【正文】 資料，先小組介紹，再推選一名向全班介紹動物尾巴的特點課外小連接《尾巴歌》老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風，孔雀尾巴百花衫。課件播放 孔雀的錄象 欣賞指導讀三、四兩節(jié)。六、小結：小朋友們，動物的尾巴真奇妙，要想了解更多的知識，做個小博士，我們可以在課外看更多的書，也可以去觀察一些動物的尾巴，在班級里舉行一個“動物尾巴介紹會”。）小小書法家比賽開始了！小朋友們，仔細看，然后描一個寫兩個。（公的第一畫是——撇，第二畫是——捺，第三畫是——撇折，第四畫是——點。1．比賽可真有趣啊，但是時間卻過的好快，轉眼間已經結束了，我們呀要回去了，小動物們給我們送來了禮物，看看田字格里的三個字，誰來讀讀？2．看看這三個字，它們有什么共同的筆畫？3．這是一個新認識的筆畫，叫做“撇折”。小朋友們，這些生字寶寶你是否真的和它們交上朋友了？我們再來認認它們。五、鞏固生字。（播放歌曲《比尾巴》，小朋友們，讓我們也跟著它們唱一唱，動一動，輕松輕松吧。（欣賞歌曲《比尾巴》）比賽結束了，各位選手心里可高興了。誰是我們班的小小朗誦家呢？快來參加“你問我答”的比賽吧?。ǔ鍪菊n件：你問我答）要想成為一名小小朗誦家，我們大家先自己讀讀，準備準備。松鼠的跟一把傘比較（課件）7．你問我答。問號還提醒我們讀句子時，要在句子后面把聲音揚上去。像上課前，老師想了解一下小朋友，我就問了你們好多問題，老師說的話就是問句。有一天，它跟著媽媽到公園去游玩，看見荷葉上有很多的水珠在動，它好奇地問媽媽：“媽媽，媽媽，這是珍珠嗎？”看到花叢里開著很多漂亮的花，它又問：“媽媽，媽媽，這叫什么花呀？”（3）小朋友，從兒歌里，你知道我們什么時候要用上問號？（有疑問時、不明白、想了解事情、好奇??）我們還知道：小問號是一位好問的孩子。）小朋友，這首兒歌好聽嗎？會讀的小朋友跟著老師再來讀一讀。（2）體會問號的作用。短：仔細看圖松鼠的尾巴和兔子的尾巴進行比較，讓學生明白“短”和“長”是相比較而言的，再問學生生活中還有哪些東西是長的，哪些東西是短的？（重在理解詞意）傘可以說一把，還有什么東西也可以說是一把？一把（刀、鋤頭、火、劍??）3．認識“？”。）1．剛才小朋友們讀得都非常地認真，現在老師就來考考你們：首先出場的是哪些小動物呢？（課件出現：猴子、兔子、小松鼠）它們要進行哪些項目的比賽？（師提問，生回答，課件逐一出示）學生讀。三、學習一、二兩段。誰知道“公”的偏旁是什么嗎？你是怎么知道的呢？猜猜“鴨”是什么偏旁？在我們學過的生字里，還有哪些字也是鳥字旁的嗎？（雞、鵝）過渡：小朋友們真能干，生字認得真快。（這兩種句式表達的意思是相同的）8．認識兩個新偏旁。哪列火車接著開？哪列火車繼續(xù)開？7．現在請小朋友用上下面的句式來說說參加比賽的都有哪些小動物？（指名說，相機指導字音）句式練習：參加比賽的有，和。不要急，慢慢說，看看是不是落了一個呀？請哪位小朋友來幫幫你，好嗎？）師：現在，讓我們一起來把小動物們叫出來吧??（齊讀）6．這些小動物們想成為你們真正的朋友，他們說拼音寶寶沒了，你還認得他們嗎？好，那咱們開小火車讀一讀吧。瞧，它們都躲起來了，只剩下它們的名字，誰能正確地喊喊它們的名字？（指名讀）（你真勇敢，第一個來?，F在小動物們都出場了，看，這就是運動員的名單。（點擊課件，出現兔子圖，生說：兔子）果真是一只可愛的兔子?。ㄒ来纬霈F“松鼠”“公雞”“鴨子”“孔雀”等圖片，生說，圖片下出現詞語。2．反饋交流。）二、初步感知，學習生字1．消息一傳出，小動物們就紛紛地從四面八方趕來了，參賽的選手都有誰呢？（1）請小朋友們打開課文，借助拼音大聲地讀。巴要念輕聲，你再來試試。齊讀——開火車讀。老師想了解你們了，（1）你幾歲了？（2）你家住哪里？（3）你今天開心嗎？（4）你喜歡老師給你們上課嗎？一、情境創(chuàng)設，提示課題小朋友們，今天一大早，動物王國就傳來了好消息，要舉行一次比尾巴大賽。教學過程：課前提問：小朋友們，走進你們的學校，看見你們是那么的可愛，張老師非常高興。教學重點、難點識字、寫字、和朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。第一篇：一年級語文上冊教案 比尾巴《比尾巴》第一課時教學目標：認識12個生字，會寫“公”字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”、“鳥”。知道一些動物尾巴的特點。讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。我多想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？要成為好朋友的話，我們首先要對對方有所了解。邊說邊課件出示課題：比尾巴趕快來拼一拼，看誰先拼出來（出示“比尾巴”字卡）？（指名讀）師：誰還愿意再大聲的和大家說一遍？師：“巴”和“尾”組成“尾巴”時讀輕聲。（你的聲音真響亮。對了，就這樣，你讀的很好。（讀一分鐘）（2）再請小朋友輕輕地讀讀課文，圈出參賽動物的名稱，待會兒告訴老師都有哪些小動物參加了比賽。我們一起看大屏幕，誰來說說都有哪些動物參加了比賽？（點擊課件，出現猴子圖，生說：猴子）真是一只頑皮的猴子。）3．小朋友說的很對，說明你們讀的很認真。裁判員開始點名了，誰來當當裁判員？（作為熱情的觀眾，你能叫一叫它們的名字嗎？）4．紅色的是我們要認識的生字寶寶，誰愿意當小老師帶大家讀一讀？5．我們已經和小動物們成了好朋友了，頑皮的動物們就和我們玩起了“捉迷藏”的游戲呢。說的很好。（全部生字）看看哪列火車開的又快又好。還可以怎么說？參加比賽的有，有，有，有，有，還有。（八、鳥）我們已經和這么多生字寶寶交上朋友了，現在我們再來認識兩個新偏旁，看看多少小朋友能馬上和它們交上朋友。我們知道這么多小動物都急著趕來參加比賽，那么首先出場的是哪些小動物呢？它們要進行哪些項目的比賽？下面請小朋友再去讀讀一、二兩段。（趣味對讀，理解課文。2．教學生字“短、把”。（1）請小朋友們仔細看看，這三個句子中都有一個相同的標點符號，是什么呢？（出示課件“？”）這個像小耳朵一樣的符號叫問號（板書：？），有這個問號的句子叫問句。兒歌：下面聽老師念一首兒歌（小耳朵，戴耳環(huán)，膽子大，問東問西都不怕，一心一意把題答。故事：小問號，很好問。你們在學習和生活中，碰到不明白的事情要多問一問為什么，這樣你才會變得越來越聰明。你們現在有什么問題要問的嗎？能不能也像老師問你們時那樣來問問老師呢？ 4．練讀三個問句。誰來試試？（指名讀）5．小朋友們，現在你們就是小評委了，你們仔細瞧瞧這些動物尾巴的特點，公正、認真、仔細地評一評，誰的尾巴長？誰的短？誰的尾巴好像一把傘？（出示課件第二段內容）6．哪位小主持人來宣布一下比賽的結果？朗讀指導。小動物們比賽的結果出來了，現在是我們小朋友進行比賽的時候了。師生對讀——小組之間對讀———男女生對讀———同桌對讀——指名對讀四、課中操?？矗鼈兌汲鸶杼鹞鑱砹?。隨著音樂打拍子。課件出示生字。六、寫字。（板書撇折）撇折在“公”這個字的哪個位置呢？看看哪個小朋友找的最快最準。范寫“公”，邊寫邊講：