【正文】 簡便的一定要簡便運(yùn)算，熟練掌握常見的簡便運(yùn)算的類型。另教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。解決應(yīng)用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。四、對今后教學(xué)的建議從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強(qiáng)化知識的運(yùn)用和延伸。實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。及格率為16℅,優(yōu)良率為0℅三、考生答卷情況分析從試卷得分情況來看，填空題第3,4,6,8判斷第2，5,第四大題解方程失分較大，應(yīng)用第1，2, 6,7失分率較高。同時，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計算，應(yīng)用等方面能力的考查。第二篇：六年級上冊第三次月考數(shù)學(xué)試卷分析六年級上冊第三次月考數(shù)學(xué)試卷分析羅志偉一、試卷分析本卷有六大題，總分100分，分為基礎(chǔ)知識、計算題、操作題、應(yīng)用題五部分，整個試題注重基礎(chǔ)性知識,涉及了長方體和正方體的知識 及應(yīng)用 ,解方程相關(guān)知識。理解上級精神，合理安排復(fù)習(xí)時間。除老師輔導(dǎo)外，還安排優(yōu)秀生重點(diǎn)幫助學(xué)困生，決不放棄一個學(xué)生。營造輕松愉悅和諧平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。④培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。分層布置作業(yè)。③改變作業(yè)的批閱方式，盡量采用面批的方法。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，逐步使題目與中考題型銜接。關(guān)鍵知識點(diǎn)要講深講透。②上課時，精講精練。還有對學(xué)生的督促也還需要加強(qiáng)。2．我們教師的教學(xué)能力，特別是對于新課程理念的理解不深，對教材的挖掘不夠。造成邏輯思維能力、計算能力差。一些學(xué)生沒有積極主動的學(xué)習(xí)熱情和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．題目在各章的分布情況：二次函數(shù)：11111122226相似三角形：1119二．我校9年級的考試情況及如何改進(jìn)教學(xué)1．我校9年級學(xué)生的考試情況和學(xué)情：我校9年級學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，大部分學(xué)生能透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚。對基本概念的考查也很好。有些題目出的巧妙。考查對基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用。共26題，多數(shù)題目源于課本，又不拘泥課本。兼顧了多數(shù)學(xué)生。試卷體現(xiàn)了這個特點(diǎn)，具有教高的水平。第一篇：九年級第三次月考數(shù)學(xué)試卷分析九年級第三次月考數(shù)學(xué)試卷分析一． 對試卷的評價：1．對于試卷性質(zhì)的認(rèn)識：本次考試屬于階段性水平考試。其特點(diǎn)就是考察學(xué)生對于雙基的掌握。它注重對于學(xué)生思維品質(zhì)的考查，注重聯(lián)系數(shù)學(xué)問題的現(xiàn)實(shí)背景，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，又有梯度。2．題較難，題量適中。形式靈活多樣。很多題目具有啟發(fā)學(xué)生思考的價值。比如：10題、11題、15題就是考查了學(xué)生對于基本的數(shù)學(xué)定理的理解能力；20題屬于基礎(chǔ)性試題；21題靈活地考查了學(xué)生觀察和思考能力；23題具有實(shí)際背景，體現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)問題；百分制的賦分容易使學(xué)生和家長對知識的掌握情況一目了然。問題：24題兩種情況，學(xué)生考慮不到。但也有部分學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識都不能掌握。該記的不記，該會的不會，還有部分學(xué)生一問就說會，一做就出錯，學(xué)習(xí)中的三個層次，連上課認(rèn)真聽講，按時獨(dú)立完成作業(yè)的最低層次都沒有達(dá)到。對學(xué)習(xí)失去信心。這是我們也有待于改進(jìn)的地方。三．改進(jìn)教學(xué)的措施：①認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，創(chuàng)造性地用教材，做到用教材教而不是簡單的教教材。主要的數(shù)學(xué)思考方法要逐步滲透。反復(fù)訓(xùn)練，同時有避免題海戰(zhàn)術(shù)，始終保護(hù)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。注重實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。及時糾正出現(xiàn)的問題。經(jīng)常核查部分學(xué)生作業(yè)的真實(shí)性，使之有效的學(xué)習(xí)。經(jīng)?？隙ê凸膭顚W(xué)生的進(jìn)步。⑤加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。⑥及時參加中考研討，搜集有關(guān)信息。爭取取得好的成績。該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，知識點(diǎn)的分布大體均衡，有很強(qiáng)的針對性。二、考情分析本次考試成績不理想。這說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識、概念公式（長方體和正方體的表面積和體積計算公式）等掌握得不牢固，運(yùn)算能力沒有過關(guān)，解決問題能力欠佳，主要反映在：基礎(chǔ)知識掌握不牢，計算能力還需要加強(qiáng)，尤其是能運(yùn)用簡便方法的，學(xué)生對一些運(yùn)算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會靈活運(yùn)用。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。在平時的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力?？蛇\(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式，優(yōu)生帶后進(jìn)生。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。本次測試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績。第三篇：九年級數(shù)學(xué)試卷分析九年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析本次期中考試內(nèi)容為第21章24章的知識，試卷共有23個題，各個章節(jié)的問題都有涉及，可謂全面。試卷情況及考生的答題情況具體分析如下：110題是選擇題，11—15題是填空題，在選擇題和填空題中分別考試了二次根式、一元二次方程、圖形的相似，解直角三角形各章知識，考察非常全面。1—10題大部分學(xué)生得分為21分，本題平均分大約15分左右。16題考察第21章二次根式的運(yùn)算，題目簡單，一半以上的學(xué)生得滿分，部分同學(xué)有不細(xì)心計算錯的。這四個小題都比較簡單，得分率很高，滿分率也高。21題和22題又是考察第22章一元二次方