最新落花生教案(第二課時(shí))-word文檔-展示頁
2024-10-17 23:38本頁面
【正文】 的東西。）（3）思考：花生的果實(shí)長在泥土里，桃子、石榴、蘋果將果實(shí)懸在枝頭，是不是花生故意鉆進(jìn)土里不讓人知道，桃子、石榴、蘋果故意炫耀自己？為什么？（這是它們各自的生長特點(diǎn)）（4）桃子、石榴、蘋果鮮紅嫩綠，惹人喜愛，而花生卻將成熟的果實(shí)埋進(jìn)泥土，等待人們來挖掘，來利用。同桌互助，思考：父親是怎樣通過比較說明花生最可貴之處的？（父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比較。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由花生的特點(diǎn)進(jìn)而說明做人的道理。）3．兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。1．默讀第三，四，五段，思考：一家人是怎樣議論花生的好處的？，討論回答思考題?；ㄉ尤皇斋@了，一家人準(zhǔn)備過一個(gè)收獲節(jié)。四、學(xué)習(xí)課文第二段，理解內(nèi)容。）3．練習(xí)用“居然”造句。沒過幾個(gè)月收獲了，真是喜出望外。1．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？（先寫種花生，再寫收花生）2．“居然”寫出了什么？在這里起什么作用？（“居然”寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時(shí)大家出乎意料地高興的心清。普普通通的花生引出了一家人的許多話題，使我們對花生也生出了幾分敬佩之心，帶著這份敬佩之情，我們來學(xué)習(xí)課文。簡單介紹作者。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文，今天老師帶領(lǐng)大家再來學(xué)學(xué)這篇課文?！?，是花生。今天老師給大家說一個(gè)謎語讓大家猜一猜，看看誰能猜出它是那種植物？“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家?！熬尤弧痹炀?。使學(xué)生懂得“人，要做有用的人，不做偉大，體面的人”的道理。*在現(xiàn)代社會(huì)，你想做落花生那樣的人，還是想做蘋果那樣的人？為什么？課后請各小組討論，各抒己見，實(shí)話實(shí)說。（見課第 3 頁 件）四、作業(yè)（見課件）口頭回答課后習(xí)題3。來看。（見課件）（三）是呀，小作者不光讀懂了，而且牢牢記在了心上，齊讀最后一段。是的，父親給我們上了生動(dòng)的一課，你讀懂了嗎？齊讀這兩段對話。（課件）我領(lǐng)會(huì)父親的話了嗎？出示我的話。朗讀1214小節(jié)。落花生第 2 頁 最可寶貴的是什么呢？（二）學(xué)習(xí)第二部分過渡：父親拿花生與石榴、蘋果進(jìn)行比較突出了花生藏而不露的特點(diǎn)，是為什么呢？為了批評蘋果。（見課件）通過比較你覺得落花生有什么特點(diǎn)？藏而不露、樸實(shí)無華——這就是花生的可貴之處吧！再次有感情的朗讀父親的話。父親拿花生和什么對比，分別用——畫出寫花生的詞句，用——畫出寫桃子，石榴的詞句。）那晚父親出了什么話題讓我們說？（看課件）姐弟們怎么議論花生的好處？（板書）父親怎么說？出示父親的話。（作者父親當(dāng)時(shí)在廣東當(dāng)差，平時(shí)公務(wù)很忙，很少參加家里的活動(dòng)，所以父親這次回來實(shí)在很“難得”。實(shí)在很難得。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（一）學(xué)習(xí)第一部分。上節(jié)課我們給課文分了段，并學(xué)習(xí)了第一段種花生。教學(xué)重點(diǎn)：找出重點(diǎn)段，理解課文的意思。有感情地朗讀對話，理解文章的話。對話朗讀。初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。第一篇：最新落花生教案(第二課時(shí))word文檔落花生教案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對人民有用的人。學(xué)會(huì)5個(gè)生學(xué)，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個(gè)新詞語。二、教學(xué)重難點(diǎn)：找出重點(diǎn)段，理解文章的話。三、課時(shí)安排：3課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：找準(zhǔn)重點(diǎn)段。理解體面、可貴、愛慕。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《落花生》。那么課文重點(diǎn)是哪一段呢？（第二段）哪幾小節(jié)？（2—14）寫什么？（談花生）我們把這第 1 頁 一段又分成哪兩部分呢？（生答、課件、板書）這節(jié)課重點(diǎn)來學(xué)這一段。齊讀2—11小節(jié) 思考：今晚的收獲節(jié)，與以往有什么不同，看看有誰參加？出示：。這句話，你有什么疑問？（天色不大好為什么父親也來了？父親和孩子吃飯很平常為什么用“難得”？父親回來只是為了嘗我們種的新花生？）簡介當(dāng)時(shí)背景。那么父親只是為了嘗花生嗎？我們學(xué)完就知道了。齊讀。完成比較表。理解“可貴”的意思。石榴嗎？用意何在？意在比喻做人。出示父親的話。（課件）“有用的人”應(yīng)該是怎樣的人呢？“體面”什么意思？什么樣的人“只講體面而對別人沒有好處的人”呢？ 聯(lián)系實(shí)際舉些生活實(shí)際來回答。完成填空。三、總結(jié)全文是呀，父親這次難得回來，不光是為了品嘗花生，而且市郊于孩子怎樣做人，作者正是深深記住了父親的教誨，以致他今后為自己起筆名為落華生，來勉勵(lì)自己做個(gè)務(wù)實(shí)有用的人，最終他成了受人尊敬的學(xué)者。老師希望你們也能像小作者學(xué)習(xí)，長大做有用的人。書面完成《作業(yè)本》第四題。第 4 頁第二篇：落花生第二課時(shí)教案《落花生》第二
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