江南教學(xué)設(shè)計(jì)之二-展示頁(yè)
2024-10-17 23:47本頁(yè)面
【正文】 上節(jié)課讓學(xué)生收集的材料現(xiàn)在我們就來(lái)展示一下。魚（）蓮葉（）：魚（）蓮葉（），魚（）蓮葉（），魚（）蓮葉（）。五、寫字我們的家鄉(xiāng)就是美麗的江南，作為一個(gè)江南人，我們感到驕傲自豪，所以現(xiàn)在我們就把這個(gè)江南的“江”字搬到田字格里，讓“江”字也和我們江南一樣美麗。出示：荷花的圖片正因?yàn)楹苫ǖ拿利?，讓許多詩(shī)人寫下了贊美它們的詩(shī)篇，老師找來(lái)了一首，（投影）指導(dǎo)讀一讀。有感情地朗讀課文，可以邊讀邊表演。指導(dǎo)開(kāi)心地朗讀下面的5句詩(shī)。（師：它們一會(huì)兒游到中間、一會(huì)兒游到東、一會(huì)兒游到西、一會(huì)兒游到南、一會(huì)兒游到北，玩得可真開(kāi)心啊。江南可真是個(gè)采蓮的好地方！誰(shuí)來(lái)讀第一行，夸夸我們的江南。齊讀三、細(xì)讀課文讀了這首古詩(shī)，我們仿佛看到了美麗的（貼荷花圖）和可愛(ài)的（畫小魚）介紹“荷花”又叫“蓮花”，果實(shí)叫“蓮蓬”，（貼蓮蓬圖），長(zhǎng)在泥土里的叫“藕”。（聽(tīng)錄音朗讀）這位叔叔讀得好不好？現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)叔叔。有困難的同學(xué)可以讓同桌，或前后的小朋友來(lái)幫助一下。過(guò)度：我們江南不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，魚蝦鮮美，稻谷飄香，所以人們稱江南為“魚米之鄉(xiāng)”。第一篇：江南教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、導(dǎo)入（聽(tīng)錄音：水流聲）這是什么聲音？這是浩浩的長(zhǎng)江水向東流的聲音，出示：jiang，拼讀，師范寫“江”（“江”的左邊是“三點(diǎn)水”，右邊是“工”）（生：書空）誰(shuí)能給“江”找個(gè)朋友，（組詞）（長(zhǎng)江）看長(zhǎng)江流域的地圖：這就是長(zhǎng)江，在長(zhǎng)江的南岸被稱為江南，長(zhǎng)江的北邊，被稱為江北。我們張家港就在長(zhǎng)江的南岸，而且就緊靠長(zhǎng)江，因此，我們這里也是江南。古代有一首民歌就贊美了我們江南的荷花塘，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第3課 江南（指導(dǎo)讀課題）出示課文二、初讀課文請(qǐng)小朋友自己來(lái)讀這首民歌，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名讀，（請(qǐng)同學(xué)幫助他糾正）現(xiàn)在我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)叔叔，聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣讀這首古詩(shī)的。同桌自由讀檢查，（指名讀）請(qǐng)同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。每年到了蓮蓬成熟的時(shí)候，美麗的姑娘們（貼姑娘的采蓮圖）就會(huì)唱著歌兒，劃著小船，在荷花塘采蓮蓬。指導(dǎo)朗讀第一句繼續(xù)看圖：這里的荷葉長(zhǎng)得怎么樣？（碧綠碧綠的、層層疊疊、挨挨擠擠）（荷葉很多很多）師畫層層疊疊的荷葉，這么多的荷葉，第二句中有個(gè)詞語(yǔ)就寫了荷葉的多，猜一猜是哪個(gè)詞？指導(dǎo)讀：田田指導(dǎo)朗讀第二句在這挨挨擠擠的荷葉下，可愛(ài)的小魚在干什么呢？它們快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？（師用“有的??有的??還有的??”說(shuō)話）師畫小魚。）表演：誰(shuí)愿意也變成一條在蓮葉下游戲、玩耍的？請(qǐng)生表演，體會(huì)小魚的快樂(lè)。小結(jié)：美麗的江南水鄉(xiāng)有多姿的荷花，誘人的蓮子，嬉戲的魚兒，真是讓人流連忘返。四、拓展延伸美麗的荷花，深深地吸引了老師，于是老師就收集了很多美麗的圖片，現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)個(gè)荷花展。荷花是美麗的，我們江南還有很多更美麗的景色，下課后，小朋友去收集一下贊美江南的圖片或者詩(shī)歌。師范寫 生描紅 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語(yǔ)：江南、采蓮、蓮葉間、東西南北指名朗讀課文填空：江南（），蓮葉（）。二、指導(dǎo)背誦１、學(xué)生集體、個(gè)別背誦 ２、輕聲練習(xí)有感情地背誦。四、指導(dǎo)書寫：可葉西魚 １、書空筆順（出示筆順）２、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅３、學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)。，認(rèn)識(shí)“艸、氵”等兩個(gè)新部首。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎鉤”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟詩(shī)歌的意境美。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，出示課題。出示江南美景圖。，（江南水鄉(xiāng)美景），引出江南（板書課題，學(xué)生跟著老師，書空課題。，播放江南朗讀視頻。，圈好一個(gè)就在生字那里打√，表示已經(jīng)圈好。（1）學(xué)習(xí)“江”字。②小老師起來(lái)帶讀。預(yù)設(shè)方法：加加 氵+工=江 字謎：工人在水邊 換一換：紅——江（2）學(xué)習(xí)“南”字①出示字卡，把“南”字貼在蓮葉下方（下南）②用“南”字說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)。（3）學(xué)習(xí)“采”字①江南可采蓮：“蓮”指什么 （選幾就舉幾根手指）②“蓮”字到底指什么？采字很重要。③“蓮葉何田田”指的是哪幅畫面。圖2一望無(wú)際的荷葉。課件依次出示東南西北四個(gè)字，課件出示的同時(shí)，把這四個(gè)字的生字卡片貼在相應(yīng)的位置上。⑤請(qǐng)學(xué)生拿準(zhǔn)備好的小魚圖片貼到相應(yīng)的位置上，其他小朋友邊觀察邊說(shuō)：魚戲蓮葉。⑦課
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