蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)司馬光-展示頁(yè)
2024-10-19 01:41本頁(yè)面
【正文】 好辦法。遇到這樣的突發(fā)情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《司馬光》教案22司馬光教材分析：本課講的是司馬光小時(shí)候的故事。哭：犬字旁，橫筆不要太長(zhǎng)，右上一點(diǎn)不要丟。喜歡司馬光嗎，就讓我們用我們的朗讀來(lái)夸一夸他吧！（齊讀第三自然段）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課文學(xué)完了，有兩個(gè)生字寶寶跑出來(lái)了，它們問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我們嗎？ 指名讀。生：遇到危險(xiǎn)，要像司馬光那樣動(dòng)腦筋。生：司馬光你真聰明。師：你們喜歡司馬光嗎？用一句話夸夸司馬光。（3）師：想一想，得救的孩子會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)什么？司馬光又會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)同桌倆練習(xí)表演一下。生：輕松。（2）師：缸砸破了，水就流出來(lái)了，孩子就得救了。指名讀。師：從這兩個(gè)詞你看出了什么？生：我看出石頭很重，司馬光很著急。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出描寫(xiě)司馬光救小伙伴的表示的詞。生：他想跑去找大人來(lái)不及了，要趕快救出他。（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)司馬光當(dāng)時(shí)是怎么想的？生：他想我要救他，否則他就沒(méi)命了。齊讀。請(qǐng)同學(xué)們讀一下課文的第2自然段第二句話，讀出孩子們的慌張、急切。生：有一個(gè)孩子嚇哭了，有一個(gè)孩子在喊大人，還有一個(gè)孩子跑了。哪位同學(xué)再想試著讀一下？教學(xué)（2）如果是你看到了，這時(shí)你會(huì)怎么辦？生：我會(huì)跑去找大人。生：我覺(jué)得她“一不小心”讀得很好。（指名23個(gè)同學(xué)讀）師：你覺(jué)得誰(shuí)讀得最好？哪個(gè)地方讀得好？生：我覺(jué)得讀得好。師：如果你看到了，心情怎樣？生：害怕、緊張。師：掉進(jìn)缸里的孩子會(huì)怎樣？生：他會(huì)大聲喊“救命”。接下來(lái)，發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找。齊讀這一句話。師：誰(shuí)來(lái)讀一下這段？師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)他哪些詞重讀了？生：“大”和“裝滿”重讀了。讀課文第一自然段的二、三句話，想想哪些詞該重讀。生：我看到裝滿了水的大缸。就讓我們隨著司馬光一起到花園里去看一看吧！課件出示圖片（大水缸和假山）。三、入情入境，深入體會(huì)教學(xué)師：同學(xué)們讀課文讀得真好，下面我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。（4）去掉拼音讀。（2）指名分行讀。你想不想讀讀課文呢？（學(xué)生自讀，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)讀的字多讀幾遍）：讀完課文了嗎？課文里調(diào)皮的生字字寶寶們要出來(lái)和我們見(jiàn)面了。通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你知道講的是司馬光小時(shí)候的什么故事？（生：司馬光砸缸的故事）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)字詞，檢查課文預(yù)習(xí)情況?！?． 介紹司馬光:司馬光是距今九百多年前，我國(guó)北宋時(shí)期的一位歷史學(xué)家，文學(xué)家?！睅煟哼@句話還可以怎么說(shuō)？答：“司馬光是古時(shí)候的孩子。（拿出手指，跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)他的名字。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文。第一篇：蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 司馬光教學(xué) 司馬光教學(xué)目標(biāo)：。、流利地朗讀課文。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“爬、哭”。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，體會(huì)司馬光遇事沉著、機(jī)智救人的品質(zhì)。1． 談話激趣：同學(xué)們，今天老師想給你們介紹一個(gè)聰明、勇敢的小朋友，他是誰(shuí)呢？（生：司馬光）師：對(duì)，有趣的是這個(gè)孩子姓司馬（復(fù)姓），名光，合起來(lái)姓名就叫司馬光。板書(shū)：司馬光）2． 引讀：“古時(shí)候有個(gè)孩子，叫司馬光?！睅煟骸肮艜r(shí)候是什么時(shí)候？”答：“很久以前。今天我們學(xué)習(xí)的課文，講的就是司馬光小時(shí)候的故事。：想不想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事？（想）師范讀課文。（1）學(xué)生自由讀。（3）齊讀。生字寶寶又回到我們課文中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？指名分自然段讀課文。一天，他和幾個(gè)小朋友在花園里玩。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？生：我看到一口大缸。師：大缸在哪兒？生：在假山下。生讀。師：你能說(shuō)說(shuō)你為什么重讀嗎？生：……師：正是因?yàn)榇蟾桌镅b滿了水，所以才可能發(fā)生后面的事情，所以，這里應(yīng)把這兩個(gè)詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下。師：一口很大的裝滿了水的缸，放在假山下面，而且有小朋友在假山上玩，這就有可能出危險(xiǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（1）生：一個(gè)孩子不小心掉進(jìn)大缸里了。生：他會(huì)在水里掙扎。師：你們緊張嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第3自然段第一句話，讀出你緊張的心情來(lái)。她讀得聲音響亮、有感情。師：因?yàn)槭虑榘l(fā)生的很突然，所以，“一不小心”要讀
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