山雨教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-20 00:00本頁面
【正文】 ③“每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩”，這句寫出了山雨的聲音神奇、美妙，給人以無限遐想的空間。①“沙啦啦，沙啦啦……”這是實(shí)實(shí)在在的雨聲。保證學(xué)生朗讀的時(shí)間，朗讀的形式要多樣化，賞析語言、體味情感都要通過學(xué)生的讀來落實(shí)。帶著“作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的”這一問題，再讀課文，畫一畫有關(guān)句子，并體會作者蘊(yùn)含的情感及語言表達(dá)的特色。3．提出疑難之處。再分組競賽朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。n）傾吐（t249。提醒讀準(zhǔn)字音，理解生詞（課件）水淋淋（l237。2．揭示課題：今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感1．啟發(fā)談話：自然界中，美無處不在，只要細(xì)心觀察，它準(zhǔn)會讓你一飽眼福。2．課件：課文插圖，賞讀的語段，拓展資料。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生讀熟課文，勾畫好詞佳句，旁批寫感受。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)性化地感悟。2．感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 板書設(shè)計(jì)： 山雨 聲音美 顏色鮮 第二篇：《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：略讀課文以學(xué)生的自學(xué)自悟?yàn)橹?，老師組織自學(xué)，點(diǎn)撥賞讀部分，指導(dǎo)朗讀。用心去聆聽每一個(gè)聲音都會是優(yōu)雅的樂曲。② 學(xué)習(xí)寫雨中的景物時(shí)抓住了什么特點(diǎn)？（課件演示）③小組討論。①來得突然②下雨的范圍大③雨聲由小變大（課件演示）有感情的朗讀這部分內(nèi)容。 我們跟著作者一起走進(jìn)這場山雨，用你喜歡的閱讀方式，把課文讀正確，讀流利。欣賞了這場雨，也許你對雨會多一份新的感受。（2）從閱讀中感受大自然的秀美，體會作者對山雨的那份情感。教學(xué)策略: 不用做過多的分析和講解，把重點(diǎn)放在“讀”上，引導(dǎo)學(xué)生多讀，多想，多感受，讓學(xué)生在有感情地讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，感受其中蘊(yùn)涵的情感。第一篇：山雨教學(xué)設(shè)計(jì)《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1． 理解課文內(nèi)容，感受山雨的美麗奇觀，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)較強(qiáng)的觀察能力。 2．掌握遣詞造句的能力，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用詞句準(zhǔn)確而生動(dòng)的方法。教學(xué)重難點(diǎn): （l）理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 你們喜歡下雨嗎？（出示課件、多個(gè)學(xué)生說）看來大家對雨有著不同的看法，今天我們一起去欣賞一場奇妙的雨——山雨（板書）。二、自學(xué)課文 打開書，自己讀讀閱讀提示，看看你能讀懂什么？ 三、初讀感知。想想作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的，主要介紹了山雨的哪兩個(gè)方面？ 四、學(xué)習(xí)課文 自由讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文是按照什么順序介紹山雨的？ 分段學(xué)習(xí)課文： ⑴讀第一部分，想想山雨來時(shí)有什么特點(diǎn)，在書上畫出。⑵學(xué)習(xí)第二部分課文： ① 自己讀課文，畫出你認(rèn)為最美的，最喜歡的句子。④ 這變化給我的感覺是怎樣的？ ⑤ 這雨中的綠色到底是什么樣的？ ⑥ 老師范讀這部分內(nèi)容后讓學(xué)生也感情朗讀進(jìn)一步體會作者的感情 ⑶學(xué)習(xí)課文最后一部分內(nèi)容： 這部分內(nèi)容你感受到什么
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