暑期遠(yuǎn)程研修日志專題-展示頁
2024-10-17 23:34本頁面
【正文】 ；才能為教學(xué)提供更廣闊的背景；才能在教學(xué)中真正做到游刃有余；才能向大師的境界靠攏。只有善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的教師，才能不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。這一觀點(diǎn)已不僅僅是對我們每個人的一種道德要求，更應(yīng)成為我們生活的一種方式。我們要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能跟上時代教育的步伐，不斷用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己。今天雖然天熱了點(diǎn)，但是我覺得沒有白白浪費(fèi)時間，自己不止一遍地認(rèn)真觀看了所有視頻，詳細(xì)研究了文本材料，覺得基本掌握住了今天的培訓(xùn)內(nèi)容，所以感覺收獲不少。最后，專家組基于以上對學(xué)習(xí)看法的分析，以及對學(xué)習(xí)特點(diǎn)的解讀，總結(jié)了對學(xué)習(xí)的啟示。接著又詳細(xì)解讀了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)，主要有綜合性、動態(tài)性、開放性、系統(tǒng)性、節(jié)律性、多樣性等特點(diǎn)。這些錯誤的觀點(diǎn)主要有：學(xué)習(xí)就是腦力勞動；學(xué)習(xí)是立竿見影的；學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者被動的接受；學(xué)習(xí)應(yīng)該勻速前進(jìn)；學(xué)習(xí)需要統(tǒng)一步調(diào)、齊頭并進(jìn)；學(xué)習(xí)使人進(jìn)步；學(xué)習(xí)成效取決于學(xué)習(xí)者個人等。在座談過程中，曾琦老師首先列舉了日常教育教學(xué)過程中我們經(jīng)常提到的一些觀點(diǎn)或者說法?！碧鞖怆m然異常炎熱，但是遠(yuǎn)程研修像一股清冽沁骨的泉水，潺潺流進(jìn)每位參訓(xùn)教師的心田，悄無聲息地驅(qū)走了酷暑；專家教授的精彩講解，像陣陣涼風(fēng)，吹拂著每位參訓(xùn)教師的身畔，為我們送來了陣陣清涼。第一篇：暑期遠(yuǎn)程研修日志專題滴滴甘露化酷暑 遠(yuǎn)程研修送清涼7月23日，剛過大暑。俗話說“小暑大暑，上蒸下煮。今天上午，我們采取分組學(xué)習(xí)的方式，集中觀看了曾琦老師組織的關(guān)于“學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及對教育的啟示”座談視頻。然后，曾琦老師引導(dǎo)專家組的老師一起列舉了一些關(guān)于學(xué)習(xí)錯誤或者片面的觀點(diǎn)。專家組并且通過一些通俗易懂的事例來具體解讀了每個錯誤觀點(diǎn)的錯誤實(shí)在，并提出了正確的做法或者觀點(diǎn)。在具體得解讀過程中，以曾琦老師為首的團(tuán)隊(duì)不是簡單地照本宣科，只講大道理，而是聯(lián)系教學(xué)工作的具體事例，深入淺出、生動形象地講解了這些特點(diǎn)，讓我們一聽就懂，并且對教學(xué)工作有實(shí)際用途。這些都是一些非常實(shí)用的知識，對我們一線教師來說，確實(shí)幫助很大。培訓(xùn)為我們提供了這次很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們能靜下心來和大師、名家進(jìn)行思想的交流和碰撞。這是作為一個有理想的教師最起碼應(yīng)該具備的素質(zhì)，為教師，我們要活到老，學(xué)到老，教到老。從另一個角度來說，教師的善于學(xué)習(xí)，對學(xué)生的影響也是不可忽視的。才能培養(yǎng)出會學(xué)習(xí)的、善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。人生就是要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受教育，從不成熟走向成熟。我們要把自身的學(xué)習(xí)、提高看作是人生的一種享受，一種境界。第二篇：遠(yuǎn)程研修日志遠(yuǎn)程研修日志通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的“聽說讀寫”能力有了自己的一點(diǎn)看法，如下：一、培養(yǎng)學(xué)生的語文意識現(xiàn)在的語文教學(xué)這樣那樣的問題不少，原因固然有很多，但我認(rèn)為跟教師缺少語文意識，或者說沒有較強(qiáng)的語文意識有很重要的關(guān)系，可以說教師是否有語文意識已成為制約語文教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。對一個具有高度語文意識的教師來說，教授一篇課文，就不僅要使學(xué)生弄清楚課文寫了什么，而且要弄清楚它是怎么寫的，為什么要這么寫，這么寫有什么好處，換一種寫法行不行，效果有什么不同。有這個意識，語文學(xué)習(xí)的效果就好，進(jìn)步就快?，F(xiàn)在，在語文教學(xué)中，語感的作用已經(jīng)越來越引起大家的重視。我認(rèn)為，語感就是語文意識的直覺形式，它就是語文意識不斷豐富、提高、強(qiáng)化的結(jié)果。二、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀會唐詩三百首，不會寫來也會偷”，這些名言都強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。閱讀給人以智慧，給人創(chuàng)造力。在教師指導(dǎo)和推薦下，我們
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