中班游戲觀察記錄-展示頁
2024-10-20 22:04本頁面
【正文】 燒烤串，不一會(huì)兒，手里又拿了好幾串各式烤串，他回到燒烤爐前一邊烤著燒烤串，一邊還跟旁邊的小朋友說著話?！彼舆^服務(wù)員給的韭菜串，然后獨(dú)自坐在燒烤爐前開始烤他的韭菜串。擺弄了一會(huì)，程程看看還是沒有顧客來，就起身離開了。幼兒園中班角色游戲案例分析：我餓了【觀察記錄】：今天角色游戲的活動(dòng)時(shí)間又到了，程程擔(dān)任的是理發(fā)店的發(fā)型師，有一個(gè)顧客來到了理發(fā)店，程程開始為他理發(fā)，程程一只手拿著梳子，一只手拿著小推子，梳一梳、推一推，認(rèn)真地，有模有樣地為顧客理著發(fā)，理完了，顧客照了照鏡子，高興地走了。在幼兒游戲的過程中關(guān)注每一位幼兒是教師工作的重要一環(huán)，當(dāng)我們的孩子發(fā)生困惑、疑慮的時(shí)候，我們都要及時(shí)地給予幫助和鼓勵(lì)。游戲中，有意識(shí)的詢問幼兒，讓幼兒回答：“今天我是XX，我的任務(wù)是??”幫助幼兒明確自己的角色及職責(zé)，在游戲時(shí)能自始至終。實(shí)施措施：和幼兒一起討論“怎樣才能讓別人一看就知道自己是做什么工作？”鼓勵(lì)幼兒與教師共同想辦法，制作標(biāo)志如牌子、圖片、衣服等，表現(xiàn)相應(yīng)的角色。隨著游戲的逐步開展，游戲角色增加了、游戲的情節(jié)豐富了，幼兒常常受游戲材料和參與游戲人數(shù)等因素的影響而離開自己當(dāng)前的角色，參與到其他游戲，甚至強(qiáng)占他人的角色。觀察中，幼兒之間因?yàn)椤澳阍撟鍪裁?？我該做什么？”發(fā)生爭(zhēng)吵，這說明幼兒的游戲在進(jìn)步。結(jié)果，王禮杰輸了，他又去賣羊肉串了。因?yàn)?，此時(shí)的王禮杰怎么也不愿意離開制作羊肉串的崗位，他讓謝煒辰去賣羊肉串，陸宇航不愿意，他據(jù)理力爭(zhēng)，跟謝煒辰說道：“明明是我在做羊肉串的，我先來的。游戲中，他發(fā)現(xiàn)制作羊肉串的謝煒辰離開了，立刻跑去擺弄制作羊肉串的材料，覺得挺好玩的。根據(jù)幼兒的需要現(xiàn) 在風(fēng)味小吃店的食品有：水餃、饅頭、湯圓和羊肉串等，很多幼兒都喜歡參與風(fēng) 味小吃店的游戲，擺弄這些形象逼真的材料。對(duì)于凌華，應(yīng)該讓他看看大家合作的結(jié)果，認(rèn)識(shí)到人多力量大，激發(fā)他和大家合作的想法。而蘇里亞是那種隨遇而安的人，只要給他玩，就非常高興了，因此，他愿意接受凌華的指揮，兩人像找到了知音，玩得挺高興。但他身上有很明顯的特點(diǎn)，就是和同伴的合作差，每次和同伴一起玩，大家必須聽他的，不聽他的，他就不高興，就會(huì)和同伴發(fā)生矛盾。游戲結(jié)束后，凌華非常滿足的對(duì)蘇里亞說：“明天你再帶幾個(gè)火車俠來，我再給你玩軌道，好嗎？”蘇里亞非常高興，還跑到其他孩子身邊大聲地告訴大家。蘇里亞如愿以償，高興的和凌華一起玩?！碧K里亞非常老實(shí)，馬上打開書包讓凌華看。蘇里亞想和凌華一起玩，于是就問：“凌華，我們一起玩吧。今天游戲的時(shí)候，他又被這重書包走入游戲地點(diǎn)。第一篇：中班游戲觀察記錄中班游戲觀察記錄實(shí)錄: 在交通工具主題里，最興奮的孩子莫過于凌華了。他每天背著一大包的鐵軌來幼兒園，問他重嗎？他搖搖頭。
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