一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃[合集]-展示頁(yè)
2024-10-20 20:47本頁(yè)面
【正文】 意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困難，在克服困難中逐漸長(zhǎng)大。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己。第二篇：一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃20102011學(xué)年一年級(jí)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃課程改革全面鋪開(kāi)，心理健康教育也是此次改革的重中之重，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中把情感、態(tài)度、價(jià)值觀列為培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)維度之一，可見(jiàn)，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育也是新課改不可忽視的環(huán)節(jié)，因此加強(qiáng)心理健康教育勢(shì)在必行。做好個(gè)別輔導(dǎo)要建立建全學(xué)生心理檔案，作好分析研究，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào)查，及時(shí)調(diào)整其良好心態(tài)，擺脫心理困惑。開(kāi)設(shè)心理“知心信箱”。開(kāi)展健康有益的班隊(duì)活動(dòng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無(wú)形的教育力量。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是心理健康教育的重要資源，因此，教師在這環(huán)節(jié)中要加大研究力度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。三、教學(xué)措施創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。培養(yǎng)孩子對(duì)自己的滿意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困難，在克服困難中逐漸長(zhǎng)大。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己。第一篇：一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃2017—2018學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)課程改革全面鋪開(kāi)，心理健康教育也是此次改革的重中之重，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中把情感、態(tài)度、價(jià)值觀列為培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)維度之一，可見(jiàn)，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育也是新課改不可忽視的環(huán)節(jié)，因此加強(qiáng)心理健康教育勢(shì)在必行。一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育為核心，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，本著實(shí)驗(yàn)——鞏固——提高的工作思路，加大實(shí)驗(yàn)力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作，確保實(shí)驗(yàn)取得階段成果，順利通過(guò)課題驗(yàn)收。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)悅納自己，激勵(lì)自己。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度和靈活性。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。發(fā)掘教材中的心理教育因素。樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
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