【正文】 類題目時(shí)，一定要先找突破口或題眼；然后再根據(jù)題意，結(jié)合 所學(xué)的相關(guān)知識(shí)順藤摸瓜即可．值得一提的是，當(dāng)被鑒別的是同類物質(zhì)（即有相同的陽(yáng)離子或陰離子）時(shí)，可以聯(lián)系著常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象，從它們所含的不同離子上著手突破． 2．所謂的突破口或題眼，就是指物質(zhì)的特殊顏色、溶解性、氣味、反應(yīng)時(shí)的特殊條件或現(xiàn)象和典型的檢驗(yàn)方法等．（ 1）有特殊顏色的物質(zhì)，重點(diǎn)記住暗紫色的高錳酸鉀（其溶液呈紫紅色），黑色的二氧化錳、氧化銅、碳、四氧化三鐵等，紅色的銅和紅磷等，藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和銅鹽溶液，黃色的鐵鹽溶液和金，淺綠色的亞鐵鹽溶液，等等；（ 2）有特殊的溶解性的物質(zhì)，重點(diǎn)記住白色沉 淀碳酸鈣、碳酸鋇、氯化銀、硫酸鋇和氫氧化鎂等，紅褐色沉淀氫氧化鐵，既不溶于水也不溶于酸的氯化銀和硫酸鋇，溶解時(shí)放熱（升溫）的氫氧化鈉和濃硫酸（生石灰遇水反應(yīng)放熱）等，溶解時(shí)吸熱（降溫）的硝酸銨（另外，冰和干冰也有降溫的作用）；（ 3）有特殊氣味的物質(zhì)，重點(diǎn)記憶有刺激性氣味的二氧化硫、氯化氫、氨氣和酒精等；（ 4）有特殊條件或現(xiàn)象的反應(yīng)主要有：二氧化錳催化的過氧化氫和氯酸鉀（還需要加熱）的分解反應(yīng)，通電時(shí)的電解水的反應(yīng)，冒白煙的磷燃燒，火星四射的鐵燃燒，黑變紅的氧化銅還原，藍(lán)紫色火焰的硫燃燒，藍(lán)色火焰的氫氣、一氧 化碳和甲烷燃燒，等等；（ 5）典型的檢驗(yàn)方法，例如：氧氣、二氧化碳、氫氣、氯離子、硫酸根離子、碳酸根離子、銨根離子、氫離子和氫氧根離子的檢驗(yàn)方法；等等． 3．利用化學(xué)反應(yīng)來對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別、推斷時(shí)，一定要抓住反應(yīng)現(xiàn)象的不同，細(xì)心的辨別、推斷． 17．物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備 物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備 【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備主要是指以氧氣、氫氣、碳、硫、磷等為代表的非金屬單質(zhì)，以鋁、鎂、鋅、鐵、銅為代表的金屬單質(zhì)，以一氧化碳、二氧化碳等為代表的非金屬氧化物，以氧化銅、氧化鐵等為代表的金屬氧化物，以鹽酸、 硫酸、碳酸等為代表的酸，以氫氧化鈉、氫氧化鈣等為代表的堿，以氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等為代表的鹽， 等等物質(zhì)之間的相互和制備．物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系和制備如圖所示： 需要說明的是：圖中的各規(guī)律為各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律，具體到某些物質(zhì)時(shí)有些規(guī)律要具體分析，未必都能適用．例如，根據(jù)圖示的物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，來制備氯化鋅和硫酸銅時(shí)，能夠采用的方法分別有 7種和 3種（由于不同原因，圖示的其它制備鹽的方法就不可取了），具體轉(zhuǎn)化是這樣的： 【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等 ，來考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．由于該考點(diǎn)具有考查知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，是化學(xué)知識(shí)在一個(gè)較高層次上的鞏固和應(yīng)用，所以經(jīng)常它倍受命題人的青睞．并且，經(jīng)常將其與常見酸堿鹽的性質(zhì)、元素單質(zhì)和化合物知識(shí)、常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象、典型反應(yīng)及現(xiàn)象、金屬活動(dòng)性順序表及 其應(yīng)用、常見酸堿鹽的溶解性表等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息的能力，對(duì)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備方法 等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)氧氣、氫氣、碳、硫、磷等非金屬單質(zhì)，鋁、鎂、鋅、鐵、銅等金屬單質(zhì)，一氧化碳、二氧化碳等非金屬氧化物，氧化銅、氧化鐵等金屬氧化物，鹽酸、硫酸、碳酸等典型的酸，氫氧化鈉、氫氧化鈣等重要的堿，氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等常見的鹽，物質(zhì)鑒別、推斷等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重． 【解題方法 點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備方法，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或?qū)嶒?yàn)、圖表信息）等，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時(shí)，還需要注意以下幾點(diǎn)： 1．一定要掌握好以氧氣、氫氣、碳、硫、磷等為代表的非金屬單質(zhì)，以鋁、鎂、鋅、鐵、銅為代表的金屬單質(zhì)，以一氧化碳、二氧化碳等為代表的非金屬氧化物，以氧化銅、氧化鐵等為代表的金屬氧化物，以鹽酸、硫酸、 碳酸等為代表的酸，以氫氧化鈉、氫氧化鈣等為代表的堿，以氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等為代表的鹽，等等物質(zhì)的性質(zhì)和用途等相關(guān)知識(shí)． 2．還要弄清各類物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律和典型物質(zhì)的制備方法等． 3．要理解和熟記金屬活動(dòng)性順序表及其應(yīng)用、常見酸堿鹽的溶解性表和元素周期表等有關(guān)圖表的內(nèi)容，并且還要學(xué)會(huì)利用它們來分析解決實(shí)際問題． 18．碳的化學(xué)性質(zhì) 碳的化學(xué)性質(zhì) 【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】碳的化學(xué)性質(zhì)主要有三個(gè)： 1．常溫時(shí)，具有穩(wěn)定性．例如，我國(guó)古代用墨書寫或繪制的字畫，雖年深日久仍不變色；就是利用了碳的這個(gè)性 質(zhì)． 2．點(diǎn)燃時(shí)，具有可燃性．不過，它的燃燒還有兩種情況：（ 1）當(dāng)碳在氧氣或空氣里充分燃燒時(shí)，生成二氧化碳，同時(shí)放出大量的熱．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C十 O2點(diǎn)燃 175。 K2MnO4+MnO2+O2↑ 、 CaCO3 高溫175。 第 11 單元 鹽、化肥 1．缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究 【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】該探究是結(jié)合所給出問題情景，根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，來探究驗(yàn)證標(biāo)簽缺失的藥品的真實(shí)成分，或者計(jì)算其主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等．所謂的缺失標(biāo)簽分為兩種情況：一種是失去（即沒有）了標(biāo)簽，另一種是雖然有標(biāo)簽，但是已經(jīng)破損，包含的信息殘缺不全了．例如： 【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向巧妙地設(shè)計(jì)并給出問題情景，讓學(xué)生來通過思考探究，以圖驗(yàn)證標(biāo)簽缺失的藥品的真實(shí)成分，或者計(jì)算其主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等．其題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題，大多數(shù)以實(shí)驗(yàn)探究題 和計(jì)算題的身份出現(xiàn)．中考重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)探究，推斷出其主要成分；或者，通過計(jì)算，得出其主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等．最后，使缺失的標(biāo)簽恢復(fù)原貌風(fēng)采． 【解題方法點(diǎn)撥】對(duì)于失去標(biāo)簽的藥品成分的探究，要結(jié)合所給出問題情景和常見物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別方法，根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真地進(jìn)行思考、推斷、鑒別出藥品的真實(shí)身份． 對(duì)于標(biāo)簽破損的藥品成分的探究，還要注意分析標(biāo)簽上殘留的信息，再結(jié)合題意，通過細(xì)致地分析、計(jì)算，最后，將破損的標(biāo)簽殘缺的信息補(bǔ)充完整，或者鑒別、推斷出其主要成分的本來面目． 2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 【知識(shí) 點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是基于對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解；基于對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段、常見儀器使用熟練掌握；基于對(duì)各部分知識(shí)的融會(huì)貫通；基于對(duì)實(shí)驗(yàn)手段優(yōu)劣的辨析．具體來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是一種高層次的能力考點(diǎn)，它分為實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作步驟設(shè)計(jì)；而評(píng)價(jià)是從方案的可行性和優(yōu)缺點(diǎn)上來說的，一般遵循以下七個(gè)原則： 1．能否達(dá)到目的． 2．所用原料是否常見易得、廉價(jià)． 3．原料的利用率高低． 4．過程是否簡(jiǎn)捷優(yōu)化． 5．對(duì)環(huán)境有無污染． 6．實(shí)驗(yàn)誤差的大?。? 7．有無創(chuàng)意等等． 最佳方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合這七個(gè)原則 ；方案確定后為確保實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)現(xiàn)，還必須具有快捷而正確的操作步驟設(shè)計(jì)． 【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是以教材中的典型實(shí)驗(yàn)為突破口，考查學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灰?“ 雙基 ” 為載體，全面考查學(xué)生分析并解決問題的能力；題型有選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題等，中考重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案． 【解題方法點(diǎn)撥】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路是：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?→ 確定反應(yīng)原理 → 選擇儀器藥品 → 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟 → 記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù) → 分析得出結(jié)論；而實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)應(yīng)是注意的：目標(biāo)明確、科學(xué)合理、簡(jiǎn)便易行、安全環(huán)保、節(jié)約快捷、效果 顯著等等；若有不妥，可參考評(píng)價(jià)的七原則，給出合理的改進(jìn)方案． 3．常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法 【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法，包含有兩項(xiàng)內(nèi)容．其一，是常見氣體的檢驗(yàn)方法；其二，是常見氣體的除雜方法．而所謂的常見氣體，主要是指氧氣、氫氣、二氧化碳、 一氧化碳、水蒸氣等．具體說來，它們的檢驗(yàn)與吸收的方法如下表： 至于常見氣體的除雜方法，就是指為了將常見氣體中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化的科學(xué)方法． 其理論依據(jù)是利用雜質(zhì)所具有的與所需氣體不同的物理性質(zhì)或者化學(xué)性質(zhì)，選用適當(dāng)?shù)脑噭?，進(jìn)行科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ，或者按照給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行分析探究，逐步將氣體中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化． 應(yīng)遵守的基本原則是： “ 不減、不增、不污、易分 ” ．也就是，除去雜質(zhì)的同時(shí)，要保證不能使所需氣體的量減少（即不能 “ 玉石俱焚 ” ，但可以增加），更不能引入新的氣體雜質(zhì)，生成物還不能造成環(huán)境污染，并且，生成物、所選試劑與所需氣體要容易分離． 常用的氣體的除雜方法主要有兩種： 一是吸收法；即選用適當(dāng)?shù)脑噭?，通過物理變化或化學(xué)反應(yīng)，將雜質(zhì)吸收后，轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體等而除去的一種方法．例如，除去 CO中混有的少量的 CO2時(shí)，可先將混合氣通過盛 有濃 NaOH溶液的洗氣瓶中，吸收掉其中的 CO2，然后通過盛有濃硫酸的洗氣瓶中，再吸收掉其中的水蒸氣．而常見氣體的吸收劑（即除去的方法）如上表所示． 二是轉(zhuǎn)化法；即將雜質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為所需氣體而除去的一種方法．例如，除去 CO2中混有的少量的 CO時(shí)，可先將混合氣通過灼熱的氧化銅中，將其中的 CO轉(zhuǎn)化為 CO2． 【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生經(jīng)過科學(xué)的分析探究后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（或按照給出的實(shí)驗(yàn)方案），推斷、選擇或填寫出常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究 題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，考查學(xué)生分析探究并選擇、推斷、填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題的能力．特別是考查學(xué)生對(duì)氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的檢驗(yàn)和除雜方法，以及對(duì)這類知識(shí)的遷移能力． 【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù)，還有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的相關(guān)知識(shí)，有時(shí)還需弄清圖示信息，以及有關(guān)的注意事項(xiàng)等等；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，細(xì)心地進(jìn)行探究解答．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)圖來推斷氣體或所選試劑的性質(zhì)、儀 器的名稱、其中的錯(cuò)誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等． 4．證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽 【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽（ Cl﹣檢驗(yàn)方法），就是設(shè)法檢驗(yàn)出某酸溶液或可溶性鹽中含有 Cl﹣．通常的檢驗(yàn)方法是，使用硝酸酸化了的硝酸銀溶液（即滴有稀硝酸的硝酸銀溶液；當(dāng)然，也可以先滴加硝酸銀溶液，再滴加稀硝酸）來檢驗(yàn)之．具體方法是，先取少量的待檢物于試管中（當(dāng)是可溶性鹽時(shí)，還要加水配成溶液），再向其中滴加少量的硝酸酸化了的硝酸銀溶液，振蕩，若有白色沉淀生成，則證明該溶液中含有 Cl﹣．如果待檢物是酸溶液（它可能是已知的，也可 能是未知的，需要另外檢驗(yàn)之），那就是鹽酸；如果是鹽，那一定是可溶性鹽酸鹽． 【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生思考探究后，檢驗(yàn)出某酸溶液或某鹽中含有 Cl﹣；或者是表達(dá)檢驗(yàn)時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象；或者是通過檢驗(yàn)時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象與其它物質(zhì)區(qū)分鑒別開來；或者是書寫有關(guān)的化學(xué)方程式；或者是根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果反推所滴加的試劑等．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問題情景的能力，以及使用硝酸酸化了的硝酸銀溶液檢驗(yàn)鹽酸和可溶性鹽酸鹽的能力，或者是表達(dá)檢驗(yàn)時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象的能力，或者 是通過檢驗(yàn)時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象與其它物質(zhì)區(qū)分鑒別的能力，或者是書寫有關(guān)的化學(xué)方程式的能力，或者是根據(jù)檢驗(yàn)時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象或結(jié)果反推所滴加試劑的逆向思維能力等． 【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記檢驗(yàn)時(shí)所用的試劑及其反應(yīng)的現(xiàn)象等．然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，細(xì)致地分析題意或?qū)嶒?yàn)圖示等，細(xì)心地進(jìn)行探究解答．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)檢驗(yàn)時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象或結(jié)果，來反推斷所滴加試劑的名稱、分析錯(cuò)誤及實(shí)驗(yàn)誤差等．值得注意的是：當(dāng)證明是鹽酸而又事先不知是酸溶液時(shí)，除了檢驗(yàn)其中含有 Cl﹣以外，還需要檢驗(yàn)其中含有 H+（當(dāng)然，這一步 檢驗(yàn)可以先進(jìn)行，也可以后進(jìn)行），才能證明該溶液是鹽酸．還有，在書寫有關(guān)的化學(xué)方程式時(shí)，一定要嚴(yán)格按照 “ 寫、配、標(biāo)、注 ” 這四個(gè)步驟正確的地書寫，切不可丟三落四． 5．硬水與軟水 硬水與軟水 【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】所謂硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水． 硬水與軟水的區(qū)分方法如圖所示：，就是把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，觀察燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況（泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水）．在日常生活中，鑒別水質(zhì)軟硬，還可以在洗凈的容器 中把水煮沸，然后倒出水，觀察有水垢是硬水，無水垢是軟水． 硬水的危害：使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬；鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸． 硬水軟化的方法：將硬水軟化，實(shí)際上就是設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，使之軟化成軟水．工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，如圖所示： ，采用蒸餾的方法，就可降低水的硬度，使之軟化，制取蒸餾水（