【正文】 奮勇地站起來(lái)讀讀看。同學(xué)們，今天有位特別的先生來(lái)到了我們的童話樂(lè)園里，他是誰(shuí)呢？二、整體感知課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 課件。2．能有感情地朗讀課文，并在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，并學(xué)會(huì)有理有據(jù)的預(yù)測(cè)故事將要發(fā)生的事情。還有誰(shuí)遇到了困難，需要老屋幫助？按照文章的寫(xiě)法，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。選擇一個(gè)學(xué)生演老屋，3個(gè)孩子演其他的小動(dòng)物，其他同學(xué)有感情的朗讀課文，在課堂上情景再現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)要求：(1)老屋說(shuō)：“再見(jiàn)，好了，我到了倒下的時(shí)候了！” 這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別在第幾自然段？用筆畫(huà)一畫(huà)。從加點(diǎn)的字中你體會(huì)到了什么？如果你是老屋，你會(huì)怎么做？3．第六自然段。2．第三、四、五自然段。(3)老屋已經(jīng)這么老了，根據(jù)這一點(diǎn)，你能預(yù)測(cè)出什么結(jié)果？你的預(yù)測(cè)和課文中所描述的一樣嗎？在朗讀這一、二個(gè)自然段的時(shí)候，你覺(jué)得應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢？(4)教師針對(duì)學(xué)生的回答，做好評(píng)點(diǎn)，然后練習(xí)練習(xí)。(1)請(qǐng)各自輕聲讀第一段，你能說(shuō)說(shuō)老屋是什么樣子的嗎？老屋為什么準(zhǔn)備倒下去？(2)學(xué)生讀后交流。2．導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，在老屋身上發(fā)生的事情有哪些呢？二、分段讀議，加深感悟。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。b．學(xué)生寫(xiě)字。“壁”下面的“土”要寫(xiě)得寬一些，能托住“辟”，與它相近的字“劈”注意區(qū)分。并且在黑板上田字格中示范。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞。1．開(kāi)火車(chē)?yán)首x，每人讀一自然段。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示。3．指名分自然段朗讀。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。二、自學(xué)生字新詞，試讀課文。(引導(dǎo)學(xué)生想象老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧！2．板書(shū)課題：“總也倒不了的老屋”。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、初讀課文，整體感知。并從課文中畫(huà)出相關(guān)的依據(jù)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫(huà)面。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)第四單元教案總也倒不了的老屋教學(xué)要求：1．會(huì)認(rèn)“暴、湊”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“曬、洞、準(zhǔn)”等13個(gè)生字。復(fù)習(xí)第34頁(yè)。對(duì)于第2問(wèn)，學(xué)生可能有不同的解法，只要合理都要鼓勵(lì)。練一練第2題由學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。解決實(shí)際問(wèn)題（2）：買(mǎi)2個(gè)書(shū)柜需要多少元？學(xué)生自己列式，嘗試解決問(wèn)題，然后匯報(bào)交流。學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的多種方法，只要是合理的都要給予鼓勵(lì)。解決問(wèn)題（1）：買(mǎi)4把椅子要多少元？（1）獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題（2）在小組中說(shuō)一說(shuō)自己用了哪些方法，每種方法是怎么算的。如：買(mǎi)一個(gè)書(shū)柜、一套桌椅各要多少元？3個(gè)書(shū)柜要多少元？買(mǎi)2張桌子要多少元？買(mǎi)4把椅子要多少錢(qián)？買(mǎi)4套桌椅要多少元？用1000元可以買(mǎi)幾個(gè)書(shū)柜、幾張桌子、幾把椅子？ 在提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論“買(mǎi)3個(gè)書(shū)柜要多少元？買(mǎi)2張椅子要多少元？”等可以用一位數(shù)乘法解決的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅圖，讓學(xué)生理解圖意并提出問(wèn)題。教師利用課件出示“書(shū)柜、書(shū)桌、椅子”的情境圖。在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。課后反思：學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，更加深了對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)筆算除法更熟練了，出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，當(dāng)堂解決。練習(xí)時(shí)先要引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的思路，也可通過(guò)操作學(xué)具或畫(huà)示意圖幫助學(xué)生理解。練習(xí)時(shí)應(yīng)先讓學(xué)生了解一線有關(guān)沖洗照片的常識(shí)，再解決問(wèn)題。在計(jì)算平均每分鐘至少要走多少米才能到達(dá)學(xué)校時(shí)，注意對(duì)解題思路的引導(dǎo)：先找到最近的路的路程，再算平均每分鐘走多少米。教師還可以補(bǔ)充相關(guān)的題目，進(jìn)行鞏固。練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生自己去完成，教師注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)時(shí)，在學(xué)生自主判斷并改正的基礎(chǔ)商，讓學(xué)生交流問(wèn)題出在那里，為什么錯(cuò)了，進(jìn)行分析。第5題。教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們你們知道蝴蝶是怎樣孵化出來(lái)的嗎？它的孵化時(shí)間還受溫度的影響呢？溫度高孵化的快，溫度低孵化的慢，我們來(lái)看第4題，這里有什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題需要我們來(lái)解決。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元練習(xí)課教案 青島版五年制練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：338頁(yè)自主練習(xí)4——9題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。讀題后，學(xué)生自己解答，集體訂正。判斷題，內(nèi)容是筆算三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)除法中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。改正之后，引導(dǎo)學(xué)生討論“做除法時(shí)應(yīng)該注意什么？”讓學(xué)生自己歸納，師生共同整理做除法應(yīng)該注意的事項(xiàng)。第6題是一道判斷商的位數(shù)、估算和筆算相結(jié)合的題目。組織學(xué)生交流時(shí)，可重點(diǎn)讓學(xué)生交流商的位數(shù)，說(shuō)說(shuō)是怎樣判斷的，引導(dǎo)全班學(xué)生掌握判斷的方法。第7題是綜合性解決問(wèn)題的題目。第8題是解決生活中洗相片付錢(qián)的問(wèn)題?！奥斆餍∥荨笔且粋€(gè)重疊問(wèn)題。作業(yè)：第9題。愛(ài)心用心專(zhuān)心 1第二篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《購(gòu)物》教案北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案四、乘法購(gòu)物一、教學(xué)內(nèi)容：購(gòu)物P3435二、教學(xué)目標(biāo)：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。四、教具準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。充實(shí)背景材料：因?yàn)閳D書(shū)不斷增加，學(xué)校準(zhǔn)備為閱覽室添置新書(shū)柜、新桌椅。在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生可能會(huì)提出很多問(wèn)題。（二）、列出算式，探索方法。（3）全班交流算法。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生用列乘法豎式的方法進(jìn)行計(jì)算。教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注列豎式計(jì)算，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)積中的“6”各表示什么意思，各是怎么計(jì)算出來(lái)的。（三）、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。練一練第4題，讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再反饋交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì):購(gòu) 物（1）買(mǎi)4把椅子要多少元？（2）買(mǎi)2個(gè)書(shū)柜要多少元？124=48（元）2132=426（元）方法一：12+12+12+12=48（元）213 方法二：104+24=48（元） 2 方法三：豎式426七、作業(yè)：第36頁(yè)的3頁(yè)。八、課后反思：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的自主性，探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采用個(gè)人或小組合作方式來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在交流、質(zhì)疑中探索發(fā)現(xiàn)計(jì)算方法，并能逐步完整地用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)。正確讀寫(xiě)“準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽(yáng)”等詞語(yǔ)。3．品味語(yǔ)言，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事。1．揭題《總也倒不了的老屋》，你見(jiàn)過(guò)一百多年的老屋嗎？想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。3．教師配樂(lè)范讀。1．這座老屋為什么總也倒不了？相信同學(xué)們肯定知道其中的原因。2．學(xué)生試讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。三、朗讀練習(xí)。2．指名分段朗讀。1．指名讀生字，新詞。a．著重分析指導(dǎo)“暴、壁、曬”?！氨笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意“氺”不要寫(xiě)成“水”?！皶瘛弊笥医Y(jié)構(gòu)，左面的“日”字旁千萬(wàn)不要寫(xiě)成“目”字旁。3．抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。1．第一、二自然段?？梢龑?dǎo)學(xué)生從老屋存在的時(shí)間、老屋現(xiàn)在的樣子、用途等方面想象、講述。(5)指名朗讀，最好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)(注意使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言)。(1)“等等，老屋！”這