20xx年人教版二年級下冊數(shù)學廣角-推理教案(第一課時)-展示頁
2024-10-19 07:26本頁面
【正文】 小學二年級下冊數(shù)學廣角 教學目標：通過日常生活中的最簡單的事例 讓學生進行分析、推理得出結論培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力 教學重難點：培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力 教學過程 ：一、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)求知欲。請看老師給大家?guī)淼亩Y物是什么？出示4種禮物笑臉紅旗紅花星星第一組得到的不是第二組得到的不是，也不是第三組得到的不是，不是，也不是第一組得到的獎品是（）第二組得到的獎品是（）第三組得到的獎品是（）第四組得到的獎品是（）給圖形排隊。師：這個方法好，會用嗎？師：以上的方法中你最喜歡哪種？三、自學檢測?？梢赃@樣想“先根據(jù).....可以確定.....再.....最后......”師：閱讀思考后直接得出結論，有相當?shù)耐瑢W推理錯了。教師板書課題：數(shù)學廣角——推理 ：我拿的是語文 小麗說：我拿的不是數(shù)學書師：請猜一下小剛拿的是（）書小麗拿的是（）書(要求：，如寫一寫、連一連、畫一畫......。是因為老師給了大家的什么？對，這就說明我們在猜的時候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來猜。老師亮出光頭強，揭曉答案。）這兩種情況，到底是哪一種呢？你們能確定嗎？請聽老師的第二個提示，盒子里裝的不是熊大。第一篇：2014年人教版二年級下冊數(shù)學廣角推理教案(第一課時)數(shù)學廣角——推理羅江梅學習內(nèi)容：教材P109例1教學目標：通過日常生活中的最簡單的事例 讓學生進行分析、推理得出結論培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力一、激趣引入小朋友們你們喜歡禮物嗎？（喜歡）今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物（出示盒子），請你猜盒子里裝的是什么？（出現(xiàn)學生亂猜）同學們猜什么的都有，那到底是什么呢？請聽老師的提示，盒子里裝的是熊大和光頭強其中的一個。請你猜猜是誰？（學生再猜。你現(xiàn)在能猜出來了嗎？說說你的想法。剛才在游戲中我們順利的猜出了盒子里的光頭強。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，通過我們的分析，逐步推出結論的思維過程，在數(shù)學上稱為推理二、預習新知。)師：說說你是怎樣想的。我們還有什么更直觀、簡潔的方法來提高推理結論的正確性？如果遇到困難，看看課本能不能幫到你的忙？師：引導學生根據(jù)第一個條件寫出人名和書名并連線。四、鞏固練習發(fā)獎品師：小朋友們表現(xiàn)都很出色，老師想為每一個同學發(fā)獎品。學生操作，四人小組擺圖形。出示手中裝有白球的盒子，讓學生猜一猜 師：猜猜我的盒子里裝的什么顏色的球？ 出現(xiàn)學生亂猜師：同學們猜什么的都有，那到底是什么呢？請聽老師的提示，他們手里提的分別是這樣的白球和黑球。請你猜猜誰提的是白球？誰提的是黑球？ 學生再猜。（讓拿黑球的同學大聲說）師：你現(xiàn)在能猜出來了嗎？說說你的想法。你說?你說?兩名學生亮出球，揭曉答案。那對于剛才的游戲，你有什么想說的？教師：對，這就說明我們在猜的時候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來猜。教師板
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