數(shù)學(xué)廣角——沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇-展示頁(yè)
2024-10-19 09:17本頁(yè)面
【正文】 分鐘 洗衣服23分鐘 晾衣服2分鐘 講故事：有一只獅子王很忙，每天都有很多事情需要打理，這一天它想招聘一位總管幫忙打理日常生活。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)優(yōu)化的思想教學(xué)難點(diǎn): 尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力?！蔽?、作業(yè)（見課堂練習(xí)）附板書設(shè)計(jì)：沏茶問題合理安排時(shí)間最佳方案： 洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶同↓ 洗茶杯時(shí) 找茶葉所需時(shí)間： 1 + 1 + 8 + 1 = 11（分）第二篇：數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角》優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)中心學(xué)校 何素勤教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的實(shí)例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，初步形成從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、提出問題及分析問題解決問題的能力。生3：我們要珍惜時(shí)間。備用題：小紅跟媽媽學(xué)做炒雞蛋，媽媽告訴她做這幾道菜有以下工序：敲蛋（1分鐘）攪蛋（1分鐘）切蔥（1分鐘）洗鍋（2分鐘）燒熱鍋（2分鐘）燒熱油（1分鐘）炒蛋（4分鐘）小紅做這道菜最少需要多少時(shí)間？總結(jié)全課：?jiǎn)柾ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生1：我們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。(4)、小明為了節(jié)省時(shí)間，一邊走路一邊看書。（2）、晨晨，邊寫作業(yè)邊看電視。四、暢談收獲，全課小結(jié)。（1）師：幫完小明，我們?cè)賮韼椭〖t，小紅感冒了，她想吃完藥趕快休息，小紅在休息之前要做這些事：（出示圖表后，理解水變溫的意思），應(yīng)如何安排才能讓她盡快休息呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)出流程圖，并算出至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？（要求書寫格式規(guī)范）（2）展示幾名學(xué)生的流程圖，生評(píng)議。（課件顯示）三、運(yùn)用知識(shí)，解決問題。這樣我們可以很清楚地看出做事情的先后順序和所用時(shí)間，還可以很快知道節(jié)省了多少時(shí)間。方案A：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘 洗茶杯2分鐘 找茶葉1分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）方案B：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘找茶葉1分鐘洗茶杯2分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）你想知道小明是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？（如果學(xué)生沒有這方案出示）方案C：小明一件完成再做下一件事，會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間？洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→找茶葉1分鐘→洗茶杯2分鐘→沏茶1分鐘1+1+8+1+2+1=14（分鐘）師：（出示課件，老師設(shè)計(jì)的方案）比小明節(jié)省了多少時(shí)間？對(duì)這些方案，你認(rèn)為哪種方案最合理，又省時(shí)間？為什么（同時(shí)）？ 合理安排就是節(jié)省時(shí)間，考慮做哪件事的時(shí)候有空閑，在空閑的時(shí)間里哪些事情可以同時(shí)做，就要同時(shí)做，這樣才能做到合理安排時(shí)間，節(jié)省時(shí)間。沏茶問題（1）又是一個(gè)星期天，小明家來客人了（出示課件），你從圖中得到哪些信息？生：小明要沏茶、媽媽在陪客人聊天、李阿姨來家做客、小明想怎樣讓客人盡快喝上茶??師：哦，那在我們生活里，父母要陪客人的時(shí)候，我們也得做些力所能及的事喲！師：想一想，你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？估一估，做這些事情各需多少時(shí)間？（2）看一看，小明沏茶做了哪些事情？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示課件）指名學(xué)生說說師：①沏茶的工序這么多，小明應(yīng)該先做什么？再做什么？我們一起設(shè)計(jì)沏茶方案，盡快讓客人喝上茶呢？好嗎？（可用序號(hào)標(biāo)出）②在練習(xí)紙上獨(dú)立設(shè)計(jì)出沏茶的過程，環(huán)節(jié)間可借助箭頭連接，并計(jì)算出一共用了多少時(shí)間？③獨(dú)立設(shè)計(jì)后，同桌交流合作，比比誰的設(shè)計(jì)方案即合理又省時(shí)。引言：同學(xué)們，愛迪生曾經(jīng)說過（出示課件）：人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。難點(diǎn)：掌握合理安排時(shí)間的方法。使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第一篇：《數(shù)學(xué)廣角——沏茶問題》教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角——沏茶問題教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)生活優(yōu)化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的策略，提高學(xué)生解決問題的能力。初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試合理安排時(shí)間的過程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、精彩兩分鐘二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。所以我們做任何事情都要合理安排時(shí)間。（3）學(xué)生展示、解說設(shè)計(jì)方案，學(xué)生集體觀察。延伸擴(kuò)展①簡(jiǎn)介流程圖：表達(dá)做事情順序的圖示叫做“流程圖”，橫向圖表示先后完成順序，而縱向圖表示同時(shí)完成。（投影規(guī)范書寫格式）②今天這個(gè)事例充分說明了數(shù)學(xué)源于生活，也為我們的生活服務(wù)，剛才我們所講的“沏茶問題”取自我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺?shù)摹半p法”之一“統(tǒng)籌法”，如果大家想繼續(xù)了解有關(guān)華羅庚爺爺?shù)纳胶脱芯砍晒?，可以上網(wǎng)收集查閱。引導(dǎo)學(xué)生完成教材第114頁(yè)“做一做”第2題。（課件顯示結(jié)果）找被子倒水1分鐘→等開水變溫6分鐘 量體溫5分鐘找感冒藥1分鐘 1+6=7分鐘師：?jiǎn)为?dú)完成需要幾分鐘？看經(jīng)過我們合理安排順序，比單獨(dú)完成節(jié)省了幾分鐘？這樣小紅就可以盡快的休息了。下面的事可以同時(shí)做嗎？(1)、晨煉時(shí)，軍軍邊跑步邊背英語(yǔ)單詞。(3)、強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真看書。師：并不是所有的事情都可以同時(shí)做的，合理安排了就可以事半功倍，反之，安排不合理就事倍功半。生2：我們知道合理安排時(shí)間就是節(jié)省時(shí)間。最后老師把偉大的文學(xué)家魯迅的一句話送給大家，與您共勉（課件）： “時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量
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