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20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期四年級英語期末試卷分析[5篇材料]-展示頁

2024-10-19 06:16本頁面
  

【正文】 教師要不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,運用到教學(xué)中去,使學(xué)生的成績有所提高。尤其加強寫的訓(xùn)練,逐漸在課堂教學(xué)中養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,并注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣學(xué)生在學(xué)會單詞的同時,也學(xué)會了詞的一些基本用法,同時加強對單詞,句型的檢查力度;強化閱讀訓(xùn)練,在平時的教學(xué)中除了要加大閱讀量以外,還要讓學(xué)生見到更多的閱讀理解題型。現(xiàn)提出以下幾點改進措施:狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。答題時不會從文章提供的信息中去分析、去概括,造成理解的偏差。第八六題排序和第十題閱讀理解考查學(xué)生的閱讀理解能力和綜合運用能力,這是英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一,是學(xué)生的弱項,學(xué)生失分較多。90%以上的學(xué)生都出現(xiàn)有失分現(xiàn)象。筆試部分主要問題分析:筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括單詞、字母、詞組、句型的正確運用和讀寫能力的考查??傊械膶W(xué)生在聽音之前,沒有養(yǎng)成瀏覽題的習(xí)慣,大部分學(xué)生邊聽邊讀題,邊做題。聽力部分的平均得分率為85%。前兩道題屬簡單題,學(xué)生答得比較理想。二、答題情況簡要分析:聽力部分主要問題分析:聽力部分:第一題、聽音選出聽到的單詞。試卷在所考查的知識范圍、題型設(shè)計、各類題型所占比例、能力要求等方面,基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求,學(xué)生均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷。第一篇:20152016學(xué)年第一學(xué)期四年級英語期末試卷分析20152016學(xué)年第一學(xué)期四年級英語期末試題分析一、試題的特點從試卷分布情況看,全卷覆蓋面廣,強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核,又重視學(xué)生綜合語言運用能力的考察,難以適度。這份試卷分聽力、筆試兩個部分,各占30%和70%。試題既考查了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識,又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運用能力,基本能對學(xué)生的聽、讀、寫水平做出比較客觀的評價。二、聽音給下列圖片標(biāo)序號。失誤較多的是第三題聽音選擇正確地答語,這是一道綜合聽力題,學(xué)生在聽懂問句的同時,又要把試卷上的問題和答案迅速的聯(lián)系起來并做出回答,此題有一定的區(qū)分度,但是也達(dá)到了預(yù)期效果。這說明了我們在課堂中雖然對孩子的口頭問答練習(xí)抓得比較緊,但忽略了學(xué)生的實際應(yīng)用,致使有的學(xué)生知道題意,但卻不能正確的做出選擇。有的學(xué)生缺乏對所聽信息分析加工的能力,不會抓關(guān)鍵詞和有用信息,致使丟分?,F(xiàn)分述如下:第四,九題考單詞、第五題考字母、第六題考詞組、第七題考句型的正確運用和綜合運用能力的考查,這道題失分較多。這說明四年級的小學(xué)生在平時沒有注意總結(jié)一些詞的變換,加上平時訓(xùn)練較少,因此學(xué)生一時沒辦法完全掌握,得滿分的學(xué)生只占少數(shù),還需要在日后多加訓(xùn)練。平均得分率為70%,原因之一是一部分學(xué)生不清題意,不知如何去文中找答案;原因之二是學(xué)生對原文的理解和綜合概況能力不強。因此在平時的教學(xué)中我們應(yīng)多讓學(xué)生接觸一些語言材料和閱讀理解題型,適當(dāng)增加一些英語課外讀物;三、對今后教學(xué)的幾點思考及改進措施:本次期末考試留給了我一些值得思考的問題,主要原因是運用不足。打好扎實的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。鉆研教材,把握課程標(biāo)準(zhǔn),加強聽、說、讀、寫四會的能力訓(xùn)練的同時,加強學(xué)生綜合能力訓(xùn)練,全面培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,如:認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績。教師:任利紅南掌小學(xué) 2016128第二篇:20132014學(xué)年第一學(xué)期四年
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