暑期遠程研修日志專題(完整版)
【正文】 個具有高度語文意識的教師來說，教授一篇課文，就不僅要使學(xué)生弄清楚課文寫了什么，而且要弄清楚它是怎么寫的，為什么要這么寫，這么寫有什么好處，換一種寫法行不行，效果有什么不同。才能培養(yǎng)出會學(xué)習的、善于學(xué)習的學(xué)生。這些都是一些非常實用的知識，對我們一線教師來說，確實幫助很大。今天上午，我們采取分組學(xué)習的方式，集中觀看了曾琦老師組織的關(guān)于“學(xué)習的特點及對教育的啟示”座談視頻。在座談過程中，曾琦老師首先列舉了日常教育教學(xué)過程中我們經(jīng)常提到的一些觀點或者說法。今天雖然天熱了點，但是我覺得沒有白白浪費時間，自己不止一遍地認真觀看了所有視頻，詳細研究了文本材料，覺得基本掌握住了今天的培訓(xùn)內(nèi)容，所以感覺收獲不少。才能在教育與繼續(xù)教育的鏈條上永不落伍；才能為教學(xué)提供更廣闊的背景；才能在教學(xué)中真正做到游刃有余；才能向大師的境界靠攏。有沒有這個語文意識，語文學(xué)習的效果是大不一樣的。閱讀過程是一個生命的成長過程。作為一名學(xué)生，能獨立閱讀非常重要，適時給學(xué)生布置具體的閱讀任務(wù)，開展讀書競賽活動、誦讀活動等，制訂有效的獎勵機制。（2）現(xiàn)身說法。（5）現(xiàn)場提升。我堅信，只要我們從小學(xué)語文這門學(xué)科的特點出發(fā)，抓住契機，主動努力地探索實施，不斷地總結(jié)反思，就一定會有所發(fā)現(xiàn)、有所作為、有所創(chuàng)新、有所進取。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。有時一段畫龍點睛的文字、一個出神入化的圖形、一條始料未及的思路均有可能成為一篇優(yōu)秀的教案。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名語文骨干教師。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。網(wǎng)上專家的講座、學(xué)員之間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。我們在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。孩子思想出軌時，我們基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，這是行不通的。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。這樣的學(xué)習方式大家都認為很新穎，比起平時的繼續(xù)教育要生動得多，要更有意義。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！閱讀困惑：從科學(xué)性的角度分析《斑羚飛渡》，不合理的地方實在太多。感謝遠程研修平臺!首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。如果我們把目光僅僅放在“形”上，則很容易犯“形而上
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1