班主任例會制度4-展示頁
2024-10-18 23:07本頁面
【正文】 、教師的引導、矯正，更需要班主任的悉心關懷、幫助和教育。八．對突發(fā)和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。六、每學期要組織召開一次班主任經(jīng)驗交流會或班主任沙龍，交流好的經(jīng)驗和做法，研討學校德育工作。四、班主任會議上要學習教育學、心理學理論，學習先進的教育思想。會議的出勤情況與班主任月目標考核掛鉤。會議由政教處或負責德育工作的副校長主持。1本制度自二OO九年二月二十六日起施行。每次例會前，政教處應做好充分準備，包括做好工作回顧小結；落 實好交流教師；安排好學習資料；發(fā)好會議通知等。政教處對各班主任出席例會的情況（出勤、筆記、交流等）作好記錄并納入考核范圍。進行班主任培訓活動，學習教育科學理論和先進的工作經(jīng)驗。每學期至少組織一次班主任工作研討會，交流班級管理經(jīng)驗，研討學校德育工作；對班主任的工作情況進行總結，對育人有方的班主任進行表彰。每周召開一次班主任會議（時間為周一下午第一節(jié)），屆時總結當前工作情況，安排下階段主要工作。第一篇：班主任例會制度4班主任例會制度班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。為了更好地發(fā)揮班主任在學生德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導作用，及時傳達學校各項要求，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執(zhí)行，反映班級同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。班主任例會內容一般為：學習先進的教育理念，了解德育的新動態(tài)； 交流經(jīng)驗、總結工作、分析學習現(xiàn)狀、專題研討、布置工作。聽取班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議和意見；收集整理學生的各種情況，了解掌握學生的思想、學習、工作各方面狀況，因地制宜，提出合理的解決辦法。班主任例會由政教處、教導處主持
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