二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_語(yǔ)文園地八_2教案_人教新課標(biāo)版-展示頁(yè)
2024-10-20 21:37本頁(yè)面
【正文】 (2)小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。（要求：說(shuō)清楚、聽(tīng)仔細(xì)。多媒體課件展示身邊的科學(xué)（或展示有關(guān)身邊科學(xué)的圖片），給學(xué)生以啟發(fā)。比如人們夏天要穿淺色衣服，是因?yàn)樗鼈兾仗?yáng)的熱比深色衣服少，穿在身上就不會(huì)感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會(huì)使自己變胖呢；電燈、電視開(kāi)著的時(shí)候，我們是不能用濕毛巾去擦它們，因?yàn)槟菢雍苋菀子|電，發(fā)生危險(xiǎn)等等。學(xué)具：準(zhǔn)備有關(guān)科學(xué)常識(shí)的書(shū)。在交際中做到：說(shuō)清楚、聽(tīng)仔細(xì)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)有留心身邊的科學(xué)的意識(shí)。五、作業(yè)。交流讀自己最喜歡的一句名言，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)。四、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。讀其他句子，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。問(wèn)：上面兩個(gè)句子，你喜歡哪一句？為什么？（學(xué)生各抒已見(jiàn)。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽(yáng)光。三、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”學(xué)生自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)。集體交流區(qū)別形近字的方法。根據(jù)自己的理解，選字連線(xiàn)。這是李明買(mǎi)的書(shū)嗎（）這是李明買(mǎi)的書(shū)（）這就是李明買(mǎi)的書(shū)（）二、選選認(rèn)認(rèn)。三個(gè)句子的意思相近，但第一句加上問(wèn)號(hào)，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號(hào)，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號(hào)，表示你肯定 數(shù)不清。那么多星星，你是數(shù)不清呀！學(xué)生自己讀句子，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。讀讀背背，積累名言名句。區(qū)別形近字，學(xué)習(xí)新字新詞。練習(xí)寫(xiě)話(huà)。學(xué)新字、新詞、好句。查找資料，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。練習(xí)寫(xiě)話(huà)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。讀比喻句，積累名言名句。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_語(yǔ)文園地八_2教案_人教新課標(biāo)版語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)：識(shí)別問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。在區(qū)別形近字中積累新字新詞。進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。展示科普讀物，小組設(shè)計(jì)“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)，交流了解到的科學(xué)知識(shí)與見(jiàn)聞。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)別問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)識(shí)別問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”，積累比喻句。教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)，白板出示句子那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？那么多星星，你是數(shù)不清的。集體匯報(bào)，教師總結(jié)。擴(kuò)展延伸。自讀字詞，明確練習(xí)要求。同桌交流連線(xiàn)原因。教師出示生字卡片，學(xué)生讀音、組詞，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，組得對(duì)。投影出示句子。茂密的枝葉遮住了陽(yáng)光。）教師歸納總結(jié)：用一個(gè)和所寫(xiě)事物相似的事物來(lái)打比方，可把事物描述得更形象、更生動(dòng)。從學(xué)過(guò)的課文中，找比喻句，也可自己說(shuō)比喻句。學(xué)生自讀名言，想想其中的含義。自由讀背名言。課外搜集名言名句。能用普通話(huà)大方、流利地介紹身邊的科學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件（或有關(guān)身邊科學(xué)的圖片）、收集有關(guān)科學(xué)知識(shí)介紹的書(shū)籍。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入在我們的身邊，有著許許多多的科學(xué)知識(shí)。我們身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少！你們想把知道的和老師、同學(xué)交流交流嗎？這節(jié)課我們就來(lái)交流交流身邊的科學(xué)吧！圖片情境。說(shuō)一說(shuō)剛才我們看了身邊的科學(xué)，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你看到了哪些科學(xué)知識(shí)? 我們身邊的科學(xué)還有哪些？你能給大家交流交流嗎？交流身邊的科學(xué)。）(1)小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。(3)“科學(xué)博士”答“記者”問(wèn)。）拓展延伸活動(dòng)。(2)看來(lái)，我們身邊的科學(xué)不僅可以在生活中觀察到，而且還能從書(shū)中獲得不少科學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)。第三課時(shí)（寫(xiě)一寫(xiě)）一、教學(xué)目標(biāo)有把這學(xué)期的收獲或暑假里的打算寫(xiě)下來(lái)的愿望。二、教學(xué)過(guò)程談話(huà)導(dǎo)入這學(xué)期就要結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期一定有不少收獲吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢？我們不妨來(lái)看看學(xué)習(xí)伙伴給我們說(shuō)了些什么吧！明確要求請(qǐng)大家讀一讀學(xué)習(xí)伙伴給我們提出的這次“寫(xiě)一寫(xiě)”的要求。寫(xiě)一寫(xiě)把自己想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)向大家展示的作品，并作簡(jiǎn)單介紹。（2）打算怎么做。第四課時(shí)（展示臺(tái)）一、教學(xué)目標(biāo)展示讀物和小報(bào)。二、課
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