20xx學(xué)年度隨班就讀工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-20 20:16本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)成績(jī)匯總，借此了解其學(xué)習(xí)情況。加強(qiáng)檔案資料管理（1）、發(fā)放隨班就讀生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃、家訪記錄表、個(gè)別訓(xùn)練記錄表等并填寫完整。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理（1）在校內(nèi)加強(qiáng)對(duì)隨班就讀工作的宣傳和教育，進(jìn)一步強(qiáng)化思想意識(shí)，確立“每一個(gè)孩子都燦爛”的理念，提高每一位任教教師對(duì)隨班就讀工作重要意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，切實(shí)提高教師的師德，使任課教師都要做到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、關(guān)心和耐心，把隨班就讀學(xué)生作為一種教育資源予以關(guān)心和幫助，組織好隨班就讀工作。（4）半學(xué)期開(kāi)展一次校內(nèi)隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的檢查。（2）備課中要求任課教師精心設(shè)計(jì)適合隨班生回答的問(wèn)題，任課教師的備課，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次。二、工作目標(biāo)：優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制；提高隨班就讀課堂教學(xué)有效性；三、具體工作：（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步重視關(guān)心隨班就讀工作，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，隨班就讀工作小組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容召開(kāi)會(huì)議，對(duì)隨班就讀工作進(jìn)行布置、小結(jié)、研究，把此項(xiàng)工作切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，使本校的隨班生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。第一篇：2016學(xué)年度隨班就讀工作計(jì)劃2016學(xué)年度馬陸育才聯(lián)合中學(xué)隨班就讀工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2016學(xué)年深入貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016》、《上海市特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014—2016）》、《上海市教育委員會(huì) 上海市衛(wèi)生局關(guān)于開(kāi)展特殊教育醫(yī)教結(jié)合工作的通知》及《上海市嘉定區(qū)教育局 上海市嘉定區(qū)衛(wèi)生局 上海市嘉定區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)關(guān)于開(kāi)展特殊教育醫(yī)教結(jié)合工作的意見(jiàn)》等文件精神，不斷提升隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量。讓“有特殊教育需要”的學(xué)生能在合適于他們發(fā)展的教育環(huán)境中，愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育為目的，不斷優(yōu)化隨班就讀師資隊(duì)伍，著力強(qiáng)化隨班就讀點(diǎn)的教育教學(xué)管理，樹愛(ài)心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。（二）、加強(qiáng)教研管理，落實(shí)措施加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理（1）要求班主任對(duì)隨班生進(jìn)行全面分析，然后制定切實(shí)可行的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。（3）在課堂教學(xué)中，要求對(duì)隨班生做到有提問(wèn)，有板書，有輔導(dǎo)，有巡視，有反饋，加強(qiáng)對(duì)他們每天半小時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，教導(dǎo)處平時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)課。（5）加強(qiáng)個(gè)案、教學(xué)案例的研究，每位任課教師撰寫出有一定質(zhì)量的個(gè)案或教學(xué)案例。加強(qiáng)考核制度的管理期中考試階段對(duì)隨班就讀輔導(dǎo)工作進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)再進(jìn)行總結(jié)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作完成情況良好的教師進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（2）、一學(xué)期二次對(duì)任教教師進(jìn)行備課檢查并有記錄，期末上交保留教案。（4）、特教組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初制定好隨班就讀工作計(jì)劃，期末做好小結(jié)工作。班主任隨時(shí)關(guān)注我們的隨班就讀的同學(xué)，并及時(shí)和他溝通，使他也能健康的成長(zhǎng)。加強(qiáng)資源教室
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