數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)(28)-展示頁
2024-10-17 23:23本頁面
【正文】 樣是正確的。在此程序中共涉及到3個(gè)量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個(gè)關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當(dāng)x的指數(shù)相同時(shí)，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進(jìn)行降序排列。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對(duì)應(yīng)的將其解決。在程序設(shè)計(jì)方法以及上機(jī)操作等基本技能和科學(xué)作風(fēng)方面受到比較系統(tǒng)和嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)組織的方法和如何把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來并用自己設(shè)計(jì)的程序去解決問題，培養(yǎng)了自己的程序設(shè)計(jì)的能力。其中包括了建立模型，找到相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)方法，實(shí)際運(yùn)行程序，反復(fù)調(diào)試和修改最終實(shí)現(xiàn)其功能。因此這需要一個(gè)很好的毅力。在此次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中還遇到一個(gè)問題，就是在英文文件擴(kuò)大的時(shí)候發(fā)生了一些錯(cuò)誤，編碼和譯碼都發(fā)生了錯(cuò)誤，從后就開始一步步的檢查錯(cuò)誤，從譯碼函數(shù)開始分析，一直到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤在編碼的時(shí)候，終于發(fā)現(xiàn)那個(gè)選取的最大值已經(jīng)小了，所以會(huì)導(dǎo)致編碼和譯碼發(fā)生錯(cuò)誤。開始考慮了所有字符的可能性，用數(shù)組解決并且每個(gè)元素為結(jié)構(gòu)體，其中結(jié)構(gòu)體包括了字符和數(shù)目，這樣做很是麻煩也很浪費(fèi)空間，經(jīng)網(wǎng)上搜索后，了解到一種簡單的方法，就是利用ASCII碼的知識(shí)，每一個(gè)字符分別對(duì)應(yīng)著一個(gè)數(shù)字，利用這個(gè)數(shù)字作為數(shù)組的下標(biāo)，s[ch]++，從而解決開始遇到的問題。第一篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì)(28)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)此次課程設(shè)計(jì)時(shí)間為其兩周，它的目的是檢查我們對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這 門課的掌握情況，并且能夠利用其中的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行解答，從而 鍛煉并提高我們分析和解決實(shí)際問題的能力。本次我所做的題目是英文文件的壓縮與解壓縮，由于在任務(wù)書當(dāng)中已經(jīng)要求 用哈夫曼樹來解決這個(gè)問題，所以在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇上面很輕松了，一開始 做這個(gè)題目的時(shí)候就遇到了一個(gè)問題，如何從一個(gè)英文文件中讀出字符并統(tǒng) 計(jì)各自的數(shù)目。從此可見有時(shí)候上網(wǎng)查一些資料會(huì)比自己的想法好些，我們不能過分依賴網(wǎng)上的資源，但是借鑒一下網(wǎng)上資源還是可以的，學(xué)會(huì)把握分寸就行了。從中可以學(xué)到，當(dāng)我們寫好一個(gè)源程序后這只是一個(gè)開始，真正的麻煩才開始，調(diào)試這個(gè)源程序才是關(guān)鍵，這
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