑梅、徐麗莉成員：姚劍宏、張團飛、龍煥瑜、詹天慧、邱凌、何志康李由、李樂群、孟長君、徐躍輝四、具體措施：（一）充分利用多種媒介，大力宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的標準和意義，發(fā)動廣大師生積極地參與創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校：利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時發(fā)布相關信息；在教學樓、辦公樓、圖書館和校園內設計多塊固定的宣傳標語，開設專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。通過宣傳發(fā)動，務使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，積極主動地增強正確運用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。實行有效的組織管理。按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平100%達到國家規(guī)定的等級。利用教師大會對教師群體進行有針對性語言文字法規(guī)政策及標準的培訓；利用周一升旗進行國旗下的講話及校園廣播系統(tǒng)、班級黑板報等媒介對學生進行2次以上的專題宣傳；并在每年的9月份第三周作為“普通話推廣周”。舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基礎功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺地運用規(guī)范的語言文字。學校不定期舉行教師業(yè)務檔案、教案、作業(yè)批改情況的檢查活動，旨在檢查教師用字的規(guī)范化程度，并記錄與及時反饋，作為教師業(yè)務考核的依據之一，促進教師及時整改。撥出一定的資金鼓勵和支持教師積極開展課題研究工作，探索加強學校語言文字工作的途徑和方法。（三）開展豐富多彩活動，激發(fā)學生說普通話，寫規(guī)范
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