【正文】 IsWin(States[0])==1){} a = 0, b = 0。L1: cout }。return count。icount +=(tmpQP[0][0] + tmpQP[1][1] + tmpQP[2][2])/ 3。count +=(tmpQP[0][i] + tmpQP[1][i] + tmpQP[2][i])/ 3。for(i = 0。jif([i][j] == 0)tmpQP[i][j] =1。for(i = 0。icount +=(tmpQP[i][0] + tmpQP[i][1] + tmpQP[i][2])/ 3。else tmpQP[i][j] = [i][j]。ifor(int j = 0。int i = 0。 blank!= 6)swap(m + blank, m + blank1][y1][y1] =1。 blank!= 3 amp。case 2: /* down */if(blankif(blank!= 0 amp。target[j] = temp[j]3)。 temp[j]39。 = 0 amp。 temp[i]39。t = 0 amp。else { } cout cout bar。if(p == 1){ } else { if(p == 2){ input()。r[cat].mark = 0。cout r[cat].pre。//輸入的事實數(shù)組while(1){cat++。int length。int cat = 15。int number。會飛amp。黑白色amp。不會飛amp。黑白色amp。有長脖子amp?！?“斑馬”,0 }, { 5,“鳥amp?！?“長頸鹿”,0 }, { 2,“有蹄類哺乳動物amp。有長腿amp?！?“老虎”,0 }, { 4,“有蹄類哺乳動物amp。黃褐色amp。”,“金錢豹”,0 }, { 4,“哺乳動物amp。黃褐色amp?！?“有偶蹄類哺乳動物”,0 }, { 4,“哺乳動物amp?！?“有蹄類哺乳動物”,0 }, { 2,“哺乳動物amp?！?“食肉動物”,0 }, { 2,“哺乳動物amp。有爪amp。下蛋amp。void check()。int mark。char pre[255]。建立識別七種動物識別系統(tǒng)的規(guī)則選定編程語言并確定綜合數(shù)據(jù)庫和規(guī)則庫結(jié)構(gòu)（1）選用C語言作為編程語言（2）綜合數(shù)據(jù)庫的建立（3）規(guī)則庫的建立四、程序源代碼include include using namespace std。二、實驗內(nèi)容以動物識別系統(tǒng)的產(chǎn)生式規(guī)則為例；用選定的編程語言建造規(guī)則庫和綜合數(shù)據(jù)庫，并能對它們進行增加、刪除和修改操作。在這個過程中也鍛煉了自己解決問題的能力。此外我還學(xué)會如何使用一些謂詞來解決生活中的一些簡單問題，并且用VC編程給出具體的操作步驟,感覺對VC編程有了新的認識。getchar()。Monkey_Get_Banana()。} if(Box!= Banana){ Monkey_Move_Box(Box, Banana)。printf(“n操作步驟如下n”)。Banana)。printf(“tt”)。Box)。printf(“t”)。Monkey)。printf(“Monkeytboxtbananan”)。printf(“********劉少鵬**************n”)。printf(“********智能1501班**********n”)。} void Monkey_Get_Banana(){ printf(“Step %d:monkey摘到香蕉n”, ++i)。//x表示猴子的位置，y為箱子的} void Monkey_Move_Box(char x, char y){ 位置printf(“Step %d:monkey把箱子從%c運到%”, ++i, x, y)。圖1 猴子摘香蕉問題四、源代碼include unsigned int i。如圖1所示，對于上述問題，可以通過謂詞邏輯表示法來描述知識。在c處上方的天花板上有一串香蕉，猴子想吃，但摘不到。第一篇：人工智能實驗報告大全人工智能課內(nèi)實驗報告（8次）學(xué) 院： 自動化學(xué)院班 級： 智能1501 姓 名： 劉少鵬（34）學(xué) 號： 06153034目 錄課內(nèi)實驗1：猴子摘香蕉問題的VC編程實現(xiàn)????????1 課內(nèi)實驗2：編程實現(xiàn)簡單動物識別系統(tǒng)的知識表示???5 課內(nèi)實驗3：盲目搜索求解8數(shù)碼問題?????????18 課內(nèi)實驗4：回溯算法求解四皇后問題?????????33 課內(nèi)實驗5：編程實現(xiàn)一字棋游戲???????????37 課內(nèi)實驗6：字句集消解實驗?????????????46 課內(nèi)實驗7：簡單動物識別系統(tǒng)的產(chǎn)生式推理??????66 課內(nèi)實驗8：編程實現(xiàn)DS證據(jù)推理算法????????78人工智能課內(nèi)實驗報告實驗1：猴子摘香蕉問題的VC編程實現(xiàn)學(xué) 院： 自動化學(xué)院 班 級： 智能1501 姓 名： 劉少鵬（33）學(xué) 號： 06153034 日 期： 201738 10:1512:00實驗1：猴子摘香蕉問題的VC編程實現(xiàn)一、實驗?zāi)康模?）熟悉謂詞邏輯表示法；（2）掌握人工智能謂詞邏輯中的經(jīng)典例子——猴子摘香蕉問題的編程實現(xiàn)。二、編程環(huán)境 VC語言三、問題描述房子里有一只猴子（即機器人），位于a處。房間的b處還有一個箱子，如果猴子站到箱子上，就可以摸著天花板。要求通過VC語言編程實現(xiàn)猴子摘香蕉問題的求解過程。void Monkey_Go_Box(unsigned char x, unsigned char y){printf(“Step %d:monkey從%c走到%”, ++i, x, y)。//x表示箱子的位置，y為} void Monkey_On_Box(){ 香蕉的位置printf(“Step %d:monkey爬上箱子n”, ++i)。} void main(){unsigned char Monkey, Box, Banana。printf(“********06153034************n”)。printf(“請用a b c來表示猴子箱子香蕉的位置n”)。scanf(“%c”, amp。getchar()。scanf(“%c”, amp。getchar()。scanf(“%c”, amp。getchar()。if(Monkey!= Box){ Monkey_Go_Box(Monkey, Box)。} Monkey_On_Box()。printf(“n”)。}五、實驗結(jié)果相關(guān)截圖六、心得體會通過本次實驗，我初步了學(xué)會了使用VC的新建工程，并且進行簡單的程序編寫。在實驗中我也遇到過許多問題，比如在我寫完代碼進行編譯時總是會出現(xiàn)一個錯誤“ fatal error C1010: 在查找預(yù)編譯頭時遇到意外的文件結(jié)尾，是否忘記了向源中添加“include ‘’”關(guān)于這個錯誤我我問了幾個同學(xué)得不出答案后，我決定通過上網(wǎng)查找，最終找到了解決方法，需要在該項目的每一個cpp結(jié)尾的文件屬性中設(shè)置不使用預(yù)編譯頭即可。人工智能課內(nèi)實驗報告實驗2：編程實現(xiàn)簡單動物識別系統(tǒng)的知識表示學(xué) 院： 自動化學(xué)院班 級： 智能1501 姓 名： 劉少鵬（33）學(xué) 號： 06153034 日 期： 2017313 10:1512:00實驗2：編程實現(xiàn)簡單動物識別系統(tǒng)的知識表示一、實驗?zāi)康睦斫夂驼莆债a(chǎn)生式知識表示方法；能夠通過VC編程語言實現(xiàn)產(chǎn)生式系統(tǒng)的規(guī)則庫。三、實驗步驟確定需要識別的動物及其屬性本次實驗的簡單動物識別系統(tǒng)總共能識別7種動物，即：老虎、金錢豹、斑馬、長頸鹿、企鵝、鴕鳥和信天翁。struct RULES{int count。char back[255]。}。RULES r[100] = {{ 1,“有毛發(fā)”,“哺乳動物”,0 }, { 1,“有奶”,“哺乳動物”,0 }, { 1,“有羽毛”,“鳥”,0 }, { 2,“會飛amp?！?“鳥”,0 }, { 1,“吃肉”,“食肉動物”,0 }，//所有規(guī)則靜態(tài)數(shù)據(jù)庫{ 3,“有鋒利的牙齒amp。眼睛盯著前方amp。有蹄amp。反芻amp。食肉動物amp。有暗斑amp。食肉動物amp。黑色條紋amp。有長脖子amp。有暗斑amp。黑條紋amp。不會飛amp。有長腿amp?！?“鴕鳥”,0 }, { 4,“鳥amp。會游泳amp?！?“企鵝”,0 }, { 2,“鳥amp?！?“信天翁”,0 }, { 1,“反芻”,“哺乳動物”,0 }}。int m。int a。void input(){//輸入的事實長度string f[255]。cout r[cat].count。cout r[cat].back。while(1){cout p。} } check()。for(int t = 0。amp。039。amp。039。break。amp。amp。bool flag = true。for(i = 0。jif([i][j] == 0)tmpQP[i][j] = 1。for(i = 0。count +=(tmpQP[0][i] + tmpQP[1][i] + tmpQP[2][i])/ 3。ifor(int j = 0。else tmpQP[i][j] = [i][j]。icount +=(tmpQP[i][0] + tmpQP[i][1] + tmpQP[i][2])/ 3。for(i = 0。count +=(tmpQP[2][0] + tmpQP[1][1] + tmpQP[0][2])/ 3。return false。} else {} cout demo(){} bool Judge(){} virtual bool AutoDone(){int a, b, i, j, m, n, max, min, x, y。max =10000。xfor(y = 0。for(x = 0。y}}States[a].QP[x][y] = States[0].QP[x][y]。min = 10000。mfor(n = 0。for(x = 0。yStates[10].QP[x][y] = States[a].QP[x][y]。States[10].e_fun = e_fun(States[10])。if(States[a].e_funmax){}max = States[a].e_fun。xfor(y = 0。for(x = 0。cout }。system(“color A2”)。bool IsFinish。demo *p = new demo()。cout PrintQP()。if(IsFirst == 39。){} else if(IsFirst == 39。){} IsFinish = pAutoDone()。pPrintQP()。pPrintQP()。} while(!IsFinish)。amp。并且將這種思想通過代碼表現(xiàn)出來。實驗中我遇到了許多困難，不僅僅是有關(guān)編程算法方面的，還有一些代碼邏輯流程的設(shè)計。人工智能課內(nèi)實驗報告實驗6：子句集消解實驗學(xué) 院： 自動化學(xué)院 班 級： 智能1501 姓 名： 劉少鵬（33）學(xué) 號： 06153034 日 期： 2017058 10:1512:00實驗6子句集消解實驗一、實驗?zāi)康模?）熟悉子句集化簡的九個步驟；（2）理解消解規(guī)則，能把任意謂詞公式轉(zhuǎn)換成子句集。其化簡步驟如下：(1)消去連接詞“→”和“?” 反復(fù)使用如下等價公式：P→Q ?﹁ P∨QP?Q ?(P∧Q)∨(﹁P∧﹁Q)即可消去謂詞公式中的連接詞“→”和“?”。(3)對變元標準化在一個量詞的轄域內(nèi)，把謂詞公式中受該量詞約束的變元全部用另外一個沒有出現(xiàn)過的任意變元代替，使不同量詞約束的變元有不同的名字。(5)消去存在量詞(6)化為Skolem標準形對上述前束范式的母式應(yīng)用以下等價關(guān)系P∨(Q∧R)?(P∨Q)∧(P∨R)(7)消去全稱量詞(8)消去合取詞在母式中消去所有合取詞，把母式用子句集的形式表示出來。(9)更換變量名稱對子句集中的某些變量重新命名，使任意兩個子句中不出現(xiàn)相同的變量名。//一些函數(shù)的定義void initString(string amp。//初始化string del_inlclue(string temp)。//減少否定符號的轄域 string standard_var(string temp)。//消去存在量詞 string convert_to_front(string temp)。//把母式化為合取范式 string del_all(string temp)。//消去連接符號合取% string change_name(string temp)。//是字母string del_null_bracket(string temp)。//刪除多余的空格 void checkLegal(string temp)。//數(shù)字顯示為字符//主函數(shù) void main(){ cout P)”。//orign = “~((x)x!b(x))”。//orign = “~(~a(b))”。char mand, mand0, mand1, mand2, mand3, mand4, mand5，48第二篇：人工智能_實驗報告實驗一：知識表示方法一、實驗?zāi)康臓顟B(tài)空間表示法是人工智能領(lǐng)域最基本的知識表示方法之一，也是進一步學(xué)習狀態(tài)空間搜索策略的基礎(chǔ)，本實驗通過牧師與野人渡河的問題，強化學(xué)生對知識表示的了解和應(yīng)用，為人工智能后續(xù)環(huán)節(jié)的課程奠定基礎(chǔ)。三、基本要求輸入：牧師人數(shù)(即野人人數(shù))：n；小船一次最多載人量：c。用三元組(X1, X2, X3)表示渡河過程中的狀態(tài)。例：當輸入n=2，c=2時，輸出：221110211010021000 其中：X1表示起始岸上的牧師人數(shù)；X