課文將心比心教學(xué)反思及擴展資料-展示頁
2024-10-18 00:39本頁面
【正文】 略讀課文的教學(xué)，《教師教學(xué)用書》有明確要求：一是內(nèi)容上，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知課文大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為要求?！蔽蚁?，前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課，后者則是將略讀課文忽略了。你呢？”“一個課時。以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對自己的寬容和鼓勵。”同樣，要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。其二：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人?！边@位“阿姨”首先想到的是別人，沉重的大門一旦松手，就會撞到后來的尾隨者，于是她一直等后來者跟上才松手，然后想到自己，希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做。文章最為感人的是兩處人物的語言描寫。“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。意為己所不欲，勿施于人。課文《將心比心》教學(xué)反思21課文簡說。對本組內(nèi)容進行簡單回顧。四、拓展延伸，總結(jié)專題創(chuàng)設(shè)情景，模擬對話，說明“將心比心”：⑴公共汽車上，一位少先隊員給老奶奶讓座。多種方式讀課文最后一段，結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻＝裉欤覀儗W(xué)習(xí)《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎?課文寫了哪些將心比心的事情呢?二、初讀課文，感知內(nèi)容讀通讀順課文，想想課文寫了哪兩件將心比心的事?三、細讀課文，探究情感默讀記敘這兩件事的一、二自然段，想想哪些地方讓你感動?在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力?！标P(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教學(xué)用書》有明確要求：一是內(nèi)容上，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知課文大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為要求。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補充。略讀課文嘛，學(xué)生讀讀說說就行了。正文：課文《將心比心》教學(xué)反思課文《將心比心》教學(xué)反思課文《將心比心》教學(xué)反思1常常聽到這樣的對話：“這篇(略讀)課文我用了兩個課時才上完。你呢?”“一個課時。”我想，前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課，后者則是將略讀課文忽略了。略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。我想，編者安排略讀課文的教學(xué)，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”。因此，我這樣設(shè)計了四年級下冊第二單元的第四篇課文《將心比心》的教學(xué)：一、談話導(dǎo)入，揭示課題哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴(yán)，同時贏得了人們的尊重。學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵護士的?她為什么能這么做?有感情地朗讀第二自然段。有感情地朗讀課文。⑵公路邊，你看見一位老爺爺正在植樹。小練筆：寫在做人處事上給你啟示的一個人或是一件事。中國有句成語，叫作“將心比心”。《萬善集》中有云：“物我一體，將心比心”。本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理。其一：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。這就說明，人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。體現(xiàn)了“我為人人，人人為我”的思想境界。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。PS:是啊，堅持吧，風(fēng)雨過后肯定會有美麗的彩虹!!!課文《將心比心》教學(xué)反思3常常聽到這樣的對話：“這篇（略讀）課文我用了兩個課時才上完。略讀課文嘛，學(xué)生讀讀說說就行了。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補充；略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得。字串9二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。我想，編者安排略讀課文的教學(xué)，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”；目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，？課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文，感知內(nèi)容讀通讀順課文，想想課文寫了哪兩件將心比心的事？字串8三、細讀課文，探究情感默讀記敘這兩件事的一、二自然段，想想哪些地方讓你感動？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。多種方式讀課文最后一段，結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱睦斫?。四、拓展延伸，總結(jié)專題
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