努力踐行社會(huì)主義榮辱觀-展示頁
2024-10-20 22:46本頁面
【正文】 和諧的高尚情操，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀。第二篇：努力踐行社會(huì)主義榮辱觀努力踐行社會(huì)主義榮辱觀――學(xué)習(xí)梁承華先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 高要市河臺(tái)中學(xué)羅銳權(quán) 2009年12月1日梁承華同志系肇慶理工中等職業(yè)學(xué)校董事長(zhǎng)，先后榮獲肇慶市“模范軍轉(zhuǎn)干部”、“肇慶市道德模范”、全國(guó)“模范軍轉(zhuǎn)干部”稱號(hào)。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。一．思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。向梁承華同志學(xué)習(xí)，就要以他為榜樣，學(xué)習(xí)他時(shí)時(shí)刻刻保持一名共產(chǎn)黨員顧全大局、為國(guó)分憂的赤膽忠誠(chéng)，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、退役不退色、身殘志不殘，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神；學(xué)習(xí)他不圖名利，甘于奉獻(xiàn)，扶貧濟(jì)困，致力于構(gòu)建社會(huì)和諧的高尚情操，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀。第一篇：努力踐行社會(huì)主義榮辱觀努力踐行社會(huì)主義榮辱觀――學(xué)習(xí)梁承華先進(jìn)事跡的心得體會(huì)高要市河臺(tái)中學(xué) 羅銳權(quán)2009年12月1日梁承華同志系肇慶理工中等職業(yè)學(xué)校董事長(zhǎng)，先后榮獲肇慶市“模范軍轉(zhuǎn)干部”、“肇慶市道德模范”、全國(guó)“模范軍轉(zhuǎn)干部”稱號(hào)。30多年來，梁承華同志模范踐行黨的宗旨，時(shí)刻把群眾的冷暖安危放在心中，恪守為民之責(zé)，善謀富民之路，多辦利民之事，展示了一名共產(chǎn)黨員時(shí)時(shí)處處愛國(guó)為名的良好形象。通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)梁承華先進(jìn)事跡，我收獲很多。這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。都是那么沉重，沉重的令人窒息。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。二、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。30多年來，梁承華同志模范踐行黨的宗旨，時(shí)刻把群眾的冷暖安危放在心中，恪守為民之責(zé)，善謀富民之路，多辦利民之事，展示了一名共產(chǎn)黨員時(shí)時(shí)處處愛國(guó)為名的良好形象。通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)梁承華先進(jìn)事跡，我收獲很多。這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。都是那么沉重，沉重的令人窒息。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。二、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這些影響既有利于大學(xué)生樹立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)也帶來一些不容忽視的負(fù)面影響。特別是隨著他們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性的明顯增強(qiáng)，在價(jià)值觀念和價(jià)值追求上日益呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。尤其是在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的問題上，更要從指導(dǎo)思想的高度和社會(huì)核心價(jià)值體系的層面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育、統(tǒng)領(lǐng)和引導(dǎo)，必須確立一種占主導(dǎo)地位的價(jià)值觀念，借以統(tǒng)一他們的思想和行為。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀等四個(gè)方面的基本內(nèi)容。我們?cè)趯W(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系時(shí)，要注意處理好多樣性與選擇性、理想性與現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性與個(gè)體性的關(guān)系。中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值體系，是馬克思主義經(jīng)典作家的科學(xué)社會(huì)主義價(jià)值體系與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的社會(huì)主義價(jià)值體系。在科學(xué)原則中強(qiáng)調(diào)歷史必然規(guī)律與中國(guó)國(guó)情的結(jié)合。因此，我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系必須在具備科學(xué)性的基礎(chǔ)上還要有中國(guó)特點(diǎn)，才能成為執(zhí)政黨的行動(dòng)指南、國(guó)家的主心骨、民族的靈魂。所謂中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育就是通過一定的教育途徑、方式和方法將建設(shè)中國(guó)特色社
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