【正文】 切入口，全面分析我校教育教學質(zhì)量的指導體系和反饋調(diào)節(jié)體系。每學期，教務(wù)處、各系部根據(jù)各項檢查記錄和評價結(jié)果，對各部門和人員的教學工作進行量化考核，作好總結(jié)和分析，制訂有效的整改措施。同時，嚴格執(zhí)行違規(guī)違紀行為認定和處理規(guī)定。對學生的學習評價從三個方面進行：一是教師對班級學風學紀和學習質(zhì)量的量化評價；二是系部、輔導員（班主任）對班風學風綜合質(zhì)量的量化評價；三是學生對班內(nèi)學習優(yōu)秀同學的評選。同時，嚴格執(zhí)行教學事故認定和處理規(guī)定。對教師教學工作的評價從三個方面進行：一是學生對教師師德師風和教學質(zhì)量的量化評價；二是督導組對教師工作規(guī)范和教學質(zhì)量的量化評價；三是系部、教研室對教師教學工作綜合質(zhì)量的量化評價。教務(wù)處、各系部、督導組按照主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，對各項內(nèi)容的檢查結(jié)果進行量化評價。以精品課程建設(shè)為中心，評建結(jié)合，以建為主，不斷深化課程體系、教學內(nèi)容的改革，提高課程質(zhì)量。課程評價。教學工作委員會按照學院專業(yè)建設(shè)規(guī)定，定期開展各專業(yè)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量評價。學院開通多種渠道（如院長信箱、教務(wù)處信箱、學生處信箱、院領(lǐng)導接待日、投訴熱線等）接受教職工、學生、社會對學院教學質(zhì)量的公眾監(jiān)督。教務(wù)處、督導組對主要教學環(huán)節(jié)進行專項監(jiān)督，進行質(zhì)量評價。教務(wù)處、督導組對教學工作完成情況進行定期監(jiān)督，對工作完成質(zhì)量進行評價。教務(wù)處、學生處、各系部對各教學環(huán)節(jié)的實施情況進行日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。主要包括：專業(yè)技能綜合實訓大綱、綜合實訓項目實施方案、綜合實訓報告、課程實驗（訓）教案（或指導講義）、課程實驗（訓）報告、實驗（訓）室記錄、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、教師指導過程記錄、畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表、審查和答辯記錄、畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)實習及小結(jié)、鑒定等。實踐教學環(huán)節(jié)。學期末，教務(wù)處、學生處、各系部檢查落實考試工作各個環(huán)節(jié)。主要包括：教學秩序、教學進度執(zhí)行、教案、課堂教學效果、作業(yè)、課外輔導，以及學風建設(shè)和教學研究、教學改革等方面的工作。教學實施環(huán)節(jié)。開學前和學期初，教務(wù)處、各系部檢查落實開學準備工作。做好檢查的總結(jié)與分析工作，情況反饋及時，提出建設(shè)性意見，制訂并落實改進措施。根據(jù)日常教學運行管理制度，監(jiān)督制度執(zhí)行，規(guī)范管理程序。學生教學信息員，由學生會學習部牽頭，各班學習委員組成學生教學信息員組織，其職責是將教學過程中發(fā)生的問題，以及學生對教學工作的一些要求和想法，隨時反映給有關(guān)部門。其職責是在分管教學院長領(lǐng)導下，組織開展學院教學活動；監(jiān)督教學過程中各個環(huán)節(jié)的實施情況，及時進行調(diào)控；對部門和教職工的教學工作作出評價和考核。其職責是在院長領(lǐng)導下，研究學院辦學方向；調(diào)整專業(yè)設(shè)置布局；審議各專業(yè)教學計劃；評價人才培養(yǎng)工作質(zhì)量；對學院教學工作的重大問題作出決策。本方案對教學質(zhì)量監(jiān)控的組織機構(gòu)與職責、監(jiān)控的任務(wù)、監(jiān)控的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容、監(jiān)控的運行方式、評價與考核作出具體規(guī)定。第一篇：教學質(zhì)量監(jiān)控實施方案教學質(zhì)量監(jiān)控實施方案教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，根據(jù)上海市教委文件（滬教委高[2004]16號）精神，學院實施教學質(zhì)量保障體系建設(shè)工程。為了保證學院教學工作在穩(wěn)定、有序進行的同時，不斷地提高質(zhì)量，建立科學的質(zhì)量管理體系，對教學全過程進行有效監(jiān)控，是實現(xiàn)質(zhì)量目標的根本保證。一、教學質(zhì)量監(jiān)控的組織機構(gòu)與職責教學工作委員會。教務(wù)處、各系部。督導組，其職責是在分管教學院長領(lǐng)導下，監(jiān)督各主要教學環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，并作出評價；及時向有關(guān)部門和人員反饋信息，提出建設(shè)性意見；有針對性地研究、分析教學工作中存在的問題，為學院改進教學工作的決策提供依據(jù)。二、教學質(zhì)量監(jiān)控的任務(wù)根據(jù)學院各教學部門和人員的工作條例，檢查工作任務(wù)完成情況，督促履行工作職責。根據(jù)各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，監(jiān)督工作開展的規(guī)范性，評價工作完成的質(zhì)量。三、教學質(zhì)量監(jiān)控的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容教學準備環(huán)節(jié)。主要包括：任課教師、教學計劃、課程教學大綱、教學進度表、教材，以及計算機教室、多媒體教室、語音教室及實驗（訓）室準備情況等。學期中，教務(wù)處、學生處、各系部、督導組監(jiān)督各教學環(huán)節(jié)的實施情況。考試環(huán)節(jié)。主要包括：試卷命題、試卷印刷和分裝、試卷保密、監(jiān)考、考風考紀、閱卷和評分，以及試卷和成績分析等工作。教務(wù)處、各系部、督導組監(jiān)督各實踐教學環(huán)節(jié)的實施情況。四、教學質(zhì)量監(jiān)控的運行方式日常監(jiān)督。定期監(jiān)督。專項監(jiān)督。公眾監(jiān)督。五、評價與考核專業(yè)評價。根據(jù)社會發(fā)展需求，及時進行專業(yè)（方向）設(shè)置、人才培養(yǎng)目標和教學計劃的調(diào)整。教務(wù)處組織有關(guān)專家，按照學院課程建設(shè)規(guī)定，定期開展課程評價。教學環(huán)節(jié)評價。教師教學工作評價。教務(wù)處組織各項教學質(zhì)量評優(yōu)活動。學生學習評價。學生處組織各項學習評優(yōu)活動和獎學金評審?？己?。第二篇：小學教學質(zhì)量監(jiān)控實施方案陽光小學教學質(zhì)量監(jiān)控實施方案高效的教學管理是學校教育持續(xù)發(fā)展的根本保證，優(yōu)良的教學質(zhì)量是教育現(xiàn)代化的重要標志。通過構(gòu)建系統(tǒng)的、科學的、有效的小學教學質(zhì)量監(jiān)控體系，實施教學質(zhì)量的全面管理，形成課程設(shè)置、教學管理、考試與評價制度、學校教研制度、教師專業(yè)發(fā)展等方面的管理規(guī)范與運行機制，以改進課堂教學，提高教學效益，有效促進學校教學質(zhì)量的高效、均衡、可持續(xù)發(fā)展。完善學生質(zhì)量監(jiān)測的具體操作程序，提供科學有效的、針對性強的診斷和指導，促進學生可持續(xù)發(fā)展。在不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強調(diào)教師的教學績效，建立各學科課堂教學質(zhì)量評價制度，為教師改進教學提供數(shù)據(jù)分析和反饋報告，通過反饋促進反思，通過跟進反思促進教學行為的改進。教師的教學任務(wù)完成的質(zhì)量（主要是教學五環(huán)節(jié)）。三、教學質(zhì)量監(jiān)控辦法學校管理：⑴ 由學校教導處負責落實課程計劃的實施，加強對綜合學科課堂教學的檢查力度，提高教師的課程執(zhí)行力。⑶開展常規(guī)性的教研活動，全力打造優(yōu)質(zhì)學科，通過定期的各類教學評優(yōu)、課堂教學展示研討及對各學科教師專業(yè)技能的指導、服務(wù)、考核，提高教師專業(yè)水平。教師的教學任務(wù)完成的質(zhì)量提高課堂教學質(zhì)量，主要做好以下“五個認真”。重視教師的備課，倡導集體備課。教師每節(jié)課有明確的目標，教法靈活，善于創(chuàng)設(shè)情景讓學生自主探索和合作交流，運用多媒體進行輔助教學同時吸收傳統(tǒng)教學的長處，做好課后反思。作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，及時反饋。⑷認真輔導，在集體輔導的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導。⑸認真做好各學科的考查工作。確