【正文】 ，一會(huì)兒飛到茄子那兒瞧瞧。師：你來告訴媽媽！生：這次我看得非常認(rèn)真。學(xué)生間合作探究，自讀自悟，加上教師適時(shí)地點(diǎn)拔、指導(dǎo)，學(xué)生通過自身的努力，讀好了小燕子說的話，獲得了成功的體驗(yàn)。生：齊讀。（指名一生讀）生：再讀小燕子第二次說的話。師：你們真聰明！“媽媽，媽媽”讀得很好，如果把冬瓜是青的，茄子是紫的，聲音往上揚(yáng)一點(diǎn)，高一點(diǎn)就更好了。師：第二次發(fā)現(xiàn)誰來讀？你們四只小燕子一起讀。生：再讀第一小燕子說的話。師：有點(diǎn)兒高興，這兩個(gè)媽媽要讀得快點(diǎn)，聽老師讀。師：哪只小燕子來讀這句話。師：你們真是愛學(xué)習(xí)、會(huì)觀察的孩子！媽媽還要告訴你們，觀察事物的方法很多，很多，除了用眼睛看，還可以用手摸，用耳朵聽，鼻子聞等等，不僅可以看到外面，還可以看里面，你們回去可以試試，把橙和香蕉切開，一定還能發(fā)現(xiàn)很多很多！四、指導(dǎo)朗讀，讀好課文師：小朋友已經(jīng)把課文讀正確了，而且也讀懂了，下面我們就來練習(xí)把課文讀好，讀出感情來，好不好？生：好！師：現(xiàn)在老師就是燕子?jì)寢尷?！你們都是小燕了啦！你們到菜園里看了三次，每次都有新的發(fā)現(xiàn)，多開心，多高興??！小燕子們，趕快把這三句話讀讀（小黑板出示三句話）看怎么讀才能把你們高興的心情讀出來？你可以自己一個(gè)人練讀，也可以和同桌一塊兒商量商量。師：那就我是蜜蜂媽媽，你能不能再看看，還有什么不一樣。生：媽媽，媽媽，橙是橙色的，香蕉是黃色的。指名說例如：生：我是小猴子?！饺?、思維擴(kuò)展師：小燕子觀察冬瓜和茄子時(shí)可認(rèn)真了，你們?cè)敢夂退纫槐日l更認(rèn)真嗎？師：下面請(qǐng)你扮演你自己喜歡的一種小動(dòng)物，觀察以下我出示的兩樣?xùn)|西。師：說的太好了！老師相信以后你一定能認(rèn)真地做每一件事！小朋友們看，燕子?jì)寢屧趺凑f呢？（小黑板出示）師：很好！不錯(cuò)！從媽媽的話中你知道什么呢？生：我知道燕子?jì)寢屧诳湫⊙嘧幽兀∩何疫€知道燕子?jì)寢尶吹叫⊙嘧釉絹碓秸J(rèn)真了，才滿意地笑了！生：老師，我發(fā)現(xiàn)我們就像小燕子，我們不斷地讀書，有新發(fā)現(xiàn)，老師看我們這么認(rèn)真，就笑了！師：對(duì)啊，你們每讀一遍書，自己就有新發(fā)現(xiàn)，說明只有認(rèn)真，才能把事情做好，多好的“小燕子”??！〖評(píng)析：初讀課文，學(xué)生通過一遍遍有目的的聽讀、練讀，能真正地把課文讀正確、讀流利，語文課中學(xué)生的讀落到了實(shí)處。生：老師，我明白只有像小燕子這樣認(rèn)真看，才能有收獲。生：我明白了小燕子第三次看得非常認(rèn)真，非常仔細(xì)。生：我知道了，小燕子看了三次，每次看到的都不一樣。冬瓜的顏色是青的，茄子的顏色是紫的。開始讀吧！生：學(xué)習(xí)伙伴互相讀課文。再讀，讀懂課文師：小朋友再連起來把課文讀讀，老師相信這次你一定能讀得更好。生：（指茄子的柄）這就是茄了的柄。生：齊讀最后兩個(gè)自然段。還有最后兩個(gè)自然段，誰想讀啊？生：紛紛舉手。師：真不錯(cuò)。師：很好，正確、流利。誰來挑戰(zhàn)他，大聲地讀這個(gè)自然段？再指名一生讀生：讀3自然段。指名讀第3自然段生：讀3自然段。師：小朋友看老師這兒，（出示掛圖，邊指圖邊讀一、二自然段）菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。師：下面你們就自由大聲地讀課文，你可以讀一遍，也可以讀兩遍、三遍，直到把課文讀正確、讀流利了再停下來。游戲：大豐收師：咱們學(xué)得那么認(rèn)真，茄子和冬瓜想請(qǐng)我們到菜園里去采摘，你看，這些蔬菜身上寫著名字呢，你要叫對(duì)它的名字，才能把它裝進(jìn)盒子里，學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)帶著你們的組員出發(fā)吧，比比誰最棒，獲得大豐收！我們要給最棒的同學(xué)戴上小紅花。我們就像他這樣再讀一讀。生：做小老師領(lǐng)讀。生：自由練讀詞語。師：真不錯(cuò)！哪個(gè)小朋友說的和他不一樣？生：課文講了燕子?jì)寢尳行⊙嘧尤タ纯炊虾颓炎拥膮^(qū)別。生：棒、棒、棒，你真棒！師：誰再來說說。要做到“眼到、手到、心到”，同時(shí)，邊聽邊想，課文寫小燕子和燕子?jì)寢尩氖裁词卵?？（師播放朗讀錄音，生專心聽故事看書）師：大家聽的多認(rèn)真啊！誰來說說課文講了小燕子和燕子?jì)寢尩氖裁词?？生：課文講了燕子?jì)寢尳行⊙嘧尤タ纯炊虾颓炎娱L(zhǎng)得一樣不一樣。〗二、讀文初讀，讀正確，讀流利師：課文寫了小燕子和燕子?jì)寢尩氖裁词履?？燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍坷^續(xù)往下學(xué)，你們就明白了。生：燕子?jì)寢屝α?。師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇寫小燕子和燕子?jì)寢尩恼n文。師：（出示詞語）一起讀。教具準(zhǔn)備：歌曲《小燕子》、生字卡片（蔬菜形狀）、小黑板（生詞）、朗讀磁帶、掛圖、橙和香蕉、燕子?jì)寢尲靶⊙嘧拥念^飾教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，老師帶來了一首你們非常熟悉的歌曲，你們可以邊聽邊唱，還可以自由地表演表演，做做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識(shí)。第一篇：《燕子?jì)寢屝α恕方贪阜段慕虒W(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)15個(gè)生字及其詞語。學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得要認(rèn)真地做每一件事。學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。（放歌曲，生跟唱做動(dòng)作）師：這首歌的歌名叫什么？生：《小燕子》。生：讀詞。齊讀課題?！荚u(píng)析：興趣是最好的老師，課始由歌曲《小燕子》導(dǎo)入，學(xué)生跟著唱一唱,演一演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。輕輕打開書，我們一起來聽聽這個(gè)故事，特別要注意，你不認(rèn)識(shí)的字該怎么讀的。師：你真能干，不光說得好，膽子也大，我們來夸夸他。生：課文講了小燕子聽媽媽的話，三次到菜園里看冬瓜和茄子有什么不一樣